香港大學為何拒絕錄取內地「狀元

據黃女士講，2006年內地共有55名各省高考狀元報考港大，但是港大在對這些狀元進行面試考核之後，只錄取了三十幾個（具體數字未吐露）。黃總監並一再叮囑，此時不可在我們的媒體上披露，不希望引起爭議。

55人，拒收三分之一，可見港大在錄取學生的標準上和內地大有不同。港大特別注重學生的綜合素質和能力基礎，對那些死讀書讀死書的所謂優秀學生決不可以接受。我們不妨再計算一下，我們一共有多少個省？一共有多少個狀元？以狀元之尊被拒，相信這些狀元們在今後的人生道路上會有所思考。

事實上，港大一直不乏拒收內地狀元的先例，據傳2005年被拒的內地狀元是11名。

有人說，港大拒收內地狀元是教育歧視。我想決不是這樣。黃女士一再表達希望港大以公平、健康、開放、熱誠的形象展示於媒體面前，在港大，兩名與工作有關的普通學生也坐到我們的飯桌上同師長共進午餐，黃女士表示，在港大學生同老師是平等的，學生甚至可以決定老師的去留；而在此後的工作中，校長許先生的謙遜熱情也令我們深深感受到香港大學各個階層那種溫潤如玉的作風。

也有人說，內地狀元們報考香港大學就是為了出國方便或者留港工作，其實也不盡然。同內地的名牌相比，港大完全是一所國際化的大學。校內完全英語教學（在香港，漢語教學的學校是香港中文），教師的國籍來自全世界幾百個國家，能充分接納世界上任何一種思想和理念，尤為重要的是，學生學習的自主性、學生組織的民主和自由度同內地學校相比簡直是天壤之別。我們同兩名港大學生閑談，他們每天都要學習到凌晨兩點，因為首先要過語言關，然後才能進入專業的學習。在專業的選擇上，有相當的自由度，對今後的就業有極強的針對性。

應該說，能夠在競爭激勵的高考中脫穎而出取得好成績，狀元們都絕對是優秀的。但是，不能不看到我們教育體制的弊端又令這些優秀學生難免存在個性、品質、素質和能力的不足——從戴紅領巾階段就牢牢灌輸並成為一個高考重要科目的政治和思想、身體和精神上雙重禁錮培養出來的絕對服從的奴性思維；教學科目脫離實踐導致學以致用能力的缺欠；腐敗和不公對學生道德品質上的影響。。。。凡此種種不勝枚舉，這些都不是學生的錯。

港大拒招內地狀元，應該引起我們思考。我們的名牌可以牛比地說，我們這是XX階段，是中國特色，我們非要去你的港大幹什麼？遺憾的是，投奔國際性大學似乎已經成為不可遏制的趨勢，據了解，今年港大預計在內地招生二三百人，而對那些包括狀元在內的有缺欠的學生，仍然還會拒絕。

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