多讓孩子仰望星空,別只盯著「起跑線」

07-26

　　江蘇擬出台教學規範遏制幼兒園小學化傾向。過度認字,做奧數題,大量背誦有望被禁止。(據新華社報道)

　　從幼兒園到高中,我們的教育一直在拚命地往前「趕」,大家都企圖「超前」。但若「趕」得太快,甚至把幼兒園都「小學化」了,是不是違背了孩子的天性,削足適履了呢?是該為狂教識字,狂練奧數的幼兒教育剎剎閘了,正如錢理群先生曾提出的,「教育是慢的藝術」。

　　不過,在幼兒園教學規範出台不久,不少家長表示即使幼兒園不再進行「小學化」的知識性授課,他們也會為孩子報班學些特長,以求讓孩子「學到東西」。可見,家長能否理解「教育是慢的藝術」,能否與幼兒園在如何教育孩子的問題上達成共識,是規範幼兒教育的「必要條件」。　

　　尊重「教育是慢的藝術」,就要糾正家長們對「學到東西」的狹隘理解。生活中鮮活的各種知識要比抽象的文本和奧數題符合兒童天性得多。可能有人會覺得除了文字與奧數,兒童還有什麼可學的?答案當然是大有可學的,且讓孩子順應天性地慢慢學,暫時放一放書本,放眼更大的生活課堂。

　　讓孩子仰望星空,而不只是背書,是對孩子創造力的開發,同時也是一種保護,因為孩子天生就是富於想像的,在思想尚未形成之時,就強行將大量書本的先見灌輸給孩子,無疑是對創造力的扼殺。而創造力無疑是成才的重要因素。從這個意義上說,且讓孩子放眼生活,慢慢學,多些仰望天空的閑情和自由,更有助於日後的成才。只是家長和社會需要有放眼未來、不那麼急功近利的決心和耐心。

　　當然,要幼兒園去「小學化」,只讓家長認可「教育是慢的藝術」的理念還遠遠不夠,更關鍵的是,首先要剷除一切形式的「幼升小」考試和選拔。只要考試和選拔存在一天,不管下多少禁令,做奧數題、背唐詩就會明裡暗裡地存在一天。