當青春期撞上更年期

　　〔關鍵詞〕青春期；親子衝突；溝通；換位思考；心理劇　　一、設計理念　　中學生進入青春期後，自主意識和自尊心均變強，不再被動地聽從父母的教誨和安排，在與父母的交往過程中會產生逆反心理。而更年期則是父母最嘮叨的時期，他們不僅要應對工作壓力，還要照顧孩子的學習和生活，在與孩子的交流中往往苦口婆心，溝通的形式有時相對簡單、粗暴，收效甚微。這樣的碰撞自然會導致父母與孩子矛盾重重。成績往往是導致親子衝突的重要導火索，親子之間缺乏有效溝通使得雙方矛盾升級，加之青春期的孩子情緒多變，行為容易衝動，家長很難與其講道理。　　本劇通過展現「成績」引發的親子矛盾，呈現當前父母與孩子之間存在的溝通困境和問題，通過心理輔導和心理課的形式，讓青春期的孩子心中的煩惱和情緒能夠得到傾訴和宣洩，讓父母和孩子在面對面的溝通中感悟「換位思考」能夠有效地化解彼此的衝突和矛盾：在溝通時孩子能夠體諒父母，而父母能夠理解與尊重孩子，衝突就會順利地得到解決。　　二、輔導目標　　1.幫助學生宣洩親子交往過程中產生的壓力和煩惱。　　2.讓父母明白青春期的孩子需要理解與尊重，同時讓孩子學會體諒父母。　　3.讓父母與孩子學會運用「換位思考」的溝通方式解決彼此之間的矛盾。　　三、劇本內容　　人物：王東（男）、張玥（男）、魏華（男）、朱明（男）、小麗（女）、小麗媽（女）、心理教師（女）、王東爸（男）、張玥媽（女）。　　第一幕 最近比較煩　　時間：放學之後　　地點：教室　　場景：王東、張玥、魏華和朱明在教室打掃衛生，王東邊打掃邊嘆氣，這時魏華拿著掃把走到他面前。　　魏華：王東，你怎麼唉聲嘆氣啊？你有什麼不開心的事，說出來讓我們開心一下？　　王東：我都煩死了，你還在這兒幸災樂禍，你還有沒有人性啊？　　張玥：王東，你這是怎麼了？這幾天你一直愁眉苦臉的。　　朱明：說出來讓我們給你想想辦法。　　王東：大家請聽我唱來——　　最近比較煩，比較煩，比較煩，　　總覺得爸媽最近有一些嘮叨，　　我想我還是不習慣，　　從萬千寵愛到愁眉苦臉；　　最近比較煩，比較煩，比較煩，　　音樂與隔壁女孩都與我無關，　　英語、物理我拚命地追趕，　　我只想和父母吃頓歡喜的晚餐……　　張玥：唉，同是天涯淪落人啊！　　朱明：我們的小月月也遇到麻煩了？　　張玥：昨天成績單發下來了，我發現自己的成績有了很大的進步！回到家後，我迫不及待地把它放在桌面上，等著媽媽的表揚。媽媽進門後發現了我那張成績單，看了看，進了廚房後又出來了，然後說：「怎麼還是那麼差的成績？你有沒有把學習放在心上？衣服有沒有幫忙洗？我上班忙得要死，回來又沒有人幫忙，真不知道生你出來是幹嘛的！」我原本高興的心情一下子涼了下來，我真想對著媽媽大哭一場：為什麼不看看我的成績比以往好了很多？為什麼你不分青紅皂白就認定我沒有把學習放在心上？我真不想學了，反正成績好壞都會被罵！　　魏華：不知道怎麼回事，最近很煩，動不動就想生氣，看誰都不順眼，也不願意跟人說話，而且什麼也不想干，白天頭腦暈暈的，一點也不清醒，但是晚上卻精神非常好，老是睡不著，我到底怎麼了？其實我一直在提醒自己，如果再這樣下去，回家哪裡敢給爸爸媽媽看成績單？他們已經夠辛苦了，我不想讓他們傷心呀！　　朱明：我和爸媽總愛吵架，動不動我就和他們喊起來了，而且有時候有些事真的不想讓他們管，但他們又很羅嗦，總愛問這問那的，真的很煩，莫名其妙就會很生氣，可是過了之後，又會後悔，可當時又會忍不住跟他們發火，我真的很煩，該怎麼辦？ 