家風就是教育

這麼多年教書經歷，老師們常說的一句話是：孩子是家長的影子。

今天下雨，放學比較麻煩。學校提前做好了預案，安排了放學的順序和時間。因為本校這邊近兩千學生，近四十個班，放學的時候會很混亂，時間和人群都很集中，我也在三點就給家長們群發了簡訊，提醒家長適當提前點兒來接孩子。

放學時間一到，我立刻組織學生排隊放學。因為下雨，怕學生淋雨，學校安排就在大廳等候，讓家長接孩子。我們三年級是第一批，我們班又在前面，很快孩子們都找到了家長，最後只剩下三個人，等了十幾分鐘，還是沒有人來接。於是我一一給家長打電話。一位家長接了，說老人接。一位沒接，又打給媽媽，接了，但說接孩子的是親戚。另一位家長沒接，又打給孩子爺爺，爺爺接了電話，都沒反應過來，說：「啊！放學了，哦哦。」合著這位老大爺還沒出門。我如果不打電話，也許都不知道幾點了吧。

我怎麼會從這個例子想到家風呢？看看她的情況，你就會明白了。

這個孩子平時嬌嬌怯怯的，上課極少發言，發言的時候聲音就像蚊子一樣小，下課的時候吵嚷起來聲音卻很大。和同學相處總是鬧矛盾，因為一點兒小事來告狀。寫作業字大得都快要出格，字和字之間的距離不會把握，寫詞語只能看出一個個字，想看出來是哪個詞則要仔細分辨，作業速度屬於班裡最慢的幾個，考試成績也是偏下的。

這孩子曾經因為作業拖拉被留過學校，爺爺接她，我和他說了幾句，爺爺就嘆氣，話里話外的意思是說爸爸媽媽不使勁，不負責。

我和這位同學的家長交流溝通過幾次，一直也沒有明顯的效果。家長說孩子不能吃苦，大人也拿她沒辦法。這又要談到我前幾天發的一篇文章《開始不努力，就不會努力了》（點擊鏈接可以直接閱讀），壞習慣養成了，哪有那麼容易改正呢？而大人說沒辦法，其實還是自己不重視，懶得想辦法，大人不付出，孩子怎麼可能自己就學好呢？有些家長的心態很奇怪，總把別人家的孩子好，歸結是人家命好，孩子天生好，卻沒有想過，了解過人家背後的付出。把一切都歸為命運、天生，這本身就是一種懶惰的、推卸責任的態度。

最後看爺爺。

平時接孩子也經常不準時，最後接、時間過了才來，也不是第一次。再想起他對孩子爸爸媽媽的評價，結合今天的對時間完全無意識的反應。這促使了我對「家風」這個主題的思考。

窺一斑可見全豹。

老人的時間觀念就不強，那他年輕的時候當父母，是什麼情況呢？這種情景被複制到了下一代。到了他們當父母，對孩子的教育，也沒有習慣和意識要動腦筋，要下功夫。於是他們的下一代，也就是我的這個學生，無論是從祖輩，還是從父輩那裡，都沒有得到足夠正面的影響，沒有身教，僅靠言傳，怎麼可能那麼簡單地說幾句，孩子就會努力上進，刻苦學習呢？她還根本不懂得什麼是刻苦，什麼是努力，更不懂得為什麼要刻苦努力。

就好像我爸爸的一位年輕同事，每天上班的時候等廠里的班車，從沒有準時過，總是遲到幾分鐘，然後打車追班車。令他們同事啼笑皆非的是，這個年輕的媽媽，還總是抱怨孩子拖拉磨蹭。

家風是什麼？家風就是教育，家風就是一代又一代的代際遺傳。每一代為人父母，都對子女言傳身教，下大力氣投入到教育中。當這一代子女成為父母，就會學著自己的父母那樣，好好教育孩子。於是，每一代都很優秀。

看歷史上的名人——古代，有曾國藩，為官多年，如此繁忙，不間斷地給子女寫信，《曾國藩家書》流傳至今。近代，有傅雷，從小對兒子嚴加管教，兒子出國學習，也通過信件和孩子溝通，了解情況，引導教育，《傅雷家書》也是一本令人受教的好書。現代，俞敏洪對子女的教育也很重視，寫過很多教育孩子的文章。

所以，家長朋友們，想讓自己的孩子優秀嗎？想讓孩子在人群中脫穎而出嗎？先從自己努力開始吧！

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