通過這部動畫片，父母可以輕鬆地培養高情商寶寶

07-26

《小烏龜富蘭克林》

Franklin the Turtle

作者介紹

Franklin the Turtle是拉姆最喜歡的動畫片之一，它是根據加拿大兒童文學家寶萊特·布爾喬亞（Paulette Bourgeois）的同名暢銷兒童連環畫改編的。《小烏龜富蘭克林》的連環畫在全球達到6500萬冊的銷量。

關於Franklin的故事

故事中的富蘭克林是一隻小烏龜，他和朋友們一起去探索世界。像大多數小朋友一樣，富蘭克林在犯錯中學習進步。當他遇到挫折或者困難的時候，他總是能夠用自己的方式去發現問題、解決問題，同時也在學習的過程中找到樂趣。這個獨特的可愛的角色能夠和小觀眾之間建立起一種緊密的情感紐帶。

小烏龜富蘭克林來自OpenBook英文原版閱讀 00:13

就像剛剛大家聽到的語音一樣，Franklin每集的故事開頭，都會由Franklin可以做什麼而展開，如：

Franklin couldcount forwards and backwards. He could count by twos and tie his shoes；

然後，由But引出這一集可能出現的問題，讓小朋友們帶入故事裡，如：

But Franklin was so messy that he could hardly ever find his things, even special things.

Franklin與孩子的生活息息相關

還記得我和拉姆一起看Franklin Rides Ａ Bike這集，主要描述了Franklin學習騎自行車的故事。

我想起了拉姆剛學平衡車的時候，也遇到過像Franklin的問題，喜歡呆在自己的舒適區里，生怕自己騎不好，也非常畏懼失敗。

於是我還原了動畫片里的場景，一直鼓勵她，幫助她克服心理的障礙，一點點的練習，同時把在動畫片里出現的training wheels, helmet, knee pads等辭彙用到了生活中，幫助她內化, 最後小朋友終於get到了新的技能。

現在，每當拉姆練習小提琴，學習游泳、騎馬、自己洗小內褲、洗澡的時候，我們都經常提起Franklin the Turtle。

Franklin與孩子的情商教育

我覺得Franklin不僅可以作為泛聽的材料，更是一部可以帶動孩子思考，具有情商教育意義的動畫片。

Franklin the Turtle的故事可以引導我們的孩子從情感出發，在欣賞動畫片和繪本中幫助孩子們理解情節，感受故事帶來的教育意義，讓孩子學會表達情感並運用到實際生活中，培養和提高孩子們的情商。

我們拿Franklin Rides a Bike這一集來說，故事中的很多情節其實正好對應了情商理論的5個維度（這套理論是由現任耶魯大學校長Peter Salovey以及美國心理學家John Mayer所提出的）。

根據情商理論的5個維度，我們可以在動畫片中找到相對應的情景。作為父母，這些細節可以和孩子一起溝通和討論。

◆ 自我覺察

Self-awareness-recognizing feelings when they occur

? Franklin對自己情緒的觀察, 看到大家都學會了騎自行車，自己很傷心。

◆ 對情緒的自我管理

Self-regulation-the ability to manage emotions and impulses

? Franklin由不開心，逃避朋友，到後來不斷的調整，在與朋友Bear、Beaver和Rabbit的對話中慢慢地化解了自己悲傷的情緒，並找到了問題的解決方案。

◆ 自我激勵

Motivation-having a goal to reach

? Franklin有了明確的目標，重新樹立了信心，最終get到了新技能。

◆ 人際交往

Social skills-handling relationships

? Franklin在Bear打到好球的時候，會去真心地讚賞。

◆ 同理心

Empathy-recognizing emotion in others

? Franklin看到Rabbit摔倒了，馬上跑去問Are you okay? 表示對朋友的關心。