=== 城域教育校園 ===

王恩芝 女 40歲 中共黨員、大學本科學歷、華師大學前教育研究生課程班結業、中學高級教師職稱，山東省特級教師，現任濟南市槐蔭區實驗幼兒園園長。從事幼教工作二十二年來，積極投身幼兒素質教育研究，開拓創新，不斷進取，在教學一線積累了豐富的教學經驗，曾榮獲濟南市青年教學能手評比一等獎，多次對全市舉行公開課、觀摩課，三次被評為濟南市優秀教師，榮立三等功一次。在幼教管理工作中，用先進的教學思想和辦園理念，充實自己，並指導實際工作，圍繞促進每個幼兒身心和諧全面發展的總目標，帶領大家共同確立了「為孩子的終身學習和發展做好準備」的教育理念以及「培養好奇、好問、會問、樂於探究的兒童」的教育特色。構建了汲取國內外優秀教科研成果之精華，採取預設和生成相結合的方式形成的園本化的課程體系。並推出了《保護兒童心理權益十項承諾》，在全園實行了「班長負責制」、「優化勞動組合」等教育管理改革。努力改善辦園條件，使辦園規模擴大了一倍，辦園質量穩步提高，推進了新「綱要」在幼兒園的貫徹與實施。幼兒園先後被評為省「托幼先進集體」，市級「文明單位」 ，中央教科所全國"優秀實驗基地園"。2001年，將現代信息技術應用於幼兒園的教學和管理，在省內首創了一套適合幼兒園的教學辦公系統，實現了幼兒園教學管理的信息化，走在了全市乃至全省幼教領域的最前列。2001年12月被評為山東省首屆「十佳幼兒園」 。在多年的教育實踐中，積極探索幼教規律，刻苦鑽研幼教理論，被中央教科所評為「教育部九五重點課題」優秀實驗工作者。撰寫的：《兒童智力發展影響因素的研究》等15篇論文在市級以上獲獎和發表。2003年擔任了《學齡前期兒童心理保健》一書副主編及編委，撰寫的《應用現代信息技術，邁向幼兒園教育現代化》一文，在濟南市幼兒園應用現代教育技術現場會上做大會發言交流。教育格言：用熱情與愛心去關注每一個兒童，讓孩子擁有健康快樂的童年。「你把希望的種子交給了大地，等待著春天的萌芽；你在時間的犁溝里播下智慧的種子，讓它悄悄地開花。」這首德國詩人席勒的《播種者》一詩，成了王恩芝園長教育歷程的真實寫照。1982年濟南幼師畢業的王恩芝被分配到槐蔭區實驗幼兒園，當時正趕上園所籌建，她將年輕的熱情全部投入到實驗幼兒園的建設中。由於出色的教學成績，1990年擔任副園長，當年只有二十六歲的王恩芝成為槐蔭區最年輕的副校級幹部。天道酬勤，王恩芝1998年擔任園長，全心致力於在原有基礎上發展和創新，2001年榮膺首屆山東省「十佳幼兒園」稱號，2004年再次被評為第四屆「省十佳」幼兒園，成為濟南市幼兒教育的一面旗幟。平穩中盡顯睿智，不善張揚的王園長甚至沒有自己單獨的辦公室，「幼兒園的發展之所以如此迅速，靠的是自力更生和艱苦創業的精神。我們必須把這種精神傳承下去。」王園長如是說。憑著對教育事業的一份執著，王園長默默耕耘在平凡的教育崗位上，播種著愛和希望，播撒著智慧和理想，引領幼兒園一步步走向燦爛的明天。重視硬體建設，永遠都要為孩子負責2007年8月，根據濟南市舊城改造的整體規劃，槐蔭區實驗幼兒園面臨拆遷重建，王園長開始帶領教職工為幼兒園的周轉嘔心瀝血。「無論什麼時候，我們必須對孩子負責，孩子的童年只有幾年的時間，我們不能讓孩子的成長受到任何影響。」本著對家長對幼兒高度負責的態度，王園長几經周折、多方考察、反覆論證選定了幼兒園的臨時周轉地。雖然只是周轉兩年，但是王園長沒有任何的「臨時」思想，要竭盡全力為孩子創設一個安全、舒適、富有教育意義的學習、生活環境。為此，在前期開發商改造的基礎上，幼兒園又先後投入幾十萬元，對環境重新進行精細地設計、裝修。將幼兒園大門外的公共道路進行了整修，鋪設了混凝土路面；將室外活動場地鋪設了防滑地磚……事事掛心間，處處總關情。那段時間，為了保證改造裝修質量，王園長凡事嚴格把關，幾乎沒有完整地休息一天，沒有睡過一個安穩覺。雖然從來不張揚，老師們無一不為王園長身上崇高的精神和「闖勁」所折服。由於各項工作開展順利，無一名幼兒因搬遷而退園，幼兒園保持了原有的辦園規模和較高的社會知名度。加強軟體管理，春雨潤物細無聲硬體建設是幼兒園發展的基礎，軟體建設的提高更是持續發展的關鍵。王園長一直致力於促進教師的成長與發展、提高幼兒園師資力量等方面，夯實軟體建設。