用親子閱讀點亮孩子的童年

　　【主持人】

　　阿竹

　　【嘉賓】

　　星星老師

　　三葉草故事家族創始人

　　書蟲點爸

　　國家體育總局運動醫學研究所研究員

　　南昌悠媽

　　人力資源培訓師

　　喆　媽

　　全職媽媽

　　A

　　別讓城市孩子的心靈變成荒漠

　　主持人:周其星是位著名的兒童閱讀推廣人，也是公益組織三葉草故事家族的創始人。大多數人更熟悉他在網上的名字「星星老師」。「三葉草故事家族」這樣一個公益組織是怎樣誕生的?

　　星星老師:2007年，我供職的學校舉辦了一個兒童文學國際論壇，論壇請到了「日本圖畫書之父」松居直先生參加，一位雜誌的記者前來採訪。在那次採訪中，我們就兒童閱讀的話題聊了很多，我們發現，同在深圳，還是有一些家長也很喜歡給孩子買圖畫書，陪孩子一起閱讀的，只是家長們散布在各處，沒有機會溝通、分享心得。當時就想，能不能建一個群，把家長們都聚攏來。這位記者就是三葉草故事家族的另一位創始人「朵米媽」。

　　最開始，我們把這個群命名為「深圳童書會」QQ群。2008年，我們開始做線下活動，還請了台灣作家「花婆婆」方素珍老師給我們做親子閱讀講座，大家聊得很開心。在我們的活動中參與者都有走進社區和其他人分享的公益精神。花婆婆方素珍老師建議我們取名為「故事家族」，因為在這個團體里，既有故事爸爸故事媽媽，還可能有故事爺爺故事奶奶，乃至保姆阿姨都會加入到給孩子講故事的行列中來。

　　在每一個參與者心裡，三葉草的三片心形葉子，象徵著童心、愛心、慧心。

　　在網上，在平時的聊天中，我們常常會聽到一些人表達著對中國教育乃至社會的種種不滿，我覺得，只有怨憤，無益於當下更無益於未來，更重要的是我們要怎樣為孩子營造一個好的成長環境，讓孩子遇到更多真誠良善願為童年操勞的人，一起把美和善的種子早早地種在孩子心裡。

　　主持人:你做兒童閱讀推廣的事情，你自己的孩子對此是什麼感受?參與的家長們有沒有看到自己的孩子有什麼變化?

　　星星老師:女兒在2004年出生，平時我會堅持給她講故事。2008年做線下活動的時候，我就帶著她一起參加。在三葉草故事家族，幾乎所有的活動我們都會帶上孩子，孩子是「三葉草」的小草籽。孩子們看著大人在為他們忙碌，也會樂滋滋地參與其中，一起做小義工，他們歸屬感特彆強，都認為這是「我們的三葉草」。

　　家長們在參與三葉草活動的過程中，看到了自己的孩子語言能力、審美能力的發展，看到了孩子公益精神的培育。我們會從家長那裡得到很多這樣的反饋，孩子的成長就是家長最大的欣慰和最好的動力。

　　有一次，我們在三葉草故事家族論壇看到這樣一組照片———那是一個社區站的活動，一位媽媽在小區會所的台階下，舉著一本圖畫書為孩子們讀故事，十幾個孩子，在台階上坐了四五排，每一個的眼神里都透出專註。孩子投入地聽故事的表情，是最能打動人的。這也是家長樂此不疲地給孩子講故事的內驅力所在。

　　主持人:「三葉草」會成為孩子們童年裡美好的記憶，那會帶給大人們什麼?

　　星星老師:近5年的時間，「三葉草」已經發展到12個省市31個分站，惠及全國數萬家庭。我們的社區故事會活動，在各個社區開展，構建了一種新型的鄰里關係，家長帶著孩子走出封閉的家庭，以活動為紐帶，以故事為媒介，孩子們之間都成為了很好的夥伴，家長們因為孩子而互相認識，有了共同的信念———我可以為這個世界做一件很美麗的事。當你發現，雖然自己的聲音很小，但它卻在悄悄地改變一些人時，你會在心裡多了一份價值實現後的滿足感。

　　我們做的是城市公益。在公益活動中，更多的人往往去關心貧困地區的孩子，而近在身邊的孩子卻被忽視了。但是，當我看到越來越多的孩子湊在一起，各自拿著手機玩遊戲，互相之間沒有什麼語言交流時，我覺得，城市孩子的心靈正在變成荒漠。他們更讓我看到自身的價值和努力的方向———從身邊的小事開始，從一個孩子一個家庭開始，盡我所能，去呼籲，去喚醒，用故事點亮孩子的童年，讓更多的家庭溢滿書香。

　　我深信，我們的存在，是這個城市裡一點點的綠、一點點的光、一點點的溫暖和希望。就像龍應台先生所說的：「蒲公英年年都有，孩子那麼小，卻只有一次」，我們的孩子正在長大，屬於他們的童年只有一次，希望能有越來越多的有識之士有能力的朋友參與進來，和我們一起守護童年。

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　　從幼兒園開始「包攬」孩子班級的閱讀課

　　主持人:「書蟲點爸」是王啟榮在微博上的名字。他不光給自己的孩子讀故事，連孩子班上的閱讀課都給承包了。

　　你是怎麼會想到去做這個的?書蟲點爸:我自己就喜歡看書，有了孩子以後，我去學習了有關早期閱讀、親子閱讀方面的知識。兒子一歲開始，我會給他讀圖畫書。他上幼兒園後，開始系統地陪他讀書。此外，我還去幼兒園，給他們班的小朋友們讀故事。

