教材解析：九年級下冊　第14課　冷戰中的對峙

二、重點難點分析（一）課本重點分析1．冷戰政策背景：二次大戰結束後，美國的經濟、軍事實力居於世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國又不得不正視蘇聯等社會主義國家。含義：美國帶領西方資本主義國家，對蘇聯等社會主義國家採取了除武裝進攻之外一切手段的敵對行動，以「遏制」共產主義。這種政策被稱為冷戰政策。表現：①政治：杜魯門主義——1947年3月，杜魯門在國會發表演說。他提出的「遏制共產主義」、干涉別國內政、加緊控制其他國家的綱領和政策，後來被稱為「杜魯門主義」。它的出台，標誌著美蘇戰時同盟關係正式破裂、美蘇冷戰開始。②經濟：「馬歇爾計劃」 ——以杜魯門主義為起點，美國在經濟方面推行了援助西歐的「馬歇爾計劃」（即「歐洲復興計劃」）。③軍事：建立了北大西洋公約組織──蘇聯採取了針鋒相對的措施，成立了華沙條約組織。至此，美蘇冷戰局面最終形成。美蘇開始了長達半個世紀之久的對峙。2．蘇美爭霸：起止：從20世紀50年代赫魯曉夫擔任蘇聯領導人後，美蘇展開了長達三十多年的爭霸。1991年蘇聯解體，標誌著長達半個世紀的美蘇兩極格局結束。實質：美蘇兩國在實力的基礎上，為了各自國家的利益，對世界勢力範圍的劃分。表現：（1）五六十年代：蘇聯的軍事實力遠不如美國，因此美國在爭霸過程中佔有優勢，1962年，古巴導彈危機的解決，充分說明了這一點。（2）70年代：美蘇爭霸達到高潮。美國由於深陷越南戰爭實行戰略收縮。而蘇聯隨著經濟軍事實力的增強，採取積極進攻戰略，1979年出兵阿富汗。（3）80年代：由於長期的爭霸，導致蘇聯經濟負擔沉重，人民生活水平下降，戈爾巴喬夫提出以軍備控制為中心的戰略收縮，1989年從阿富汗撤軍。美國因為擴充軍備成為最大的債務國，經濟遇到西歐和日本的激烈競爭，美國同意有限的緩和。認識：美國等大國違背客觀的歷史潮流，實施霸權主義，直接威脅世界安全、和平與發展。（二）課本難點分析1．美蘇爭霸、冷戰、兩級格局有何聯繫和區別？①美蘇爭霸是冷戰政策的主要內容，是兩極格局的主要表現形式。②冷戰是戰後美國和蘇聯為首的兩大陣營的對抗。戰後40多年立美蘇兩大政英之間在政治、經濟、軍事、外交、意識形態等方面進行的緊張激烈的對抗。但是並沒有動用大規模的武力和軍事衝突。③兩極格局是由第二次世界大戰後，美國、蘇聯及其盟友，組成強有力的集團，彼此對立，誰都不佔絕對優勢與統治地位的形勢。那時的美國和蘇聯就是兩「極」，由此形成的世界格局被稱為兩極格局。2．冷戰政策的手段有哪些？總而言之，就是封鎖與遏制，這是冷戰政策的根本方式，也就是不與敵對國家進行經濟、外交、軍事合作，不助長敵對聯盟的參與國的經濟發展，封鎖敵對（主要是北約和華約兩大陣營的敵對）聯盟的可能變得強大的渠道。3．美蘇爭霸產生了怎樣的影響和啟示？美蘇爭霸根本上來說是兩國綜合國力之間的綜合較量，在前階段軍事實力是最主要的參考指標，而往後經濟實力所佔地位越來越重要。兩國為了爭奪軍事上的優勢都把大量國家資源投入軍備競賽，對經濟發展造成了長遠的損害。美國方面最典型的例子就是60年代末開始的經濟危機和70年的滯脹，而蘇聯的影響則更大，由於經濟長期畸形發展，人民生活水平無法得到應有的提高，國內矛盾不斷激化，成為最終導致國家解體的最主要原因之一。美蘇爭霸的歷史教訓是相當深刻的。首先各個國家，尤其大國應該放棄爭奪世界霸權，相互攜手合作，維護世界的和平和穩定。各個國家都應該以和平共處五項原則為基礎制訂外交政策，對霸權主義強權政治給予堅決抵制。各國應該放棄爭奪軍事優勢的做法，將主要精力和資源用於經濟發展和建設，提高以經濟和教育實力為核心的綜合國力，提高人民的生活水平。三、學法指導1．要點法：本課內容雖然比較多，但是中考的考點卻只有一個：簡述杜魯門主義等史實，了解美蘇「冷戰」對峙局面的形成，初步認識霸權主義對人類進步和安全的威脅。只有這樣學習才能做到有的放矢、事半功倍。2．比較法：時間特徵事件五六十年代美國在爭霸中處於優勢1962年古巴導彈危機；柏林牆70年代美國戰略收縮，蘇聯積極進攻1979蘇聯出兵阿富汗；中美關係正常化80年代美蘇雙方戰略緩和1989年蘇聯從阿富汗撤兵3．