滾蛋吧！校園欺凌！

07-25

一則校園欺凌的新聞持續發酵數日，結果百轉千回，真相水落石出只是時間問題。然而拋開這則新聞，校園欺凌亂象已不容忽視。紙包不住火，多少事件在學校的壓力下，真相被深埋於受欺凌孩子的內心深處。而如今，藉助互聯網，才每個人都有了發出怒吼的能力。「童年構成人生底色，避免一次傷痛鑄成一生夢魘，需要家庭與學校的用心，也少不了政府和社會的關心。」

無論欺凌者還是被欺凌者，沒有正確的引導教育，都將是未來人生路上的受害者。學校是孩子人生第一粒扣子，踏入社會的第一步就讓孩子心灰意冷，未來孩子的人生定是步履維艱。誰又能為這些孩子的人生負責呢？

近日來，「中關村二小「校園傷害」事件」佔據各大媒體頭條多日，今日「中關村二小回應網傳霸凌事件：偶發事件，不足以構成校園欺凌」的新聞又引起網民一片罵聲。事件源自一位母親在朋友圈中發布的文章《每對母子都是生死之交，我要陪他向校園霸凌說NO！》，文章中提到「兒子在學校男廁所被同學用有廁紙、尿液的垃圾筐扣在頭上，被同學取不雅綽號，出現失眠、情緒激動、恐懼上學等癥狀，被北京大學第六醫院醫生診斷為『急性應激反應』……」

北京市中關村二小校長楊剛在12月13日凌晨終於發聲，表明學校與李陽家長根本分歧所在：「我們與家長無法協調的關鍵在於對事件的定性。對方一直要求定性為霸凌，我們無法滿足家長的這個訴求。」校方也始終認為此事並非霸凌。

校方喜歡把毆打和傷害視為「惡作劇之類的小事」，希望大事化小小事化了，降低負面輿情對學校的聲望的傷害。然而這樣做，恰恰引起了大眾的反感。這也是中國校園欺凌愈演愈烈的根源，也是其始終無以得到遏制的真正原因。

「校園欺凌涉及到人性中潛在的獸性，關鍵是看家長、學校和社會有沒有及時發現並加以引導。」

中國青少年研究中心2015年公布的一份針對10省市5864名中小學生的調查報告顯示，32.5%的中小學生表示「偶爾會被欺負」，而6.1%的中小學生表示「經常被高年級同學欺負」。浙江大學一份針對「青少年攻擊性行為的社會心理研究」顯示，49%的青少年承認對其他同學有過不同程度的暴力行為，而87%的青少年曾遭受過其他同學不同程度的暴力行為。

其實校園欺凌在歐美各國都不是一個少見的問題，甚至比我們嚴重的多。但是很多國家都出台了反欺凌懲戒措施，用來防止這種現象的發生。如美國：立法先行，依照法律進行規制。挪威：政府支持，學校干預，全民行動。德國:對孩子從小進行「善良教育」。

頭條君認為德國的做法更應該推崇。其他上述政策大多把重心放在懲罰上，放在了事情發生後應該如何應對上，或者把責任放在學校、政府、社會中。但是，「預防比治療更重要」。孩子的教育問題，家庭才是最重要的影響元素。在預防校園欺凌方面,「善良教育」是德國兒童接受人生啟蒙的第一課。德國通過從愛護小動物開始,培養孩子的愛心和同情心;另外一項重要內容是同情和幫助弱小者。對於身邊需要幫助的人,都要儘力相幫,培養他們做人的基本公德。

孩子遭遇校園欺凌會有哪些信號？

家長往往在孩子發生嚴重的狀況時才知道亡羊補牢，但其實受欺凌的孩子已經在生活中釋放出許多信號。

心理老師溫鴻洋說：「比如孩子的性格是否懦弱、平時與家長和教師的溝通怎麼樣？孩子在班級的人際交往情況又如何？以及他們的學業狀況等等。」

而孩子因為什麼原因會變成「受害者」？溫鴻洋分析：「一是性格懦弱，二是有一些不討人喜歡的特徵，三是缺少親密同伴聯盟，四是沒有有效的及時支撐系統，這個系統主要來自老師和家長。」溫鴻洋表示，「不太討人喜歡的特徵」包括「不良的衛生習慣、不當的情緒表達以及不適當的言語」，這些也許聽起來有些刺耳，但它卻可能引發一場實實在在的校園「欺凌」。　　

最後，想跟學校說幾句話，教育的根源在家長。但是，這絕不是學校逃避責任的理由。「一位終日在暴力陰影下流淚的學生，背後往往有一個不盡責的學校。」在學校發生問題之後，學校不應馬上逃避責任，而應積極解決問題、承擔責任，才不至於讓家長寒心，讓大眾失望。

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