　　北京市在小學階段專門設了閱讀課，但是很多學校里閱讀課往往會被其他科目佔用。兒子在進小學時，有個入學前的家長會，那次家長會上，我和兒子的班主任聊了一次。經過溝通，兒子班上的閱讀課就由我給「承包」了。大多數時間是我給孩子們讀故事，有時候，我出差，就請我熟悉的出版社編輯或者其他熱心於兒童閱讀推廣的朋友。一年級時都是讀圖畫書，到了兩年級會選文字比較多的圖畫書，這學期已經開始加入純文字的書。我是這樣想，給孩子讀故事，日積月累能夠提高他的閱讀理解能力，給他們一個班讀故事，那個班的孩子在這方面都會有提高，對於我的兒子來說，在一個這樣的環境里，也是很好的。

　　主持人:兩年閱讀課上下來效果如何?書蟲點爸:我兒子的班主任同時也教其他班的語文課，據老師反饋，他們班的孩子閱讀理解能力明顯強於其他班級。親子閱讀對於我兒子的影響也很明顯，我從他幼兒園開始天天給他讀故事，平均每天半小時，節假日會讀得更多。他現在語言表達能力明顯增強了。閱讀是很重要的基礎。堅持的時間越久，越能看到效果。而且，親子閱讀可以促進孩子和家長的關係，兒子和我可好了。

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　　按照孩子的興趣和需求挑書

　　主持人:南昌悠媽是「閱讀十年」系列群的骨幹分子，這個系列群的參與者都是年輕的爸爸媽媽，你們主要利用網路平台做什麼呢?

　　南昌悠媽:「閱讀十年」系列群，分了許多不同主題的QQ群。在QQ群里，大家會互相分享經驗，推薦好書，從2012年3月起，我們每周都會邀請專家在QQ群里做講座，內容主要圍繞教育和親子閱讀展開，今年還會進一步擴充內容。每一次的線上講座，都會在各個群里分享轉播，一般來說，一手的轉播就會有六七十個群，一次活動大約會有兩三萬人參與。

　　主持人:你自己是什麼時候開始給孩子做親子閱讀的?

　　南昌悠媽:我比較喜歡看書，真正接觸親子閱讀是在女兒1歲以後。現在女兒已經兩歲多了，她每次看到我拿著書，就知道要讀書給她聽了。每周我會有四到五次為她讀書，她已經養成習慣了，有時會主動要求我給她讀故事，她會說：「媽媽，小桃子。」「小桃子」是她最近比較喜歡的一本書。

　　主持人:在親子閱讀方面有什麼心得可以和我們分享?

　　南昌悠媽:孩子在不同階段感興趣的書是不一樣的。一歲半的時候，女兒只對比較簡單的書感興趣，她當時很喜歡一本《各種各樣的臉》，書中每一頁上都是一張臉，畫面很簡單。那本書她反覆看了4個月，每次的關注點都不同。這次是關注表情，下一次可能是關注到背景上的花紋。後來，有幾個月她沒有看這本書，之後重新翻出來看時，她有了新的發現，對我說：「媽媽，這是圓形的臉。」———女兒開始對形狀有認識了。

　　沒有家長會給6個月的孩子喂米飯，因為都知道孩子還不能直接消化米飯。但是，買書的時候家長卻會傾向於挑情節豐富、文字比較多的，這和過早地給小孩子吃難以消化的東西是一樣的。孩子看書要符合他的年齡、生活經驗。我最近買了套「瑪蒂娜」，這套書比較適合四五歲的孩子看。2歲後，女兒喜歡上了塗鴉，我就選了《瑪蒂娜學畫畫》給她讀。我嘗試了兩種方式，效果是截然不同的。一種是我照著書上的故事念，孩子很快就沒有興趣了，她會重重地把書合上說：「媽媽，我看完了。」另一次，我拿著書用簡單的語言給孩子描述畫面上的東西。孩子就聽得很專註。

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　　希望建個私人圖書館讓好書惠及更多人

　　主持人:新浪上的「喆媽公益閱讀」微博已經有十多萬粉絲了。微博上，喆媽對自己的介紹是「民間閱讀發起人、推廣公益閱讀」。你是什麼時候開始做這個事情的?

　　喆媽:做了快兩年了。起初，我自己寫博客時，會寫一些書評，很多是我家女兒喜歡看的書，寫在博客里推薦給其他的爸爸媽媽們。漸漸地就有很多人在關注我寫的這些書評，和推薦的書。

　　主持人:我們發現，一方面有很多爸爸媽媽關注你的微博和你推薦的書，另一方面，你也和很多出版社有合作，會推出一些新書的試讀活動。相當於是為讀者和出版社牽了線。這方面的事情有長遠的規劃嗎?

　　喆媽:最初是有朋友介紹認識出版社的編輯，以及我會在微博里發私信給一些出版社，爭取一些試讀新書的機會。漸漸地，影響力大了，就會有很多人主動來找我。

　　試讀活動對於希望讓孩子讀到更多好書的家長和出版社都有益處。我自己是個全職媽媽，我的初衷就是希望讓孩子們可以多讀到一些好書，沒有想太長遠的規劃。

　　不過，我會想將來把自己家裡的書帶回老家，建一個小小的私人圖書館，或者繪本館，讓老家的朋友、鄰居們的孩子也可以讀到更多的書。