教育的脊樑：渝北教師的幸福一天

核心提示>>>

教育轉型需要很多力量來推動,高水平的教師隊伍不可或缺。

打造「教育高地」也需「興教之源」,幫助教師啟迪智慧,為教師營造更舒適的工作生活環境,給予教師豐富的成長平台……渝北區讓教師站穩了,讓這根脊樑挺直了,再讓教育去跨越。

有人說,教師的魅力是學子心中的一盞燈,那麼這盞燈一定會亮到很久之後。因為渝北的教師懂得如何去獲取幸福,更懂得如何為學生創造幸福。

1

●時間:早上8:00

●地點:渝北區龍興鎮/渝北區雙鳳路

●人物:渝北區育仁中學教師曾祥明/渝北實驗小學教師肖凡

曾祥明在這個暑假把自己在兩路城區的房子賣了,帶著家人回到龍興鎮上居住,新學期開始他將在龍興鎮的育仁中學教書。

這天,他起了個大早到學校報到,見到久違的領導、同事格外激動。「闊別10年,我又回到這裡。」曾祥明說,10年前他從育仁中學到龍山中學去教書,從農村到城市「取經」,如今又回到農村,除了感慨更多的是信心。

曾祥明心態很平和,在他看來如今整個區的城鄉教育條件都趨於均衡,農村學校已經發生了翻天覆地的變化,今後將把積累的教育經驗傳遞到這裡,很有信心能夠促進農村教育提高檔次。

而在同一時間,肖凡也來到渝北實驗小學報到。作為農村教師走向城市,他多少有些忐忑,擔心hold不住城裡的學生,擔心跟不上其他老師的節奏,也擔心與學生家長的溝通問題。「但我很珍惜這樣的機會,作為農村教師能夠到好學校去任教是以前沒有想過的,挑戰、鍛煉、學習將是未來一段時間的關鍵詞。」

「每一個教師都有閃光點。」渝北區教委相關負責人談到,正因如此,城鄉教師互派交流學習在今後的教育工作中尤為重要,如果說以前是蜻蜓點水式的交流,那麼今後將逐步走向深度融合。

事實上一切都是為了農村教師更好地成長。除了新招聘教師向農村傾斜,強化農村教師培訓以外,渝北區正在通過加強區域內校長和教師的循環交流、深度交流,探索建立教師「區管校用」管理機制,進一步均衡城鄉教師資源。

從百校牽手到對口幫扶,從捆綁發展到領雁工程,渝北區用教師將區內、外學校串聯起來,逐步改善了農村學校和城鎮薄弱學校辦學實力。

2

●時間:早上10:00

●地點:渝北區多寶小學教室

●人物:渝北區多寶小學教師楊達秀

第二堂課開始了,語文教師楊達秀走進教室親切地問道:「孩子們,還記得上學期教的拼音歌嗎?」話音剛落,整齊有力的大合唱開始——「一個門是nnn,兩個門是mmm……。」這首非常好聽、充滿童趣的字母歌是楊達秀的「專利」。

為了讓小學初段的孩子對學習有興趣,楊達秀教字母歌、練手語操、編漢字「加減法」、滾動聽寫……讓學生語文成績提高的同時語言基礎也打得更牢。

楊達秀教了30年的書,教學經驗非常豐厚,她的課可以說是高效課堂的樣本。然而,無論是學生還是家長,提到楊達秀更多的則是各種各樣的感動。

楊達秀家庭很普通,她的孩子正在讀大學,自己也常常生病。即使是在這樣的情況下,楊達秀仍然在堅持著她所謂的「舉手之勞」。

平等對待關心每個學生自不在話下,為學生買學慣用具、買吃的,有的孩子沒有媽媽,楊達秀就自己動手給這些孩子勾鞋子、打毛衣服穿,過生日給他們買蛋糕,有孩子得了魚鱗病還給買護膚品,朋友送的特產也總是留給學生……

她總說:「能成為師生是緣分,給孩子們帶去溫暖也快樂了自己。」像楊達秀這樣的老師,渝北區還有很多,學生在師德師能兼備的教師護航下成長得更好,而這些教師也在踐行中變得更優秀。