王園長始終將教師的職業道德教育放在首位，採取各種方式，生動有效地開展師德教育工作，使每一位教師都能夠熱愛自己的本職工作，精神飽滿地、快樂地工作每一天。同時，通過有針對性的培養，使教師以最快捷的速度掌握最新的學前教育動態，秉持先進的教育理念，指導現代教育實踐，在專業化的道路上快速成長起來。「在讚揚與肯定環境里工作，教師才能找到自信心和成就感。只有有自信的老師才能培養出有自信的孩子。」王園長推崇用欣賞的眼光去看待每一個教師，讓每一個教師都在尊重、信任的氛圍中工作，對優點與進步及時肯定與表揚，並一一記錄下來，每個學期都設立大量的單項獎來鼓勵鞭策教師的進步，使之發揚光大。實驗幼兒園在幼兒教育現代化的道路上始終走在同行的前列，2001年召開了濟南市首屆幼兒園現代信息技術現場會，建立了自己的網站和管理網路，使計算機和網路走進教學、辦公、管理的每一個角落。近幾年，重點開展了教師應用信息技術以及信息技術與幼兒園課程開發的研究，使教師能夠熟練地應用現代教育技術，開展網路環境下的教育教學研究，促進專業發展，提高保教質量。幼兒園還非常注重校園文化建設，在教育師生的過程中起到一種「潤物細無聲」的教育效果。探索發展新方向，打造引領新理念實現學前教育現代化的實質，不僅是硬體設施的現代化，更重要的是教育理念和教育方法的現代化。多年來王園長一直追尋著時代發展的腳步，不斷加強自身的學習，從未停止過對先進教育理念的求索。隨著時代發展，如何提煉出適合本園實際的特色，並作為一種思想統領幼兒園的各項工作，成為王園長苦苦思索與追尋的問題。理念是行動的指路明燈，在實現新發展之前，必須樹立新的理念。為此全園上下經過了反覆論證，確立了「開發潛能、培養個性」的辦園宗旨，「和諧發展——健康活潑、勇敢自信、好奇探究、文明樂群」的教育目標，「培養好奇、好問、會問、樂於探究的兒童」的教育特色，「用熱情與愛心去關注每一個兒童，讓孩子擁有健康快樂的童年」的服務理念，「制度化管理+人本化管理+信息化管理」的管理理念和「團結、拚搏、奉獻、創新」的團隊精神。作為全園教職工的信仰，辦園理念已經融入每個人的心靈，成為指導他們的方向。實幹成就夢想，愛心感動心靈如果有人問王園長：「評價一名好園長的第一條標準是什麼？」她會說兩個字——「實幹」，必須承認思路對於干好工作的重要性，可是再好的思路都需要實幹的保障。王園長非常重視管理改革，使幼兒園管理模式在原有的基礎上更加精細、更加完善。要想實實在在幹事業，必須懂得細節決定成敗。在幼兒安全工作中尤其如此。為了加強每一位教職工的安全意識，牢固樹立安全第一的思想，讓每個老師繃緊「責任」這根弦，幼兒園成立了由園長、書記為主要負責人的安全工作領導小組，制定了一套嚴格的管理制度，責任到人，定期檢查落實情況。此外，幼兒園重視管理的人文化。在管理過程中努力創設一種民主、平等、和諧的精神氛圍，關心教職工的身心健康，如開展健身活動、舉辦健康講座、救濟特困職工、早上為老師準備一杯豆漿、每年組織教師進行一次查體、節日送上鮮花、春節召開家屬懇談會等，促進了教師的身心健康發展。做了十多年園長的王恩芝，對今年的教師節讓她最為感動。在教師節來臨之前，她準備在教師節給教師們個驚喜，親自設計了獨特美麗的卡片，把每位教師的閃光點寫在卡片上，並把打算教師節的問候通過卡片傳遞出去。沒想到在教師節那天，還未等她把祝福送出去，教師們已經早早地把鮮花和祝福送了她。「你以善良正直公平的人格魅力感染著我們向善向真；你以精湛的業務素質激勵著我們勤奮向上；你睿智的思維啟迪著我們思考、辨析；你以真誠大氣的處事之道，乾淨利落的工作作風，凝聚起全體員工的精神和力量！槐蔭實幼的輝煌中閃耀著您智慧的心血和汗水。在教師節來臨之際，請接受我們最真誠的問候：您辛苦了，謝謝您！」那一刻，王園長的內心激起的溫暖漣漪讓她久久不能平靜。「看到教師們真誠的笑臉，收到師生真誠的祝福，真得非常開心和滿足，所有的付出似乎都充滿了甜蜜，只想在以後的工作中，給師生更大的發展空間，播撒更多希望的種子。」王園長滿臉的希冀和幸福。樸實無華的王園長，沒有絢麗奪目的辭藻，也沒有故作高深的玄語，恰似山間的小溪清澈透明。或許，這只是一支小曲，並沒有道出教育幸福的全部內涵，但卻從此堅定了王園長紮根教育的一腔宏願。
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