學校養成教育彙報材料

xx學校是一所具有一定規模的初級中學，學校領導在抓好教研教改、注重素質教育、提高教學質量的同時，十分重視中學生的德育工作。中學生處在青春發育時期，思想行為的可塑性大，學校領導抓住他們這一生理和心理特點，高度注重對學生的養成教育。現將我校德育工作，特別是中學生的養成教育的幾點作法彙報如下： 一、成立專班，強化領導 為了使我校德育工作貫穿於整個教學過程，在教育教學中處於主導地位，學校成立了德育工作領導小組，校長xx同志任組長，政教主任xx同志任副組長，xx為成員，學校設政教處負責學生管理和思想政治教育，領導成員分工合作，職責明確。xx負責學校德育的全面工作，加強學校德育工作的督導和管理。xx負責德育工作計劃和各項制度的制定和落實，裴兵負責校園文化建設，xx負責學生養成教育的具體工作，負責學校安全衛生工作。 二．切實抓好學生的養成教育 養成教育，是指少年兒童的道德品質和行為習慣的養成和教育。養成教育是指人所應具備的最基礎的心理素質、思想素質，包括思維方式、道德品質、行為習慣和生存能力，以及健康體魄的培養和教育 從教育改革發展的趨勢來看，養成教育越來越受到關注和重視。黨的十六大報告提出：「全面貫徹黨的教育方針，堅持教育為社會主義現代化建設服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人」。全面推進素質教育，造就數以億計的高素質勞動者、數以千計的專門人才和一大批拔尖創新人才。基於這些認識，作為初中教育這一育人的基礎工程，首要的任務是提高中學生的基本素質，也就是全方位培養學生良好行為習慣。只有具備良好行為習慣的人，才有發展的潛力和前景。通過有計劃、有目的、有步驟的嚴格訓練，形成良好的思想道德素養和健康心理等方面的素質，培養學生完美的人格，提高情商，提高自治自理能力，讓學生充分發揮其自身的潛能，為學生的終生髮展打下堅實的基礎。 　　1、突出重點，養成教育與落實《綱要》、《日常行為規範》緊密結合。 　　養成教育的實質是開展"政治、思想、道德和心理品質的教育"。我校把養成教育同各年級開展的思想教育活動儘可能緊密結合起來。認真貫徹實施"中國""小公民""道德教育計劃"，推出"小公民"的社會道德"五小"行動；學習落實新修訂的《中學生守則》、《中學生日常行為規範》。號召學生在家庭做孝順父母、關心親人、勤儉節約、熱愛勞動的"小幫手"；在社會做熱愛祖國、文明禮貌、誠實守信、遵紀守法的"小標兵"；在學校做團結友愛、互相幫助、尊重他人、善於合作的"小夥伴"；在公共場所做愛護公物、講究衛生、保護環境、遵守秩序的"小衛士"；在獨處時做胸懷開闊、心理健康、勤奮自勵、勇於創新的"小主人"。同時，繼續開展好"三做人"活動。今年開學以來，學校通過各種活動來促進學生的養成教育，如通過拔河比賽，培養學生集體榮譽感；通過體操比賽，提高學生鍛煉身體的積極性；通過心理健康講座，促使學生正確對待青春發育期的生理現象，養成良好的衛生習慣，自覺預防各種兒童疾病；通過拒網簽字，使學生自覺遠離網吧，養成同一切不良誘惑作鬥爭的習慣；通過德育培班，糾正少年兒童不良言行，倡導學生文明用語和文明行為。 　　2、深化校園文化建設，以美育德。 　　為了深化校園文化建設，我校制定了《厲山中心學校校園文化建設評估標準》，力求使優美的校園文化充分發揮育人、培養人、養成自覺維護行為的效果，拓寬了養成教育與環境教育的內涵。學校設立了常年廣播站，每天廣播表彰好人好事，學校德育先進班級和文學作品欣賞，用來表彰先進，陶冶情操；學校設立宣傳櫥窗，內容有學生活動展覽，十佳中學生照片和事迹簡介、文明班級、文明寢室公布，各班教室和清潔區檢查結果公布等等，學校黑板報表彰優秀少年兒童，宣傳德育知識。 　　3、抓教師師德形象，牢記教書育人。 　　俗話說，身教重於言教。實踐證明：教育無小事，事事在育人；教師無小節，處處做楷模。如果教師有良好的師德師風，教師群體有良好的行為規範，那麼開展學生養成教育、落實《中學生日常行為規範》就會事半功倍。為此，我們在全校開展師德標兵與師德楷模的評選，組織了師德交流與演講活動。學校在倡導德育、智育、體育，德育居首；身教、言教、物教，身教為先，其身正，不令則行，其身不正，雖令不行。良好的師德師風對養成教育是有力的推動和促進。師生同步，注重良好行為習慣的養成教育，可以收到相得益彰、共同提高的效果。 　　4、內外一致，養成教育和家庭教育緊密結合。 　　家長是孩子的第一任教師，是教育之鼎的一個得力支點。養成教育要求學生校內校外一個樣，必須與家庭教育密切配合。各班把養成教育的方法通過家長學校傳授給家長，提高家長的育兒素質。通過開家長會、電話聯繫，請學生家長到學校面談教育學生事宜，到學

生家中走訪，向學生家長進行關於行為習慣養成的知識宣傳，向家長詳細宣講學校養成教育工作計劃和對各個年級學生的具體要求，鼓勵家長以身作則，為子女樹立一個好的榜樣，使學生的良好行為習慣在學校和在家裡一個樣，實現養成教育家校一體化。 　　5、以實施課程改革為契機，把養成教育和思想品德教育作為學生的必修課。根據我校德育課題的總體部署，把德育課納入考核班主任工作業績和科任教師的教學成績的考核範疇。 　　總結我校實施德育教育工作，初步可以歸納為五個方面，即：加強常規管理，強化行為規範訓練，是搞好養成教育的重要基礎；遵循規律，講求行為規範教育的科學性，是搞好養成教育的前提條件；注重道德實踐，在活動中培養學生良好的行為習慣，是搞好養成教育的根本目的；優化育人環境，創建行為規範教育網路，是搞好養成教育的可靠保障；建立激勵機制，發揮先進典型的示範輻射效應，是搞好養成教育的不竭動力。

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