這是我的困惑，當然，也是很多庭的難題，不信你瞧。　　第二幕 愛的衝突　　時間：星期天晚上　　地點：小麗家裡　　人物：小麗，媽媽　　場景：媽媽穿著圍裙在拖地，在家裡來回走，小麗在寫作業。小麗帶著耳機在聽音樂，邊寫作業邊晃著身體，一會拿著筆隨著音樂節拍敲桌子。　　媽媽：小麗，寫作業的時候不要聽音樂。　　小麗假裝沒有聽到，繼續寫作業。這時媽媽的手機響了。　　媽媽（接電話）：喂，是周老師啊，我是小麗的媽媽。小麗最近的學習情況怎麼樣啊？嗯，嗯，好的，我會留心的。　　媽媽掛了電話，走到小麗面前，一把扯下小麗的耳機。　　媽媽（大聲喝道）：小麗，你在幹什麼？ 邊寫作業邊聽音樂，哪有這樣寫作業的，能學習好才怪！　　小麗：我在學校里已經做了一天的作業了，我回家聽聽自己喜歡的音樂都不可以嗎？　　媽媽：剛才班主任都打電話和我說了，說你最近幾次的單元測試都沒考好，你這樣邊聽音樂邊寫作業，考得好才怪！　　小麗：聽音樂和考得差有什麼關係？　　媽媽：你說你，你現在不好好學習以後怎麼辦啊！你現在學習為了誰啊，不就是為你將來考個好大學嗎？我們能得到什麼啊？不都是為你好嗎？我們這是何苦！你說說，再不努力你怎麼能競爭得過別人呢……　　小麗：行了行了，你煩不煩啊！說夠了嗎？在學校這個老師說完了那個老師來說，天天說大道理，回家你又嘮叨個不停，還讓不讓我活啊，我受夠你了。　　媽媽：你這孩子，媽媽這樣說你是為你好，你也不看看我們這麼辛苦為了誰，不就是為了你能夠考出一個好成績，將來找一個好工作，生活能夠輕鬆點嗎？　　小麗：你這樣的好，讓我太累了！　　媽媽：你這個孩子，真是越來越不懂事了。你看看別人家的孩子，多聽爸爸媽媽的話。　　小麗：是，從小你就拿我和別人家的孩子在比，別人家的孩子從來不玩遊戲，不聊QQ，不喜歡逛街，天天就知道學習。別人家的孩子又聽話又溫順，回回考年級第一……那你去找別人家的孩子好了。 　　媽媽：你這個孩子真是狗咬呂洞賓，不識好人心！　　小麗：我同學說得真對，更年期的女人就是麻煩，和你真是沒有一點共同語言！　　小麗說完，推開桌上的書本，回到自己的房間，重重地關上了門。　　【客廳】　　媽媽：我們的麗麗到底怎麼了？小時候我們說什麼她都聽，現在我們說什麼，她不僅不聽，還和我們爭論，一點道理都聽不進去。記得她讀小學的時候一回來就主動跟我聊學校的事，而現在她只跟好朋友聊天，真的不知道怎樣和她溝通。　　第三幕 心有千千結　　地點：溫心驛站　　人物：小麗，心理教師　　心理教師：小麗，今天有什麼煩惱要和我說嗎？　　小麗：我最近很煩，很累，總是和媽媽吵架。　　心理教師：嗯。　　小麗：我也不知道怎麼回事，現在的我特別容易生氣，情緒特別容易衝動，一衝動就和媽媽頂著干，甚至會吼媽媽。　　心理教師：你也很奇怪現在的自己。　　小麗：吼完以後我又會很後悔，我不知道這是我的問題，還是爸媽的問題，感覺他們現在一點都不理解我。　　心理教師：因為什麼事情呢？　　小麗：比如這段時間學習已經很緊張了，在學校感覺壓力特別大，放鬆的時間都沒有。回到家裡我只是想在做作業的時候聽聽自己喜歡的音樂，讓自己緊繃的神經能夠舒緩一些。可是我媽不問是非，就罵了我一頓。我就和她大吵了一架。　　心理教師：面對學校緊張的學習壓力，你渴望回到家之後能夠聽喜歡的音樂讓自己放鬆下來，緩解一天的疲憊。　　小麗：是的，可是我媽媽就是不理解這些，反而說我不努力學習。我已經那麼拚命學習了，她還要說我不努力，我真是氣死了。　　心理教師：媽媽的不理解讓你感到很生氣。　　