輔導案例七：「放下」與「放棄」

「放下」與「放棄」

（圖片來自網路）

一、「放下」與「放棄」

2009年五一節前夕，我接到一個輔導案例：

劉翔雲，男，十七歲，廣州市某普通高中學生，初中時學習成績還算優秀，但進入高中後，心思根本不用在功課上，一門心思的只顧寫小說，並已寫成了一部六萬多字的長篇小說，學習成績在年級掉了190多名。

父母很著急，一個多學期來，找了不少名師（包括心理諮詢師），想方設法要孩子集中精力把學習搞好。那些名師也秉承父母意願，千方百計地開導孩子放棄寫小說的計劃，先把功課學好，同時告訴孩子，現在要出書，除了名家作品，不可能有出版社願意給他出版，除非是自費。

做父親的為了安慰兒子，答應如果有出版社願意出版，父母願意花錢。孩子的父母都是知識分子，為表示對孩子的重視，父親一廂情願地給孩子的作品做了一些修改，不料這樣一來，孩子不樂意了，認為父親沒有尊重自己，從此，本來就不太融洽的父子關係更陷入僵化，孩子一口咬定要父母找到出版社，並出錢給他出書，否則就不去上學了。

孩子的母親找到我，問我該怎麼辦？（母親同時告訴我：這部小說她看過，根本沒辦法發表，他父親也正因為看到小說還很不成熟，才會想到幫他進行修改的）。

我問這位母親：你們是不是真想花錢給他出版？

母親說：沒辦法啦，現在的情況是，如果不幫他出版，他死活不願上學，我們找了很多心理輔導老師，都沒有辦法讓他放棄寫小說的計劃，怎麼辦呢？

「那你們有沒有了解：孩子為什麼這麼想出書呢？你們是真心想幫他出書，讓他在這條路上走下去，還是想以出書為幌子，最終讓他回到學習上來呢？」

「我們當然希望他回到學習的路上來了……」

通過和翔雲母親的交流，我了解到：原來翔雲初中升高中的時候，報考了重點高中，但差幾分沒能考上，眼看著自己平時要好的幾個同學分別升上了不同的重點中學，感到自己在這所普通中學前途無望，於是想通過寫小說來證明自己是很棒的！為了寫這部小說，近一年來，他廢寢忘食，幾乎花了所有心血！

我問這位母親，我想請你思考一個問題：如果我建議你放棄這個孩子，你願意嗎？

「哎呀，林老師，你可別跟我開玩笑，我正是因為不願放棄才來找你啊！」

「謝謝你對我的信任！我還想請你再思考一個問題：翔云為了寫這部小說，一年來廢寢忘食，幾乎花了所有心思。而且據你剛才的介紹，早在初二的時候，翔雲就有了想寫這部小說的慾望，也就是說，這部小說從孕育到成文，已經花了兩年多的時間。我們是否可以這麼認為：對翔雲來說，這部小說就是他的兒子了？」

「……」

「既然你不願放棄自己的兒子，卻要讓翔雲放棄他的兒子，是不是有點殘酷？」

「……那，怎麼辦呢？」

「這樣吧，在看到翔雲的小說之前，我也不敢說該怎麼辦，你回去告訴翔雲，就說你認識一個在出版界工作的朋友，也許能給小說的出版提供一些幫助，讓他先把小說發過來給我看看，我看過之後再想想辦法。五一節的時候你帶翔雲過來，我和他談一談……」

第二天，翔雲把小說發過來了，我花了兩個多小時才把這部題為《宇宙深深》的小說看完。看完之後異常欣喜：從這部小說可以看出，作者是一個極有上進心的好少年，知識面也挺廣。