識圖法：對於60年代的美蘇爭霸態勢，可以通過漫畫《赫魯曉夫和肯尼迪的較量》，進行理解。漫畫中的人物指赫魯曉夫和肯尼迪，他們正在起勁地扳手腕，說明古巴導彈危機是兩國實力的較量，是美蘇爭霸的表現。他們的另一手則分別按向控制對方的導彈按鈕。這反映當時美蘇關係極度緊張，戰爭已經一觸即發。另外通過赫魯曉夫的大汗淋漓，可以反映出美國的經濟軍事實力強於美國，美國在當時的美蘇爭霸中佔有很大優勢。四、中考命題分析本部分內容重點突出，中考命題主要集中在冷戰對峙局面形成（1947年，杜魯門主義出台）和兩極格局結束的標誌（1991年，蘇聯解體），命題的題型主要以選擇題為主。五、中考試題分析例1．二戰後，為穩定資本主義和遏制共產主義，美國積極推行冷戰政策。冷戰開始的標誌是（ ）A．「杜魯門主義」的出台 B．「馬歇爾計劃」實施C．《北大西洋公約》簽訂 D．《友好互助條約簽訂》解析：本題考查對課本基礎知識的掌握情況。冷戰政策開始的標誌是1947年杜魯門在國會發表演說，宣稱美國有領導「自由世界」的使命，以「防止共產主義的滲入」。杜魯門提出的「遏制共產主義」、干涉別國內政、加緊控制其他國家的綱領和政策，後來稱為「杜魯門主義」，它的出台，標誌著美蘇戰時同盟關係的破裂、美蘇之間冷戰的開始。例2．（2007年徐州市）1945年5月8日，美國駐蘇聯參贊凱南說：「人們在歡呼雀躍……他們以為戰爭結束了，而戰爭才剛剛開始。」此處剛剛開始的「戰爭」是指A．一戰 B．二戰 C．「冷戰」 D．科索沃戰爭解析：本題考查對史料的理解能力。解答本題的關鍵是題干中的時間：1945年5月8日，這個時間是二戰在歐洲戰場結束的時間，而需要注意的是隨著二戰的結束，美國和蘇聯兩個超級大國開始進行冷戰。答案：C例3．（2007年自貢市）第二次世界大戰後，美國對蘇聯為首的社會主義國家實行「冷戰」政策。將「冷戰」推向了高潮的重要事件是（ ）A．丘吉爾發表「鐵幕」演說 B．美國推出「杜魯門主義」C．美國實施「馬歇爾計劃」 D．「北約」和「華約」組織的建立解析：本題考查對課本知識的理解能力。杜魯門主義的出台標誌著冷戰政策的開始，在冷戰政策的推動下，以美國為首的北約組織和以蘇聯為首的華約組織相繼成立，美蘇爭奪世界霸權，世界呈現兩極化格局，冷戰政策達到了高潮。答案：D例4．（2007年南京市）二戰後初期，羅伯特·奧本海默曾說:「我們或可以預料一下這樣的情形，兩個大國都可以毀滅對方的文明和生機，雖然自身也處於危境。」這裡的「兩個大國」指的是（ ）A．英國和德國 B．美國和蘇聯 C．德國和日本 D．英國和法國解析：二次大戰結束後，美國的經濟、軍事實力居於世界第一位，它稱霸世界的野心日益膨脹，但美國又不得不正視在二戰中成長起來的蘇聯為首的社會主義國家。因此美國和蘇聯兩個超級大國展開了爭霸戰爭，嚴重威脅了世界和平。答案：B例5．俄羅斯總統普京曾說：「華約和蘇聯解體後，北約實際上失去了存在的價值」，你認為普京此話的含義是（ ）A．國與國之間應該友好合作 C．世界局勢日趨緩和B．世界兩極格局已經終結　　D．經濟全球化趨勢日解析：本題考查對課本知識的理解和靈活運用能力。在華約和蘇聯解體前，北約和華約兩個軍事集團對峙，世界呈現兩極化格局。華約和蘇聯解體後，兩極化格局終結了，北約失去了與之抗衡的集團，因此普京說「北約實際上失去了存在的價值」。答案：B作者簡介：杜建平，淄博市高青縣青城中學歷史教師，大學本科學歷，中學一級教師。在《中學歷史教學參考》《基礎教育》《中小學教學研究》《山東教育》《第二課堂》《考試報》《中學歷史快遞》《中學生學習報歷史周刊》《新課程》《現代教育導報》《中學歷史教學參考報》《少兒智力開發報》等省級以上刊物發表論文、試題1000餘篇。2005年參與編寫中央教科所教學參考書（九上歷史·地圖出版社），並參與編寫教學輔導用書30多部。2004獲得山東新聞類稿件評選一等獎；2005年被評為高青縣教學能手。
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