好教師不難找,特別是在渝北區推行「三學、三改、三立」師德師風專項行動後,讓教師學政治、學法規、學楷模;改作風、改方法、改觀念,立規章、立志向、立形象,在提高教學水平的同時逐步綻放更多人性光輝。

據悉,接下來渝北區將建立師德師風情況報告制度,完善師德師風民主評議制度和考核評估制度等,讓更多育人楷模湧現,激發每一位教職員工的活力,形成人人教書育人、事事激人上進的良好氛圍。

3

●時間:中午12:20

●地點:華秦小學食堂

●人物:華秦小學教師桂容、熊小容、張樹清

「今天這個魚整得可以,湯好鮮喲。」「回鍋肉也好吃。」「2個月沒吃到食堂弄的菜了,還有點想念」……開學的第一天中午,桂容、熊小容、張樹清幾名教師在食堂邊吃飯邊討論了起來。桂容向筆者透露,學校雖然是農村學校,但是吃得一點也不比城裡的學校差,兩葷三素還很有營養。

說到伙食,幾名老師又談起了其它「福利」,熊小容介紹說,除了吃得好,今年辦公樓還重新裝修了一番,辦公環境比以前更好了,上班更舒心。

用餐後,華秦小學的教師們回到宿舍樓休息。據了解,這棟宿舍樓雖然修建已久但條件還不錯,兩室一廳基本保證每個教師都有自己的房間和生活空間。

「福利」不止於此。「我們教師平時都在開導學生,其實我們也很面臨很多問題需要開導。」張樹清說,區教委專門在學校安排了心理健康輔導員平時關心教師,進行心理問題疏導,也會組織一些慰問活動,對有困難的教師給予幫助。

對於教師,渝北區始終保持著「厚愛」的態度,讓他們時常能感受到溫暖。

據了解,從2008年起,渝北區級財政先後安排近4億元全面實施教職工住房補貼,2010年已全部實施完畢。從2009年起,渝北區全面實施義務教育階段教師績效工資,保證了教師平均工資水平高於公務員平均工資水平,該項行動得到教育部的充分肯定。

對於農村教師,渝北區更是有所「偏愛」。

近年來,渝北區非常注重改善農村教師待遇,在原有績效工資專項補貼的基礎上,今年1月開始執行了每月200元或300元的鄉村教師崗位補貼,積極落實了農村教師周轉房建設政策,逐步改善農村教師居住環境,為新分配教師提供教師公寓住房,並提供工作餐、辦公用筆記本電腦等。

4

●時間:下午2:30

●地點:渝北區汪紅名師工作室

●人物:兩江中學教師陳丹

陳丹在兩江中學教初中政治,作為一名青年教師他很注重提升自我,這次他早早來到進修校汪紅名師工作室,想通過今天的培訓完善「少年隊會課教材」的編寫,在新學期將教材運用,以培養更多具有優秀品質的學生。

汪紅是陳丹的老師,她認為陳丹在國家級、市級賽課中取得了很多好的名次,但在教學理論的掌握、教育課題的研究上還有所欠缺。

參加名師工作室後,陳丹跟著汪紅搞科研、學理論、編教材、舉辦講座,從不會到會,教學設計能力、教學研究能力有很大進步。

汪紅介紹,在這個名師工作室,有的研修小學教育教學管理,有的研修德育管理,有的研修幼教,但每個人都為同一個目標:提升專業素養,形成專業特色。

幾年來,汪紅帶著學員舉辦讀書會、開展課題研究、進行專題調研、打造校園文化、編寫各種教材、組織教學研討等,通過豐富多彩的學習和實踐,使學員對學校管理、德育管理、教學管理等有了更深刻的認識,感受到了教育的快樂。

名師工作室成為教師成長的「溫床」,培訓讓不少教師收穫了「甜頭」。事實上除了名師工作室,渝北區還開展了多層次、多形式、多途徑的教師專業培訓,讓教師發生蝶變。

據了解,渝北區近3年安排的教師培訓專項經費一年比一年多,均高於教職工工資總額的2.5%。區委、區政府重視教育科研,並設政府獎激勵教師提高。

為了加強高層次人才和名師隊伍建設,渝北區還實踐了以教育管理幹部培訓為主的「龍頭工程」、以骨幹教師培訓培養為主的「重點工程」、以全員培訓為主的「主體工程」、以研訓為主的「特色工程」和以國培市培為主的「示範工程」,通過「五大工程」進一步優化教師隊伍建設。