五一節那天，翔雲的爸、媽帶著他過來了，我和翔雲簡單聊了一會，主要是聊學校的一些情況，以及小說創作的動機。然後便談到了這部小說。

我告訴翔云：這部小說寫得太棒了，千萬不要放棄！有朝一日，它或許會讓你一舉成名！

這時候，我發現翔雲的眼裡放著光。

我問翔云：你知不知道這部小說好在哪裡？

翔雲的回答有點不著邊際，似乎還沉浸在他的夢想里。

我告訴他說：這部小說至少有如下五個優點：

1、表現了主人公探索宇宙奧秘的可貴追求，主題鮮明；

2、主人公在探索宇宙奧秘的過程中遇到了許多困難，克服了重重艱難險阻，表現了作者不屈不撓的鬥志；

3、小說里涉及的知識面很廣，說明作者讀了很多書；

4、小說中參與探索者來自不同的群體，涉及到了很多人，這些人在合作的過程中分工基本合理，合作也還協調，說明了作者很有合作意識；

5、故事情節的安排一波三折，環環相扣，說明作者的文學功底相當不錯；

這時候，翔雲的話匣子打開了，談了他的許多想法，特別說到了為什麼要寫這部小說——為了說明他比那些人（指的是他那些已考上重點中學的同學）更棒！

我肯定了他這種可貴的精神，同時告訴他：

這部小說如果要發表，也還有一些需要修改的地方，主要是缺乏細節描寫。一部小說要有感染力，以及長久的生命力，往往需要對許多重要的場面、重要的人物進行細緻的細節描寫，以突出主題、刻畫人物性格。

「你知道如果要把這些細節寫好，還要從哪些方面下功夫嗎？」

翔雲談了他的看法。我告訴他：如果要把這部小說寫得更好，你還差一個詞，而且這個詞可能短時間內是難以完成的。

「哪個詞？」

「閱歷！」

「閱歷？」

「是的，閱歷！」

我告訴翔雲，這「閱歷」包括兩方面的含義：閱讀的經歷和人生的經歷，如果說，閱讀的經歷勉強可以在短時間內突擊完成的話，那麼，人生的經歷卻是無法突擊的。為了讓這部小說寫得更好，更具有感染力，你現在需要做一件很重要的事！

