中國古典詩歌內容分類

發布時間：2010/8/3113:35:23來源：育星教育網　　　　1、愛情詩　　　　這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱「情歌」、「閨怨詩」。主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發離別相思之情。如《兼葭》、《迢迢牽牛星》、《無題》（「相見時難別亦難」李商隱）、《鵲橋仙》（「纖雲弄巧」秦觀）等等　　　　2、山水詩。　　　　山水詩主要是描繪自然景色，寄情于山水風光。讀山水詩，要理解自然景物的特點，體昧情景交融的意境，領會詩人在寫景狀物中表達的思想感情。如王維的《鳥鳴澗》中：「人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。」整首詩中似乎不見詩人的蹤跡，描繪的都是自然美景：桂花悄無聲息地凋落，襯出了山之幽靜，而山鳥的驚叫聲則更襯托出了春山的靜寂。在詩中，我們除了看到自然的圖景，還看到了詩人超然脫俗、純凈空靈的內心世界，進一步體會到了詩人所追求的「空靈」境界。　　　　有些詩人在現實生活中由於種種原因而不得志，往往寄情于山水，通過描繪山水風光、自然風景，寄寓自己的思想感情，這類詩歌在描寫自然景物之外，常常有「弦外之音」，我們在閱讀時要加以辨識，如柳宗元的《江雪》等。　　　　3、田園詩。　　　　田園詩不事雕飾，好用白描手法，自然清新，抒發了對農家生活的熱愛，或是謳歌田園風光的美麗，追求安逸恬靜、自由悠閑的境界。如孟浩然的《過故人庄》：這首詩講述了作者應邀到鄉村老友家喝酒，田間純樸、自然的景色令人陶醉不已。農家的生活總是圍繞著莊稼的收成，臨行約定重陽佳節再聚首，閑適的農家生活、樸素的農家真情躍然紙上。　　　　4、邊塞詩。　　　　邊塞詩大多反映將士建功立業的渴望、保家衛國的豪情，或將士久戍邊疆的鄉愁和家中妻子的離恨，或塞外生活的艱苦和連年征戰的慘烈，還有報國無門的憤懣和歸家無望的哀痛。如王昌齡的《從軍行》：「青海長雲暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還。」前兩句詩人用凝重的筆法勾勒出一幅雄壯、廣闊的景象，這其中暗含著戰爭的陰影，接著詩人用豪邁的語調唱出了英雄壯志：殺敵報國、建功立業。　　　　邊塞詩中許多作品體現了愛國主義的思想。盛唐時期的邊塞詩大都豪邁爽朗、昂揚向上。中晚唐時期，國勢漸衰，詩中多悲壯、婉傷的成分。到了南宋，統治者在風雨飄搖中苟且偷生，詩中多有悲憤、哀痛之情。　　　　5．詠懷詩。　　　　如陸遊的《書憤》、詠懷詩。這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象徵、聯想等是其主要手法。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州台歌》、陸遊的《書憤》等等。要讀懂這類詩，需結合生活，注意名物風俗，了解典故、背景等。　　　　6．送別詩。　　　　人生常離別，離別不免使人產生一種傷感之情。古人常在離別之際表達自己的感情，或依依不捨，或臨別贈言，或抒懷錶志。如李白的《贈汪倫》：「李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。」詩人用樸素的語言道出了對友人的感激之情。不見其人，但聞其聲，使人浮想聯翩。　　　　7．詠物詩。　　　　古人喜愛歌詠自然風物，如梅、蘭、竹、菊、松等，來抒發自己的思想感情，寄寓某種情懷意蘊。一首好的詠物詩，既追求物的貼切逼真，又能寫出物的特點、品格和神韻。讀詠物詩，先要欣賞作者對所詠之物特點的把握和刻畫。詠物詩大都是托物言志、借物抒情，或在詩中表現詩人的人生態度、美好願望，或蘊含著生活的哲理。如林逋的《山園小梅》：「疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。」寫梅花，不直接落筆，從影、色、味幾方面著手，將梅花置於清澈的池水上，朦朧的月色中，安謐的環境里，水、月、花相互映襯，將梅花的風清秀骨、高潔逸韻表現得淋漓盡致。　　　　8．詠史詩。　　　　詠史詩常常以歷史人物、歷史事件、歷史遺迹為題材，將史實與現實結合在一起，借登高望遠、詠嘆史實、懷念古迹來抒發、寄託個人的情思，或是感慨個人遭遇，或是抨擊現實社會，借古諷今、感懷興衰等。如《越中懷古》(李白)、《念奴嬌·赤壁懷古》(蘇軾)（借古抒懷）、《永遇樂·京口北固亭懷古》(辛棄疾)（借古諷今）、《揚州慢》（姜夔）（借古傷今）。　　　　閱讀詠史詩的關鍵，一要基本了解詩歌所詠的歷史事件，二要能準確地把握詩人對此段歷史的觀點看法，三要進一步揣摩作者詠嘆歷史背後想要抒發的對現實的感慨。詠史類詩歌在寫作上通常會採用典故、對比、襯托、抑揚等手法，在語言風格上會表達得比較含蓄。　　　　9.羈旅思鄉詩。　　　　古人或久宦在外，或長期流離漂泊，或久戍邊關，總會引起濃濃的思鄉懷人之情，所以這類詩文就特別多，它們或寫羈旅之思，或寫思念親友，或寫徵人思鄉，或寫閨中懷人。寫作上或觸景傷情，或感時生情，或托物傳情，或因夢寄情，或妙喻傳情。如馬致遠的《天凈沙.秋思》　　　　10．哲理詩。　　　　以詩說理，在宋詩中多見。一種是詩人在創作時，便賦予了哲理的內涵；一種其哲理內涵是人們在欣賞時領悟到的。如朱熹的《觀書有感》：「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。」作者以水為喻，意在說明知識能使人心澄如鏡，心胸開闊，充滿力量.　　　　作者:李濤
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