一支師德高尚、年富力強的高素質專業化教師隊伍在渝北業已成型。據統計,渝北區目前有市級名師5人,特級教師、研究員教師40人,市中小學學科、學術、技術帶頭人5人,市級骨幹教師等180人。

5

●時間:下午5:30

●地點:教師辦公室

●人物:空港新城小學教師董澤婭

結束一天的課時後,董澤婭並沒有急著回家,而是在辦公室與家委會代表火熱地討論著新學期還將開設哪些特色活動。家長說:「之前的『七巧板』活動很受孩子喜歡,他們進步也很大,這學期可以考慮加入感恩元素。」

在與家長的交流中,董澤婭也很受啟發。家校互動是空港新城小學的一大亮點,通過建立家長委員會,讓家長到校全方位督學,越來越多的家長對教育有更深的認識,甚至有家長說要把督學工作當成事業來做。

董澤婭還在班級QQ群里回復了不少家長的建議,挨個了解最近學生在家的表現情況。最讓董澤婭欣慰的是,很多家長發來了感謝的話。

「當我參與到女兒的校園生活,我才了解到她怎樣才覺得快樂。作為一個母親,這就是我最大的收穫。」「駐校管理後,我得到來自班級家長朋友們的傾情大力支持,所以我是幸福的。」學校開展了很多課輔活動,讓娃娃們在快樂中學習,這種辦學思想非常先進,我代表一年級二班全體家長向你們致敬」……

這些話語無疑是對教師、對學校、對渝北教育最好的肯定。

要辦人民滿意的教育,就是要讓學生成才,讓家長滿意。渝北區教委負責人談到,教師是渝北教育的脊樑,渝北區接下來將打造更多好教師,讓更多人滿意。

教師一天的工作結束了,但他們的逐夢之旅卻不會結束,渝北教育的創新突破也將持續上演,辦好百姓身邊的好學校的信念只會越來越堅定。

針對不少家長關心的教育質量的問題,渝北區給出了回應,將通過重組和整合等方式,擴大現有優質教育資源規模,採取新建、改擴建等多種形式,增加優質教育資源,同時大力引進和支持優質民辦教育,提供百姓更多選擇機會,提升區域整體教育水平和質量。

文/譚茭 劉進

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教師成長 驅動城市向上的力量

城市的發展離不開教育,教育的發展離不開教師。

未來,渝北區將圍繞臨空經濟發展和現代都市建設兩大主題,全力打造具有國際競爭力的臨空都市區。如何讓教師挺起脊樑,擔當為城市發展培育人才的重任?渝北的回答是:夯實兩大行動,著力提升內涵,實現跨越發展,彰顯城市中堅。

行動一:「樹師德、鑄師魂,弘揚敬業精神」。渝北區紮實開展「愛國敬業立精神」的踐行社會主義核心價值觀實踐活動,引導廣大教師做到三立:立忠誠精神,用忠誠人民教育事業的實際行動,表達對祖國的熱愛;立敬業精神,樹立教育理想,潛心教育育人,書寫出彩人生;立幸福精神,做幸福教師,感受教育的幸福,用幸福的教育培育幸福的人。讓師德強大渝北教育,讓夢想助推城市發展。

行動二:「提素質、強專業,塑造魅力形象」。渝北區開展「規劃成長、發展專業」全員自主研修活動,為教師的專業化成長搭建不同層次、不同類別的平台:全員培訓、骨幹教師培訓、教育信息化網路培訓以及參與國培「西部計劃」;建立6個「渝北名師工作室」,創建上海名校和華東師範大學等教師培訓基地區內「影子學校」培訓基地;開展建構高效課堂研究,強化科研課題研究;建立城鄉教師交流制度……

全區教師在專業發展的大舞台上歷練功力,展示風采,逐步實現樹標明志的自覺發展,反思自我的全面發展,克服倦怠的持續發展,更多骨幹在湧現,更多名師在崛起,作為城市發展的新增長點驅動著城市向上。

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