每天懂一點色彩心理學（1）孩子與色彩心理學

　　首先解釋一下冷暖色：紅色、橙色、粉色等就是暖色，可以使人聯想到火焰和太陽等事物，讓人感覺溫暖。與此相對，藍色、綠色、藍綠色等被稱為冷色，這些顏色能讓人聯想到水和冰，使人感覺寒冷。

　　正文：孩子畫的畫其實是反映他們心裡狀態的一面鏡子。現在有很多心理學者利用色彩心理學，通過孩子們的繪畫來判斷他們的性格，分析他們的心理狀態。

　　孩子的想像力非常豐富，他們不一定會如實描繪自己看到的一切。他們也許不會畫青山和碧海，而是畫出紅色的山和綠色的海。總之，孩子會自由地發揮想像力，運用豐富的色彩描繪自己的世界。然而，如果把太陽畫成灰色，把人的臉塗成紫色或者黑色，則說明孩子心中可能隱藏著一些問題。大部分孩子都會把心情投射到繪畫中人物的膚色和太陽的顏色上。孩子如何使用顏色和如何塗鴉對研究孩子的心理都具有非常重要的意義。

　　很多孩子喜歡橙色、紅色和黃色等暖色，他們用明快的顏色自由地表達自己的心情。然而，在嚴格的家教下，長期受到壓抑的孩子則傾向於用冷色系的顏色，當然，如果孩子對橙色、紅色和黃色等暖色的使用方法比較極端，那也未必是好事。過度使用紅色，是充滿敵意或缺乏關愛的孩子身上常見的現象。過度使用黃色，同樣是缺乏關愛的表現。此外，黑色和紫色使用不當的話，則說明孩子有可能存在心理方面的問題或者身體上感到不適。

　　其實，孩子使用什麼顏色並不是問題，問題是如何使用顏色（eric一直相信，人的每一個舉動都是有他的潛在動機的，觀察是有意思的事，而觀察者對被觀察者行為的判斷往往也能反過來推斷觀察者的心理）。

　　孩子的房間用冷色比較好。

　　孩子在認識物體的形狀之前，先學會識別它們的顏色。有這樣的一個實驗，給孩子一個紅色的球，然後讓他選擇與之類似的物體。結果，多數孩子傾向於選擇紅色的方塊，而沒有選擇綠色的球。然而，隨著年齡的增長，這種傾向會發生變化。到了小學高年級，孩子們不僅重視物體的顏色，還重視物體的形狀。對於幼小的孩子來說，顏色比形狀具有更重要的意義。因此，在孩子小的時候，父母應盡量給他們看鮮艷的顏色，穿顏色鮮艷的衣服。

　　此外，孩子大多時間是在自己的房間和學校的教室中度過的，因此這兩個地方的色調尤為重要。如果你想提高孩子的注意力，使其精神集中，建議使用冷色調。藍色是可以提高注意力的顏色，如果在藍色的環境中學習，可以得到很好的效果。然而，如果把所有的牆壁都粉刷成藍色的話，又會讓人感覺寒冷。因此用藍色窗帘、地毯作為點綴，而牆壁使用天然羊毛色，即淺褐色比較好。這樣的色彩搭配可以使孩子保持輕鬆的心情，激發他們自由的想像力和創造力。另外，與單色的牆壁相比，如能把牆壁塗成幾何圖案或者抽象的圖案，效果更佳，可以使孩子的想像更加豐富。

　　如果暖色使用得當的話，也可以得到很好的效果。曾有德國學者發表研究報告稱，如果把小學的牆壁塗成橙色，可以讓孩子們友好地相處。實木顏色的課桌有利於對孩子的情操教育，可以讓他們形成美就是美，丑就是丑的直率表達方式，培養豐富的情感。孩子房間的照明最好使用白熾燈，有研究表明熒光燈有造成孩子軟弱無力的傾向。