優秀的孩子，更善於獨處 | 伴讀

文章授權轉載自「凱叔講故事」（ID：kaishujianggushi），作者多多黛

主播| 夜鶯

欄目主持 | 杜潤楠

優秀的孩子，更善於獨處。 來自中國教育報 00:00 07:17

閨蜜和老公鬧彆扭了，來我家小住幾天。

剛過了一天，她就開始對我的育兒方式有所質疑。她也是一個全職媽媽，她覺得我帶娃太隨意，不關注孩子。

比如，晚飯後，一般我和孩子們都是自由活動，我會打開電腦寫稿子，女兒寫作業或者是畫畫，兒子呢，就是玩玩具，或者自己去看一會電視，或者拿著點讀筆去看書。

據她觀察我兒子在玩汽車的時候，自言自語，很投入，她焦慮地問我：「我坐在他的旁邊，他全然不顧，自己玩汽車，自言自語，細思極恐啊。」

我搖搖頭說：「我覺得這樣很好啊，讓他自己獨處一會，沉浸在自己的遊戲當中。」

閨蜜家女兒三歲了，特別懂事和可愛，可是最大的毛病就是一刻不能離人。

這讓閨蜜很苦惱，而她老公覺得孩子這麼大了，做家務的時間應該還是有的，閨蜜說娃上衛生間都要她陪著……

孩子如此黏人，閨蜜應該反思。很可能是因為她在孩子的世界裡干預太多，導致孩子一旦離開她，就不會和自己相處。

偶爾的安靜獨處，並不是就如她說，是孤獨症。獨處對於孩子來說，也是一種能力。

獨處是培養獨立的前奏，家長過度的教導，會剝奪孩子自我探索和判斷的機會。

養娃的家長都知道，現在的玩具價格不便宜，當孩子得到一個玩具的時候，因為擔心孩子弄壞玩具。於是，站在旁邊開始指手畫腳，這個該怎麼打開，那個該如何安裝，在家長所謂指導下，孩子可能很容易就駕馭了玩具，可是，買玩具的價值卻被忽略了。

在獨處中，孩子可以通過自己的方式體驗環境，用自己的方式玩耍，解決問題。沒有被家長干擾，孩子可以更好的展現自己的動手和動腦的機會。

獨處有利培養孩子的獨立性

孩子的獨處機會，完全被家長破壞之後，他們開始無限制地依賴家長，不管做什麼，都必須有人陪伴。

朋友家的孩子在幼兒園，是班級里分離焦慮最嚴重的一個孩子，因為沒有了媽媽陪，適應了幼兒園的生活後，老師稍微不關注她，就會讓她發脾氣。

獨處讓孩子更有創造性

孩子在獨處的時候，思維不被干擾，可以天馬行空，按照自己的想法去玩。

這幾天，我們這兒下了一場大雪。帶孩子們在樓下堆雪人，可是，言寶弄了一個很奇特的造型，他說自己堆的是一個傷心的雪人，他沒有了耳朵和手臂，看著那一個殘缺的雪堆。我很慶幸自己沒有告訴他雪人應該怎麼去堆。

一旦發現了孩子的獨處能力萌芽了，我們就可以有意識地引導寶寶建立獨處的能力，這裡提供3個步驟：

1創造獨處的時間

在家裡開闢出一個孩子可以自由活動的安全區域，可以供孩子爬行，在周邊放置一些玩具，前提是這些玩具，孩子通過自己的「努力」就可以拿到。

家長把孩子放進這個區域後，就可以離開，讓孩子獨自玩一會。讓他習慣在這個時間裡，自己玩。

在孩子大一點後，也可以弄一個玩具角落，或者是讀書角之類的，這些地方，他們可以安靜自己獨處，不被打擾。

2設置獨處的時間

發現寶寶感興趣的一件事，把這件事設置成為她獨處的時間，有助於寶寶專註力的養成，不被外界打擾。

言寶是一個對吃特別有興趣的孩子，於是，在他八個月以後，我在輔食上下了一番功夫。

顏色和形狀都很特別，每一次吃輔食的時候，把他放在餐椅上，讓他自己吃，他的用餐時間大概有十幾分鐘。而這十幾分鐘里，我就做我自己的事。

3提供獨處的輔助工具

在安排好空間和時間後，就需要提供一些輔助的工具。促進寶寶自己動手、動眼和動腦的能力。

可以給孩子玩一些動手多的玩具，比如拼圖、積木、穿繩之類的玩具，一次提供一種。

當玩具到手後，孩子會自己開始研究一下，而家長只需要在旁邊陪著就好了，等孩子需要幫助的時候，再適時地出現，讓孩子做玩具的主人。

從心理學的角度看，獨處是人的一生中，不可缺少或階段性的生存方式。

一個人的獨處能力不僅決定人生的幸福感，甚至也是決定人生成敗的重要因素。所以家長們，要給孩子獨處的機會，培養他們獨處的能力。

當然，在培養孩子獨處的時候，也一定要確保孩子在安全的情況下。

責任編輯 | 郭可暢

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