優秀的孩子,更善於獨處 | 伴讀

文章授權轉載自「凱叔講故事」(ID:kaishujianggushi),作者多多黛

主播| 夜鶯

欄目主持 | 杜潤楠

優秀的孩子,更善於獨處。 來自中國教育報 07:17

閨蜜和老公鬧彆扭了,來我家小住幾天。

剛過了一天,她就開始對我的育兒方式有所質疑。她也是一個全職媽媽,她覺得我帶娃太隨意,不關注孩子。

比如,晚飯後,一般我和孩子們都是自由活動,我會打開電腦寫稿子,女兒寫作業或者是畫畫,兒子呢,就是玩玩具,或者自己去看一會電視,或者拿著點讀筆去看書。

據她觀察我兒子在玩汽車的時候,自言自語,很投入,她焦慮地問我:「我坐在他的旁邊,他全然不顧,自己玩汽車,自言自語,細思極恐啊。」

我搖搖頭說:「我覺得這樣很好啊,讓他自己獨處一會,沉浸在自己的遊戲當中。」

閨蜜家女兒三歲了,特別懂事和可愛,可是最大的毛病就是一刻不能離人。

這讓閨蜜很苦惱,而她老公覺得孩子這麼大了,做家務的時間應該還是有的,閨蜜說娃上衛生間都要她陪著……

孩子如此黏人,閨蜜應該反思。很可能是因為她在孩子的世界裡干預太多,導致孩子一旦離開她,就不會和自己相處。

偶爾的安靜獨處,並不是就如她說,是孤獨症。獨處對於孩子來說,也是一種能力。

獨處是培養獨立的前奏,家長過度的教導,會剝奪孩子自我探索和判斷的機會。

養娃的家長都知道,現在的玩具價格不便宜,當孩子得到一個玩具的時候,因為擔心孩子弄壞玩具。於是,站在旁邊開始指手畫腳,這個該怎麼打開,那個該如何安裝,在家長所謂指導下,孩子可能很容易就駕馭了玩具,可是,買玩具的價值卻被忽略了。

在獨處中,孩子可以通過自己的方式體驗環境,用自己的方式玩耍,解決問題。沒有被家長干擾,孩子可以更好的展現自己的動手和動腦的機會。

獨處有利培養孩子的獨立性

孩子的獨處機會,完全被家長破壞之後,他們開始無限制地依賴家長,不管做什麼,都必須有人陪伴。

朋友家的孩子在幼兒園,是班級里分離焦慮最嚴重的一個孩子,因為沒有了媽媽陪,適應了幼兒園的生活後,老師稍微不關注她,就會讓她發脾氣。

獨處讓孩子更有創造性

孩子在獨處的時候,思維不被干擾,可以天馬行空,按照自己的想法去玩。

這幾天,我們這兒下了一場大雪。帶孩子們在樓下堆雪人,可是,言寶弄了一個很奇特的造型,他說自己堆的是一個傷心的雪人,他沒有了耳朵和手臂,看著那一個殘缺的雪堆。我很慶幸自己沒有告訴他雪人應該怎麼去堆。

一旦發現了孩子的獨處能力萌芽了,我們就可以有意識地引導寶寶建立獨處的能力,這裡提供3個步驟:

1創造獨處的時間

在家裡開闢出一個孩子可以自由活動的安全區域,可以供孩子爬行,在周邊放置一些玩具,前提是這些玩具,孩子通過自己的「努力」就可以拿到。

家長把孩子放進這個區域後,就可以離開,讓孩子獨自玩一會。讓他習慣在這個時間裡,自己玩。

在孩子大一點後,也可以弄一個玩具角落,或者是讀書角之類的,這些地方,他們可以安靜自己獨處,不被打擾。

2設置獨處的時間

發現寶寶感興趣的一件事,把這件事設置成為她獨處的時間,有助於寶寶專註力的養成,不被外界打擾。

言寶是一個對吃特別有興趣的孩子,於是,在他八個月以後,我在輔食上下了一番功夫。

顏色和形狀都很特別,每一次吃輔食的時候,把他放在餐椅上,讓他自己吃,他的用餐時間大概有十幾分鐘。而這十幾分鐘里,我就做我自己的事。

3提供獨處的輔助工具

在安排好空間和時間後,就需要提供一些輔助的工具。促進寶寶自己動手、動眼和動腦的能力。

可以給孩子玩一些動手多的玩具,比如拼圖、積木、穿繩之類的玩具,一次提供一種。

當玩具到手後,孩子會自己開始研究一下,而家長只需要在旁邊陪著就好了,等孩子需要幫助的時候,再適時地出現,讓孩子做玩具的主人。

從心理學的角度看,獨處是人的一生中,不可缺少或階段性的生存方式。

一個人的獨處能力不僅決定人生的幸福感,甚至也是決定人生成敗的重要因素。所以家長們,要給孩子獨處的機會,培養他們獨處的能力。

當然,在培養孩子獨處的時候,也一定要確保孩子在安全的情況下。


責任編輯 | 郭可暢

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