深度調查：都說幼師難當　到底難在哪裡？

2017-12-04 16:17

幼師難當　難在哪裡

晚上5點半，幼師石君（化名）埋頭擦著教室的地板，教室中飄出陣陣消毒水的味道。在將教室收拾妥當後，已是晚上6點，她已經工作了近11個小時。

這是她與同事每天的工作寫照，每天與孩子不斷對話後。回到宿舍中，石君與同事間幾乎不願意再去聊天。

幼師的現狀如何？存在著哪些困境與問題？又該如何應對？記者為此進行調查，勾勒出幼師群體的現狀和困境。

辛苦

一天工作超過10小時

早上6點半，天還沒有放亮。

24歲的石君已經不需要鬧鐘，她習慣了這個時間起床。朝陽區東五環附近的一家幼兒園中，石君是小班的班主班老師。

早上7點，洗漱完畢的石君和另外兩名老師換上了工裝來到了班級，開窗通風、擺好桌椅。

半小時後，陸續有孩子開始入園。每當有孩子進入班級，石君都會面帶笑容地與孩子打著招呼，幫助孩子脫衣服。組織孩子們洗手、疊毛巾、喝水。

督促孩子們小胸脯貼桌邊吃飯，期間還要觀察著吃完飯的孩子們，讓他們洗手、擦嘴、喝水漱口、搬椅子下桌去圖書區域看書。

吃飯慢的孩子們，石君蹲在他們身邊，主動幫助喂飯。「吃飯一般是20分鐘，如果時間久了飯菜涼了，對孩子的身體不好。」

孩子漸漸吃完了，石君開始幫助生活老師擦桌子掃地。當孩子們在副班老師帶領下上課時，石君一邊喝著熱水，一邊吃著半塊饅頭和一些鹹菜。「一般都是這樣簡單吃點早飯。」

幼師難當　難在哪裡

晚上5點半，幼師石君（化名）埋頭擦著教室的地板，教室中飄出陣陣消毒水的味道。在將教室收拾妥當後，已是晚上6點，她已經工作了近11個小時。

這是她與同事每天的工作寫照，每天與孩子不斷對話後。回到宿舍中，石君與同事間幾乎不願意再去聊天。

幼師的現狀如何？存在著哪些困境與問題？又該如何應對？記者為此進行調查，勾勒出幼師群體的現狀和困境。

辛苦

一天工作超過10小時

早上6點半，天還沒有放亮。

24歲的石君已經不需要鬧鐘，她習慣了這個時間起床。朝陽區東五環附近的一家幼兒園中，石君是小班的班主班老師。

早上7點，洗漱完畢的石君和另外兩名老師換上了工裝來到了班級，開窗通風、擺好桌椅。

半小時後，陸續有孩子開始入園。每當有孩子進入班級，石君都會面帶笑容地與孩子打著招呼，幫助孩子脫衣服。組織孩子們洗手、疊毛巾、喝水。

督促孩子們小胸脯貼桌邊吃飯，期間還要觀察著吃完飯的孩子們，讓他們洗手、擦嘴、喝水漱口、搬椅子下桌去圖書區域看書。

吃飯慢的孩子們，石君蹲在他們身邊，主動幫助喂飯。「吃飯一般是20分鐘，如果時間久了飯菜涼了，對孩子的身體不好。」

孩子漸漸吃完了，石君開始幫助生活老師擦桌子掃地。當孩子們在副班老師帶領下上課時，石君一邊喝著熱水，一邊吃著半塊饅頭和一些鹹菜。「一般都是這樣簡單吃點早飯。」

組織孩子們小便、喝水，在天氣好的時候要出去戶外活動。半個多小時的戶外活動後，三名老師站在隊伍的前中後，石君全程面對小朋友倒退著帶領孩子回到班級。

吃完水果後，就開始組織孩子們進行教學活動和遊戲活動。遊戲中，石君對不同孩子進行指導，歡笑聲常從教室中傳出。「然後就開始準備吃午飯，吃完了帶去散步，回來組織孩子小便上床睡覺，等孩子們睡了才能吃午飯。」

教室中拉著窗帘，不時地傳出孩子輕微的鼾聲。

幾名老師坐在靠近走廊的光亮處，準備下午教學用的教具等。「5點家長接孩子，然後我們要對教室進行擦洗消毒，忙活完了就6點多了。晚上再備課，還要寫一些孩子的表現給家長。一天超過10個小時，幾乎所有的時間都是圍著孩子。」

新華網報道稱，據統計，超過半數的幼師表示，每天的工作時長在8至10小時，而有22.14％的幼師表示，工作時間超過了10小時。

難招

遠郊區民辦園招人更困難

朝陽區青年路附近一家民辦幼兒園園長劉紅（化名）表示，幼師短缺是她面臨的一個重要難題。尤其是剛剛建起來的民辦幼兒園，招人難的情況最為普遍。

在東五環外的一個小區中，一家私立幼兒園在半年多前成立，因為沒有場地，孩子只能在小區底商的屋頂進行活動。家長張先生在孩子入學兩個月後，將孩子轉到了其他幼兒園。「雖然托費便宜一些，但是幼兒園沒有資質，老師看著跟沒畢業的小孩兒似的，孩子也沒有玩的地方。」

