教師的個性品質及其教育功能

湯福球

所謂教師的個性品質，就是教師根據社會的要求和教育職業活動的需要，調節自己的行為，控制不良傾向，形成教師所具有的鮮明的個性心理品質。它是教師在學生中贏得威信的基礎和對學生產生巨大影響的精神力量。

熱愛教育工作和學生，是教師情感生活的重要方面，是教師的主要個性心理品質。教師熱愛學生是一種教育手段，是塑造學生靈魂的巨大力量，能促使學生內心產生積極的情緒，愉快的感情，從而轉化成為接受教育的內部動力。「親其師，信其道」，學生得到教師的關懷後，常常在學習、生活方面產生更大的幹勁。同時也會影響學生產生關心人、同情人、尊重人的美好感情，並由愛同學、愛學校升華到愛國家、愛人民。

堅強意志是教師完成教育工作的必要條件。在教育工作中，主觀和客觀的困難很多，沒有克服困難的意志品質，教師就不能很好地完成教育任務。同時，教師的意志對學生素質的提高具有一定的教育價值。偉大的毅力是為偉大的目的而產生的。教師要深明大義，信念堅實，始終把為國培養人才作為奮鬥目標，並為實現這個目標作矢志不渝、堅持不懈地努力。

教育工作還要求教師沉著、自製，善於控制自己的情緒，以積極的情緒體驗激發和感染學生。這是教師成功的重要條件。教師良好的意志品質在教育工作中有巨大的作用，它不僅是教師提高自己業務水平和順利完成教育任務所必需，而且也是學生學習的榜樣。青少年學生由於自我意識的發展，有鍛煉自己意志品質的要求。他們常常分析、評價教師意志品質，企望從教師身上找到自己學習的榜樣。因此，教師良好的意志品質有利於學生意志品質的形成和培養。

性格是個性品質的核心因素，謙虛好學是教師性格的一個重要方面。孔子早就提倡「知之為知之，不知為不知」，「三人行，必有吾師焉，擇其善而從之，擇其不善而改之」。現代科技發展迅猛異常，新知識層出不窮。教師應不自滿自足，不斷學習，積極探求，廣泛涉獵，即使學識淵博，也不盛氣凌人。這樣的教師常常容易受到學生的尊敬和愛戴，對培養學生謙虛好學，積極上進的性格起到潛移默化的影響。

教師要時時處處表現出樂觀向上和熱情奔放的精神風貌。熱愛生活、勤奮工作，振奮愉快，活潑開朗應是教師性格較穩定的因素。教師性格活潑開朗是一種積極的教育因素，是身教的重要方面，從許多學生身上常常可以發現教師性格的折光，因此，教師應注意自己個性品質的修養，成為學生學習的楷模。

推薦閱讀：