「什麼事？」

「你願意聽嗎？」

「願意！」

「先放下！」

「放下？！」

「是的，先放下！」

「……」

「能做到嗎？」

「我覺得那是不可能的！」

「為什麼呢？」

翔雲又反覆談了他的創作動機，甚至有點兒語無倫次。

我接著問：你知道我為什麼剛剛還跟你說「千萬別放棄」，現在卻跟你說要「放下」嗎？

翔雲疑惑地看著我。

「請你想一想：『放棄』和『放下』有什麼不同？」

我用曹雪芹寫《紅樓夢》曾經「披閱十載，增刪五次」以及魯迅先生「文章不厭百回改」的道理跟他繼續交流。最後告訴他：

「放下」決不是「放棄」！今天「放下」是為了明天更好地「拿起」！

「現在請你再想想：能做到嗎？」

「嗯，好像很難！」

「翔雲，你真是太棒了！剛剛還在說『不可能』，現在只是『很難』了！這可是翻天覆地的變化呀！說明你很容易接受對你有用的建議！

「我理解你的難處，肯定會『很難』的，不難才怪呢！

「不過我相信你，不管再難，你一定能做得到的！因為你是個有志少年，也是個明理的少年！」

二、「千萬不要努力學習」

我接著說：「翔雲啊，現在我們一起來探討一個問題：假如你暫時把它放下了，是不是會多出很多時間？」

翔雲說：「是。」

我說：「那你有沒有想一想，多出的這些時間怎麼安排呢？」

翔雲說：「沒有，我還沒有想是不是能放下呢！」

我說：「那你猜猜看，假如讓林老師來給你建議——如果你把它放下了，怎樣安排多出的時間，你猜猜林老師會建議你怎樣安排？」

翔雲說：「這還用猜嗎？肯定是叫我要努力學習了！。」

我說：「不，恰恰相反！我要向你提的建議是：千萬不要努力學習！」

翔雲一愣：「為什麼？」

我說：「因為你是個非常上進的少年！你看，你原來初中時的學習成績是相當不錯的，你報考了重點中學，但是因為某種原因，還差一點沒能上得了。所以你就想到了要用寫小說的方式來證明自己是最棒的，所以你放棄了學習，想寫出一部一鳴驚人的小說。但是現實是，以你現在的閱歷，要寫出一本一鳴驚人的小說，暫時還有困難。那麼，如果你暫時放下了寫小說，一個心思又撲到學習上去，你心裡一定會想：我這一個多學期已經掉了190名，我一定要爭取儘快把它補回來，我要儘快超過其他同學。這樣一來，你的心情是不是又會開始急起來？

「有幾句俗語：心急吃不上熱豆腐，一口吃不成胖子，一钁頭挖不成井……說的就是這個道理。如果你一個心思想又撲到學習上，想在短時間內趕回那190名，一定很難實現，那心裡一定會產生一種挫敗感。

「所以林老師建議你：如果你放下以後，把多出來的時間分成三份：

其中一份，用來『關注』學校的功課，上課聽一聽老師講解，想一想這些功課我到底能不能把它學好，有沒有更快更好的學習方法。但是記住，『千萬不要努力學習』哦！林老師只是建議你用三分之一的時間來『關注』學校的功課。

第二，我發現你這一年以來，由於只顧寫小說，跟老師、同學很少交往，也就是說你漸漸遠離了朋友，成了一個孤獨的探索者，但是人不能沒有朋友，所以林老師建議你用三分之一的時間來交朋友：（1）把你以前的老朋友找回來，重新恢復以前的關係；（2）看看你身邊還有哪些值得你學習的，或者能說得話來的『新朋友』。

第三，現在我們來分析一下你這部小說，我發現小說的主人公藍翔有很多不良情緒：他矛盾、苦悶、孤獨，老想跟別人戰鬥，你看他本來的目標是要去探索宇宙奧秘，可是他在路上見到野豬就要斗野豬，見到野豹又要斗野豹，甚至見到蜜蜂也要跟它斗一斗。這是一種很典型的因為對現實不滿，想要發泄這個不滿情緒的表現。一般情況下，小說主人公的某些情緒、性格特點，總會留下一些作者的影子，請你想一想：這個主人公藍翔跟你有沒有一些聯繫呢？」

翔雲說：「林老師你說得太對了！這個主人公其實就是我自己啊，現實生活中我覺得我自己就是孤獨、痛苦、無助的，沒人能理解我，我也不理解他們。」

我說：「好了，找到了這些不良情緒就好了。現在我們要認識到這些不良情緒如果留在你心裡，它會讓你不開心，會影響你學習、生活和交朋友。所以現在林老師想請你用三分之一的時間來了解一下：這些不良情緒是從哪裡來的？有些可能是從老師那裡來的，有些可能是從同學那裡來的，有些可能是從爸爸媽媽那裡來的，也有些可能是你自己造成的。找到一個原因就把它拿掉一個，找到一個原因再把它拿掉一個，這樣你就會越來越開心，性格就會越來越開朗，你覺得自己能做到嗎？」

翔雲說：「嗯，那我試試吧。」

我說：「好，祝你成功！」

三個禮拜後，翔雲給我打來電話，很開心地對我說：「林老師，上次從你那裡回來後，我嘗試著調整了一下心情，用了些心思來關注課堂上的功課，我發現這些功課對我來說真的是太容易了。我發現很多題都簡單得不得了。」

我說：「那好啊！說明你的理解能力是超出一般人的，拉下了那麼久的功課，你還能感覺得你當前所學的內容非常簡單，真是了不起！不過你一定要記住林老師的話哦：『千萬不要努力學習！』除了關注課堂上的功課，還有另外兩項要做的事千萬別忘了！」

此後，翔雲幾乎把寫小說的事放在腦後了，一個心思的就想著：功課、功課、上進、上進！

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