標點符號用法講座：問號的基本用法和常見差錯

（一）問號的基本用法

1定義

句末點號的一種，主要表示句子的疑問語氣。

2形式

問號的形式是「？」。

3基本用法

3.1用於句子末尾，表示疑問語氣（包括反問、設問等疑問類型）。使用問號主要根據語段前後有較大停頓、帶有疑問語氣和語調，並不取決於句子的長短。

示例1：你怎麼還不回家去呢？

示例2：難道這些普通的戰士不值得歌頌嗎？

示例3：（一個外國人，不遠萬里來到中國，幫助中國的抗日戰爭。）這是什麼精神？這是國際主義的精神。

3.2選擇問句中，通常只在最後一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當選項較短且選項之間幾乎沒有停頓時，選項之間可不用逗號。當選項較多或較長，或有意突出每個選項的獨立性時，也可每個選項之後都用問號。

示例 1 :詩中記述的這場戰爭究竟是真實的歷史描述，還是詩人的虛構？

示例2 :這是巧合還是有意安排？

示例3:要一個什麼樣的結尾：現實主義的？傳統的？大團圓的？荒誕的？民族形式的？有象徵意義的？

示例4 :（他看著我的作品稱讚了我。）但到底是稱讚我什麼：是有幾處畫得好？還是什麼都敢畫？抑或只是一種對於失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。

示例5：這一切都是由客觀的條件造成的？還是由行為的慣性造成的？

3.3在多個問句連用或表達疑問語氣加重時，可疊用問號。通常應先單用，再疊用，最多疊用三個問號。在沒有異常強烈的情感表達需要時不宜疊用問號。

示例：這就是你的做法嗎？你這個總經理是怎麼當的？？你怎麼竟敢這樣欺騙消費者？？？

3.4 問號也有標號的用法，即用於句內，表示存疑或不詳。

示例1：馬致遠（1250？一1321），大都人，元代戲曲家、散曲家。

示例2：鍾嶸（？一518），穎川長社人，南朝梁代文學批評家。

示例3：出現這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認真。

（二）提示

1.選擇問句問號的位置。一般的情況是，選擇項之間用逗號，問號用在最後一個選擇項之後。示例：

是英雄造時勢，還是時勢造英雄？

2.選擇問句如果選擇項比較短，選擇項之間也可以不用逗號。示例：

會議是上午還是下午？

3.選擇問句如果要強調每個選擇項的獨立性，可以在每個選擇項後都用問號。示例：

還是歷來慣了，不以為非呢？還是喪了良心，明知故犯呢？

4.倒裝句，問號應該放在全句的末尾。示例：

明天放假嗎，張老師？

5.使用問號應以句子表示疑問語氣為依據，而並不根據句子中包含有疑問詞。當含有疑問詞的語段充當某種句子成分，而句子並不表示疑問語氣時，句末不用同號。

示例1：他們的行為舉止、審美趣味，甚至讀什麼書，坐什麼車，都在媒體掌握之中。

示例2：誰也不見，什麼也不吃，哪兒也不去。

示例3：我也不知道他究競躲到什麼地方去了。

6. 位置禁則：問號不出現在一行之首。

（三）問號使用常見差錯

1.句子里雖然有疑問詞，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：

*我不知道這件事是誰做的？但我猜做這件事的人一定對我們的情況比較熟悉。（問號應改作逗號）

*他不得不認真思考企業的生產為什麼會滑坡？怎樣才能擴大產品的銷路？（第一個問號應改作逗號，第二個問號應改作句號）

*對於個人獨資企業該到哪裡申請登記、登記中該注意什麼問題？林科長也一一作了回答。（問號應改作逗號）

2.句子雖然包含選擇性的疑問形式，但全句不是疑問句，句末卻用了問號。如：

*我也不知道你喜歡不喜歡這種顏色？（問號應改作句號）

*她反覆品味著，不知道他的話是讚美，是奉承，還是諷刺？（問號應改作句號）

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