特崗教師教育學9.3:課外、校外教育特點與要求

第三節 課外、校外教育的特點與要求

　　一、課外、校外教育的主要特點　　(一)自願性　　在課外、校外教育中，學生可以根據自己的興趣愛好和現有知識水平選擇參加不同的活動。教師的職責是儘可能地創造條件，組織多種多樣的活動供學生選擇，並對不同的學生給予啟發引導，指導他們參加適宜的活動。　　(二)靈活性　　課外、校外教育活動的具體內容是根據課外、校外活動的目的，從現有設備條件、輔導教師的特點、能力以及學生的不同需要出發確定的。活動的組織形式也是多種多樣的，它包括小組活動、群眾性的調查參觀、競賽講演、個人活動等。無論是活動的內容，還是活動的形式，都體現了靈活性。　　(三)實踐性　　課外、校外教育活動注重學生的實踐環節。在活動中，學生的知識和技能主要通過自己設計、動手獲得。那些經由輔導教師獲得的知識和技能，學生可運用到實踐當中來驗證它的科學性，這樣也就培養了學生的實踐能力。　　二、課外、校外教育的主要要求　　學校教學工作是教育學生的基本途徑，與此同時，課外、校外教育也是教育學生的重要途徑，二者缺一不可。　　(一)要有明確的目的　　課外、校外教育活動是實現教育目的的重要途徑。每項活動都要有明確而具體的目的，防止出現「為活動而活動」的形式主義傾向。同時，課外、校外教育活動作為學校教育的組成部分，應納人學校工作的整體計劃之中。在具體開展活動時應有周密的計劃，以保證活動有序進行，並取得良好的效果。　　(二)活動內容要豐富多彩，形式要多樣化，要富有吸引力　　課外、校外教育活動，要充分考慮到參加活動的學生的興趣愛好和特長，要符合他們的年齡特徵。　　課外、校外活動的內容和形式應強調科學性、知識性和趣味性，讓知識教育、思想教育寓於生動活潑的形式之中，使活動本身對學生具有強烈的吸引力，使他們樂於參加各項課外、校外教育活動。　　(三)發揮學生的積極性、主動性，並與教師的指導相結合　　學生集體和個人是課外、校外活動的主體，活動的開展主要依靠他們的積極性和主動性。教師在活動中要讓學生獨立思考，注意培養他們的創造精神和創造能力。同時，在活動中應重視發揮教師的指導作用，當學生遇到困難時，教師要給予鼓勵和幫助，為學生創造和提供活動的條件。