班主任八忌

標題: 年輕班主任「八忌」編號：2691817 作者：任中坤 所屬班級：重慶開縣四班 創建時間：2009-09-27 12:00:00出來工作已有七年有餘，談不上經驗豐富，但在前輩們處學到了不少，最重要的是通過自己的摸爬滾打也積累了不少屬於自己的工作經驗。在這裡我也談談個人的不成熟的幾點看法——我們在班主任工作中的幾點需要禁忌的。一、忌態度低迷態度低迷基本上是每個年輕老師走的一段必經之路。我們既然選折了太陽下最光輝的職業就應該盡職盡責地做好我們的本質工作。很多老師開始工作比較有責任心，但是越到後面就逐漸消沉。古代有「天下興亡皮膚有責」「教育是振興祖國的武器」之說，我們也不說那麼很，但教育的作用的確是不可忽視的。二、忌絮絮叨叨年輕的班主任急於把工作做好，惟恐班上出問題，因而事無不細緻的，對學生千叮萬矚，以至於達到了絮絮叨叨的地步。殊不知，再好的話，如果反反覆復的說，學生也會厭煩，有時還會產生逆反心理。實踐告訴我們，絮絮叨叨不一定能得到學生的理解和認可的。三、忌隨隨便便年輕的班主任和學生接觸過於隨便，如：稱兄道弟，勾肩搭背，打鬧戲耍，無拘無束。他們以為這樣就是搞好了師生的關係。其實師生間的親密應該是心與心的交融。班主任與學生交往應有一定的尺度，要讓學生既尊重又愛戴。距離能產生美，師生間保持一定的距離，各自扮演自己的角色是必要的。四、忌牢騷滿腹年輕的班主任容易激動，對心中不滿的人或事愛進行評論。教室是學習的場所，課堂是「傳道授業解惑」的地方，教師切不可把個人的不滿想學生髮泄。否則，不但學生會不滿，也還會影響教師的形象。五、忌言而無信班主任是班級體的權威人物，說話應當言而有信。切不可出爾反爾，朝令夕改，讓學生摸不著頭腦，對班規、計劃一定要做到細緻，已經確定，就要一定帶頭遵守，如果遇到特殊情況需要改動，一定要向學生解釋清楚。六、忌點火就著年輕人好強氣盛，遇到事情壓不住火的，愛發脾氣，豈不知，大動肝火後，不但解決不了問題還會因為失去理智做出違背教育常規的事。哪個學生不犯錯，我們要給其改正的機會，最好不要當眾責罰，這樣會傷其自尊，就得不到好的效果，相反還可能使學生產生對抗心理。七、忌獨斷專行現代班級體建設的主要目的是促使全體學生的個性得到和諧的健康的前面的自主的發展。年輕的班主任在實施素質教育、建設現代化班級體的過程中，要尊重學生的人格，尊重學生的個性，切忌獨斷專行。有句諺語「能幹的領導，就是喜歡聽人講話的強人」只有傾聽學生的心聲，廣泛徵求他們的意見，才能調動他們在班級管理中的積極性，培養他們的創新能力和主人翁責任感。八、忌失上進心人必須要「活到老學到老」。在日新月異的新時代，不給自己充電，不充實自己，不豐富自己的知識，你就會被改革的浪潮所吞沒，被時代所淘汰，所以我們要不斷的為自己「補充給養」，這樣也不至於在學生面前難當一個老師。「學高為師」嘛！老師們要時刻擁有上進心，不斷學習，不斷提伸自己的能力，特別是站在教育前線的偉大工作者。
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