晒晒我們的班級文化

晒晒我們的班級文化

我們班級的名稱叫做「蒲公英班」。蒲公英象徵著快樂、自由、堅強，不管前面的路有多麼的坎坷，總能迎風追求自己的夢想，用紛飛迎接嶄新的生命。我希望我們班的52個孩子都能秉承著蒲公英的精神，勤奮學習，儲備力量，在未來的日子裡，飛得更高、更遠！為了我們52個小蒲公英們有一個溫馨、舒適的學習環境，經過我和搭檔王老師幾天緊張的的精心策劃，在學生和家長、還有一些同事的協助之下，我們的班級文化已經初步形成。

走進我們的教室，首先映入眼帘的是一個「你追我趕」的版面，這是我們班裡孩子們背誦優美詩歌以及背誦《弟子規》情況，孩子們每背會一個內容，就可以在自己姓名的後面畫上一個對鉤，畫夠五個對鉤就可以得到一個「大拇指」的小圖標。設計這個版面的目的就是，有個別孩子早上來學也比較早，就不知道幹什麼，設計這個版面就是為了給孩子們提醒，早上的大好時間用來背誦積累一些詩歌，以及我們的國學經典，讓優美的詩歌和國學經典伴我們一起成長。經過開學到現在的督促，孩子們已經形成了，一進教室就趕緊拿起書或讀或背誦，孩子們都在積極的你追我趕，恐怕自己落後。

在前黑板的左側是《每周之星》的展示欄，在每一星期里，以小組為單位，小組長根據每個學生的學習、紀律、衛生、作業、博客、寫字、寫博等，在每個小組中產生最優秀的學生，之後，在班級內評選出學習之星，紀律之星，作業之星，博客之星、進步之星、閱讀之星等，把這些榜樣的照片貼在「每周之星」的專欄里，讓榜樣的力量帶動全體的學生，人人都能做榜樣，人人都爭著做榜樣。

在教室的左側牆上，我們分別設置了三個版面，分別是「小小書法家」、「蒲公英之家」和「畫吧」。

「小小書法家」這個版面主要是展示孩子們優美規範的字體。為了讓孩子們有良好的書寫習慣，我們學校還專門組織學生每天下午來學，有專門的十分鐘練字時間，在這僅有的十分鐘練字時間裡，每一位教師都在認真的組織孩子們練字，指導著孩子們練字，孩子們也能在這十分鐘里，認真的練字。為了調動起孩子們練好字的積極性，我就專門規定，在每周一節的書法課上，我給孩子騰出一些時間，進行寫字比賽，每周在這個專欄里，展示孩子們的優秀作業。為了自己的作品能展示在這裡，每一個孩子的字體都在大幅度的進步著。我相信，在以後的日子裡，孩子們的字體會更規範，更漂亮。

「蒲公英之家」這個版面主要是以圖片的方式呈現，粘貼一些孩子們在學校或是班級里組織的活動中的一些照片、學生為班集體爭取榮譽，維護集體榮譽的一個個場景，還有孩子們在課堂或課間，我抓拍到的一些精彩瞬間，給孩子留住每一個精彩瞬間，讓孩子都能體會到。噢，原來我很棒！讓孩子們體驗到，這裡是家，這裡就是我們自己的天地，我要展現出最棒的自己。

「畫吧」這個版面主要是展示孩子們寫繪作品。原來，我是想讓孩子們把自己的寫繪作品，以一張圖畫的方式展示出來。但是，這樣只能展示一方面只能展示出很少的一部分，還有方面就是，孩子們的作品不能很好的保存。為了能長久的保存孩子們的這些寫繪作品，我決定也效仿別人，用兩根繩子和小書卡，把孩子們的寫繪作業本直接掛上去，這樣，孩子們可以保存正本的寫繪作品，也給孩子們留住自己成長的印記。

教室的後牆上除了後黑板，還有兩個版面，分別是「品味書香」和「放飛夢想」。

「品味書香」這個版面主要是用即時貼來粘貼，粘貼出孩子們的讀書感悟，或是好書推薦，讓孩子們去書香之中尋求閱讀的快樂。孩子們在課間可以隨時駐足觀看，欣賞別人推薦的好書，學習別人的讀書經驗，分享別人的讀書感悟。

「放飛夢想」這個版面所粘貼的內容，其實就是孩子們本學期的學習目標。在10月13日，少先隊建隊日時，孩子們鄭重地在心形的卡片上，寫下來自己本學期的目標。同學們課餘會站在這裡，看看你的目標，瞧瞧他的心愿，時刻清楚自己的目標，努力朝向目標前進。

教室的右牆上分別有兩個版面，分別是「悄悄話」和「溫馨提示」。

「悄悄話」這個版面其實就是一個粘在牆上的信封。因為我們班級裡面有一部分孩子非常內向，不太善於和同學和老師交流，為了給他們自信，為了幫助他們找到自信，我專門設置了這個版面。我告訴孩子們，這個信封里的信，只有我一個人可以看，你們有什麼想法，或是什麼心裡話，或是對班級建設有什麼好的意見或建議的話，可以寫出來悄悄的放進這個信封里，老師會根據你們的意見或建議，群里群策建立更好的班級。

「溫馨提示」這個版面，就是根據孩子們的年齡特點，對讀寫姿勢進行提醒與激勵。

班級文化建成之後，孩子們一下課便會駐足在教室里欣賞。聽，會時不時的有人提醒道：「只看不能摸哦！」「別把美麗的前面弄髒……」孩子們還從自己的家裡，端來了一盆盆的花兒，整齊的擺放在了窗台上。

這裡就是我們共同的家，我們共同學習的地方，我們共同成長的地方，我們共同進步的地方，我們愛我們溫馨漂亮的家。