中國的教育就是把我們培養成考試機器

女兒上六年級，每天有很多作業，她常常做到晚上十一點多。我告訴她，有些沒有多少意思的作業簡單處理一下就行了，不要那麼較真。要省出來時間來多休息、多鍛煉身體，多讀些有意義的書，要全面發展，不能把時間都耗費在寫作業上。女兒說了一句話，把我給驚了一跳。她說：「中國的教育就是把我們培養成考試機器，我不做能行嗎？」我絕對沒有想到她會冒出這麼一句話，我為她認識的深刻感到震驚，這麼點小孩怎麼就能夠有了這麼深刻的認識呢？我在她這麼大小的時候是絕對認識不到這樣的高度和深度的。我對她說：「中國的教育是要考試，但是你不能鑽進了這個套子，要給自己解解套，要全面發展自己的素養啊。」

下面的話更讓我感到意外。她說：「不僅中國的教育是這樣，整個亞洲國家的教育也是這樣，把學生訓練成考試機器。如果我們接受的是歐美的教育，他們是素質教育，我們就不會這樣學。現在我們不為考試而學，我們怎麼考高中？怎麼考大學？我們怎麼辦？」她說的理直氣壯的。呵！還有國際視野！不知道她從哪裡得來的這樣的一些認識。雖然她的認識有偏頗之處，但我也不得不承認，她說出了中國教育的一點關鍵問題，但它切中了中國教育的一些要害。當我們的孩子已經有了這樣的認識，當他們認為我們的教育就是把他們訓練成考試機器時，他們會怎麼學、會怎麼應對，自然有他們的一套。我們的孩子們是很聰明的。他們能夠看透一些東西。現在的問題是，我們的教育者們，有沒有認識到，孩子們已經看穿了大人們的把戲，看透了大人們為他們織就的那張網，他們不想逃出來，也無力逃出來，他們想順著你們的意思走下去。這時候，大人們應該高興嗎？這時候，教育者們應該高興嗎？可是，我高興不起來，我感到中國教育很悲哀，不是因為被孩子看穿了意圖，而是因為我們的教育根本上可能是失敗的、甚至變態的。看上去繁華的教育，可能正是失敗的教育，這樣的教育當然只能培養出只會考試的考試機器。或許，教育根本就沒有想過要培養創新型人才，根本就沒有想到要培養全面發展的人，根本就沒有想進行素質教育。那些東西，只是口頭上說說，表面上做做做而已。教育騙不了孩子，只是在騙自己而已！但是，我們的孩子們卻由此受苦、受累了。

誰是應試教育的同謀者或者幫手？誰又是應試教育體制下孩子的拯救者和幫助者呢？這裡面有很多的人，行政領導、教師、家長、培訓機構等可能都是。設計這套教育體制的行政領導（不僅僅是教育行政領導），是同謀者，這是不言而喻的。教師既可能是應試教育的幫助，也可成為應試教育體制下孩子的拯救者和幫助者。這要看教師怎麼看待應試教育，怎麼看待孩子發展，怎麼看待自己的工作；進而取決於教師怎麼工作。家長也可能成為應試教育的幫凶，或者幫助孩子減少應試教育危害的幫助者。這也取決於家長怎麼看待教育，怎麼看待孩子發展。有人說是應試教育催生了培訓機構的存在。這固然不錯，但培訓機構的存在卻進一步促進了應試教育的發展。有人說，乾脆把孩子送到國外去讀書不就得了嗎，還說這麼多幹什麼。如果真的國外進行的是素質教育，國內進行的是應試教育，這麼做是可以解決問題了。但是，這也只能解決那些有條件出國學習的孩子的問題，還不能解決廣大的不能出國學習的孩子的教育問題。送孩子出國接受素質教育（如果真有的話），也只是一種逃避。也就是說，還不能從根本上解決中國教育的問題。我們要想辦法救救被教育壓迫的孩子們！（來源：中國的教育就是把我們培養成考試機器）

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