應試教育----禍害中華民族的罪魁禍首

早晨去鍛煉，總看見一個個爺爺奶奶左手牽著孫子/孫女，右手提著或背著書包，送他們去上學。而在下午放學前，任何一個學校外面，都是成群的接孩子回家的家長。每每看到這一幕幕，我的心就有如刀割一般。如今的孩子因應試教育而被家庭當成了「大熊貓」，一切的一切都由父輩們代替。回想曾經的我們，5、6歲的時候還要去扯水米花草給父母添加在麵糰里，湊合著填肚子。父母一天到晚忙他們永遠也忙不完的活，不到天黑，誰也不會記起孩子。怕你花蜜似臉，怕你包包眼眼，怕你田邊土坎，怕你沙凼水邊，由你去好了。到了7、8歲，就是一把鐮刀，一個討口子背篼一直掛在您的肩背上，不是撿柴就是割割兔子草。條件再差一點的就還要搭起板凳，撲在灶上做飯。正是因為這樣，我們早早就學會了人生的一些基本生存本領。這就是5、6、70年代的我們。那時，我們也讀書，而且大多讀半天。沒有任何一家的父母會去關心孩子的讀書。可是我們一樣的會寫寫算算。不僅如此，栽秧打穀，犁牛打?，砍柴做飯，修房造屋，樣樣提得起放得下。那時父母管教孩子最多最嚴的的就是夏天不準偷偷地去洗冷水澡。為了去冷水澡，我們總會想出許許多多逃避父母管教的鬼點子。諸如說我們去田裡釣客媽（青蛙）、釣黃鱔；抑或逮蛐蛐兒，找筍子蟲（竹子里長的一種昆蟲），網知了。實際上就是偷著去塘堰里滾澡。回家怕大人檢查，就在太陽底下猛跑，讓汗水重新濕透背和腿肚子，如果還能在腳腿上划出痕迹，就用細沙往腳肚子、大腿上抹。就是這樣，可那時卻從沒有發生過淹死的事情發生。如今的孩子走一步，都怕你跌了，怕你丟了（也有丟的----拐賣兒童）。事無巨細，處處小心翼翼。飯來張口，衣來伸手。要做什麼就做什麼，一下滿足不了，就一哭二鬧三上吊。冷漠、自私、任性，一切以自己為中心，成了近2、30年出生的孩子的共同特點。儘管如此，家長們還把他們當祖宗一樣的供奉起來。只要他們讀書、認真讀書，考試能取得好成績，其他的一切都不在話下。現在的孩子，什麼活也不做，不會做，一切都有家長代替，居然連上學的書包都要大人背，真是叫人覺得悲哀至極。在家裡，他們成了獃子的一代，成了退化的一代。到了學校，尤其是在鄉村學校，除了語文、算數、體育，就再也沒有其他的課程了。一個偌大的學校，聽不到一聲歌聲，看不見操場上的打打鬧鬧，更看不到任何的課外活動。作為生物人、社會人的朝會教育課沒有了。更不要說勞動課，農忙假，春遊、野餐。衡量一個學生、一個老師、一個學校的優劣就看考試成績的好壞，其他的一切都是扯淡。在高考指揮大棒下的應試教育，使一個個活生生的人變成了機器或木偶。他們只會循規蹈矩、依樣畫葫蘆。沒有質疑精神，沒有另類的思維能力，想像能力和創造能力卻全部退化枯萎了。如果再這樣繼續下去，人種的退化將會像動植物退化一樣的可怕。屆時，國家、民族能否還屹立在世界的東方也難說。教育作為一個國家的戰略行業，任何時候都應該把它放在極其重要的位置。其目的就是為國家儲備整體能力。而國家整體能力便是由一個個個人能力的聚合與擴張。「教育的目的是讓人可以左右環境，而非受環境左右。教育的目的就是讓生在豪門裡的人也經得起磨難，生在寒門裡的人也能出人頭地」。我在前些日子寫過一則日誌《什麼是教育》，其目的也是針對當今「掛羊頭賣狗肉」的「素質教育」。在這個「素質教育」的統領下，害苦了一代又一代讀書人，致使近30年來的年輕人在各方面都退化得比較嚴重。這就是「素質教育」掩蓋下的「應試教育」的罪大惡極。
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