按照2013年教育部印發的《幼兒園教職工配備標準（暫行）》，全日制幼兒園的教職工與幼兒的比例需達1比5至1比7。

在國家統計局發布的《中華人民共和國2016年國民經濟和社會發展統計公報》顯示，2016年，學前教育在園幼兒4413.86萬人，幼兒園教職工為381.8萬人，教職工幼兒比約為1比12。

若要達到1比7的目標，需新增幼教職工248.8萬人。

在劉紅看來，正規院校畢業的幼師數量難以滿足需求，一些民辦園只能選擇非學前教育專業出身的大專或高中畢業生。雖然會有一些幼師學校出來的實習生，不過這些實習生最終往往很難留住。「一些遠郊區縣的民辦園，招人就更加困難。」

「很多人認為幼兒園老師，是會唱歌跳舞就行，其實這是專業性很強的工作。師德、耐心、細心、與孩子的溝通、教會孩子知識都是不可缺少的。」劉紅說，一些規模不大的幼兒園能保證每個班有兩個帶班老師就已經不錯了。「許多學前教育專業畢業的學生，更願意經過層層篩選進入公立園或者是高端私立園，前一種是穩定，後一種是工資高。」

薪酬

每月4000至6000元為主流

石君的工資4800元，扣除一些費用，每月發放到手中的工資為近4000元。「不過可以吃住在園裡，這樣可以省掉一筆花費。」

在職友網對北京幼教工資收入水平的3038份樣本的調查中，工資區間佔比顯示，2000元至3000元為2.3％，3000元至4500元為20.6％，4500元至6000元為30.9％，6000元至8000元為30％，8000至10000元為7.1％，10000元至15000元為2.9％，15000元至20000元為1.8％。

記者向海淀、朝陽、通州等多家正在招聘幼師的幼兒園進行諮詢，其中，工資多為4000元至6000元之間。主班老師的工資高於副班老師，副班老師的工資高於生活老師。

根據麥可思研究院發布的一份調查報告，2016屆「幼兒與學前教育」職業類的本科畢業生，畢業半年後的月收入為3504元，比全國本科平均水平低872元；2016屆高職高專畢業生中從事「幼兒與學前教育」職業類群體，畢業半年後的月收入為2706元，比全國高職高專平均水平低893元。報告稱，「收入低」是入職幼教行業畢業生對就業現狀不滿意最主要原因。

北京師範大學曾對北京市50所不同體制幼兒園的447名教師進行調查，其中顯示，　嚴重倦怠的幼兒教師只佔2.9％，但出現明顯倦怠傾向的教師人數卻達一半以上。幼兒教師的職業倦怠依次表現為疲憊不堪（88.5％）、擔心出事（86.7％）、焦躁不安（65.9％）和經常只想一個人待著什麼話也不說（65.6％）。還有近一半的教師感到自己的脾氣變壞了，常常為一點小事就對孩子和家人發火。近半老師不時有離職念頭，表示只要能找到一份待遇還可以的工作，就不想再當幼兒教師了。

性格溫和的石君始終堅持在做幼師，期間許多同學同事都選擇離開。「她們覺著這個收入和付出，跟一些行業相比沒有優勢，使得自己對這個工作沒有太多的認同感。」

在劉紅看來，短缺的情況也讓一些非學前教育專業者進入幼兒園，專業培訓和心理培訓等又未能完全跟上，當老師發現小孩並非如想像中天真可愛時，解決問題的方式便開始變得簡單粗暴。

群體

專科學歷占幼師總數56.37％

2015年11月教育部發布的《學前教育專題評估報告》顯示，　2014年專科以上學歷教師佔比為66％，農村地區不到50％；從部分樣本城市情況來看，2014年，有幼教資格證的教師佔比為61％，持非幼教教師資格證的佔比為17％，無證教師佔比為22％。

據教育部年度統計數據顯示，2016年全國幼兒園幼師中，學歷主要集中在專科學歷，佔總數的56.37％，有22.4％的教師只有高中及以下文憑。

其中，北京幼師學歷情況主要集中在本科、專科及高中，本科為39.42％，專科48.99％，高中為9.73％。

教育部發布的《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》中期評估報告中稱，由於編製、待遇問題長期得不到解決，保障程度差、流動性大、穩定性低，難以吸引優秀人才從事幼教事業。

在幼兒家長方女士眼中，目前一些市場化的幼兒園入園費高昂，但最終幼師的薪資卻很低，讓人有些不解。「如果能在提高幼師素質的同時，提高她們的待遇，社會也要尊重幼師的勞動。」

中國青少年通訊社成長教育首席專家李澍曄認為，學前教育辦園較為多樣化，有政府公立園，部門辦園、民辦園，這些幼兒園面臨的問題有共性，也有其個性。在個性的問題中，涉及保障問題、收入問題、社會地位問題等，不同性質的幼兒園存在著不同的情況。提高從業人員素質，同時增加收入才能使優秀人才進入這個行業。在招聘和管理教師、日常工作計劃中，應該遵循法律法規，建立與之匹配的管理制度。同時重視師德養成，在幼師入職前、就職中進行相應的培訓，嚴格准入制標準。在有了更高的要求後，實施監督舉措。

本報記者　趙喜斌　實習記者　謝宇航

（來源：北京晚報）