小麗：是的，我特別渴望爸爸媽媽能夠多理解我一些。可是我也知道爸爸媽媽上班很辛苦，他們這樣也是為我好，可是我現在就是忍不住要頂撞他們，和他們對著干，有時候明明知道他們說的是對的，我就不想按他們的要求去做。　　心理教師：我想你遇到了大多數同學都會遇到的情形，因為你們現在進入了青春期，你們渴望爸爸媽媽能夠將你們當作大人來看待，而這個時期你們又容易產生逆反心理。　　小麗：那我應該怎麼做呢？　　心理教師：學會與父母溝通是最好的解決辦法。下周，我們會有一堂親子溝通的心理健康課，讓你媽媽一起來參加吧。　　小麗：好的，謝謝老師。　　第四幕 愛·溝通　　地點：教室　　人物：心理教師、小麗、王東、王東爸、小麗媽、張玥媽、學生甲、學生乙　　心理教師：歡迎大家來到我們今天的親子課堂，首先讓我們進行一個簡單的撕紙遊戲。遊戲的過程中，不能發出任何聲音，聽從的我的指令行動。請大家閉上眼睛，把紙對摺，再對摺，再對摺，把右上角撕下來，轉180度，把左上角也撕下來，睜開眼睛，把紙打開。　　小麗：老師，為什麼我們撕出來的形狀都不一樣？　　心理教師：你們覺得是什麼原因呢？　　王東：我想是因為同一個指令，大家理解的方式是不一樣的，就像對摺的方式就可以有很多種。　　心理教師：那是什麼導致了大家對同一個指令產生了不同的想法呢？　　小麗：我覺得是剛才的摺紙過程我們缺乏溝通，如果我們能夠溝通好怎麼對摺，我想最後我們就能達成　　一致。　　心理教師：是的，就像摺紙一樣，同樣一件事情，父母和孩子的理解往往都不一樣，最後就會出現分歧和矛盾，這個時候該怎麼辦呢？　　小麗媽：我覺得孩子應該體諒父母，做父母的不僅要忙工作，還要照顧孩子的學習生活，已經非常辛苦了，看到孩子不好好學習，情緒當然就上來了，孩子應該體諒我們的用心良苦。　　王東爸：是的，我們有時候罵孩子，甚至打孩子，都是為了他們好，可孩子總是和我們對著干，一句話說重了，就鬧情緒。　　張玥媽：現在的孩子進入了青春期，和他們根本就無法講道理。　　小麗：可是，我們已經長大了，我們有自己的想法，我們會做錯事，會考不好，我們希望得到的不是你們的責備，而是你們對我們的理解和包容。　　王東：我們知道你們罵我們也是為我們好，可是這樣卻傷害了我們的自尊心。　　張玥：就像這次考試，雖然考得不好，可是我已經很努力了，但媽媽就是不相信我。那我努力學習還有什麼意義呢？反正父母眼裡只有分數。　　心理教師：父母希望得到孩子的諒解，孩子希望得到父母的理解和尊重。如果我們換位思考，從對方的角度上看待彼此的矛盾，此時你們會怎麼想呢？　　王東：作為孩子，如果我們當時能夠換位思考，先站在父母的角度看待問題，我想我們也不會激烈地和父母對抗。　　張玥媽：我當時只看到了他的分數卻忽視了他背後的努力。現在想想確實是自己沒有去理解孩子，成績不好最難受的還是孩子。　　小麗：媽媽，星期天晚上是我不對，你每天上班已經很辛苦了，還要為我的學習操心，那天我頂撞你，是我的不對。　　小麗媽：小麗，媽媽也有不對的地方，你在學校的學習壓力已經很大了，在家裡聽聽自己喜歡的音樂，放鬆放鬆，也是應該的。　　小麗與媽媽擁抱，其他人鼓掌。　　心理教師：我們與父母之間的很多矛盾都是因為缺乏溝通。如果我們能夠在產生衝突的時候進行換位思考，孩子能夠體諒父母，父母能夠尊重和理解孩子，衝突也會在彼此的溝通中得到順利解決。　　（作者單位：浙江省餘姚市舜水中學，餘姚，315400）　　編輯 / 王晶晶 終校 / 於 洪
推薦閱讀：