若你今後一直當教師,定要記住以下幾點!| 我是教師
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無論是剛走出校門的年輕教師,還是已經有多年從教經驗的資深教師,如果你想把「教師」這個職業作為自己的終身職業,那麼一下這幾點可是一定要了解並掌握的,它會讓你受用一生!
永遠不要低估你眼中的差生
這世界原本沒有差生一說,只是由於評價標準的差異,導致了我們眼中差生的產生。但不論什麼時候都不要低估了眼前的差生。阿里巴巴的創始人馬雲第一次高考時的數學成績是1分,而第二次數學考試的分數也只有19分。20歲那年,馬雲準備參加第三次高考。在走進考場前的一天,一位姓余的數學老師對他說:「馬雲,你的數學真是一塌糊塗,如果你能考及格,我的『余』倒著寫!」但也就是這次,他終於考上了大學。所以,永遠不要低估你眼中的差生,他們未來可能會讓你大吃一驚。
別讓自己成為「新文盲」
過去,你以知識為載體,讓一塊黑板,一支粉筆就可以成為你馳騁空間韁索,但這世界變化得比我們想像要快得多,科學技術不斷發展,多媒體等電子科技不斷被運用在教育教學活動中。
在2015年5月召開的聯合國教科文組織國際教育信息化大會上我們可以得知,截至2015年3月底,全國中小學中80.6%的學校實現網路接入,73%的學校已擁有多媒體教室。老師您還玩不轉多媒體嗎?小心成為學生心中的「文盲」。
將教師視為你的終身職業
教師是一個神聖的職業、是一個需要奉獻的職業。胡忠、謝曉君夫婦是2011年度感動中國人物,他們常年做一件事,就是堅守雪域高原支教,他們帶著女兒紮根塔公草原。用最純樸的行動告訴世人,教育的本質是讓更多的學生得到溫暖和愛,通過教育成為一個對社會有用的人。在採訪中他們坦言:「我們倆是非常普通的人,也不覺得自己有多麼大的貢獻,只是教書育人而已。」
教育需要堅守,需要能坐下板凳,耐得住寂寞和清貧,只有將「教師」這個職業看做是自己的「詩和遠方」,才能將一份工作作為自己的終身事業來看待。
堅持閱讀
蘇霍姆林斯基曾說:「教育,這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術,就必須多讀書、多思考。」經常閱讀報刊、閱讀網路,能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典,能促使你不停地思考。
對世界保持新鮮感,能夠使你的觀點不落後於學生。同時,你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題,從而增加彼此的交融性。閱讀經典,會在無形中提升你的品位,強化你的人格魄力,從而在中影響你的學生。
準備好筆與本
做一個思考的老師,而思維的火花往往會在你上床後的那一瞬間,或者是在你醒來的那一時刻,有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮,在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆,迅速地記錄你思維的火花,這有助於你自身的提高,最終提升你自己。
另外,老師的教學任務繁重,經常會有一些臨時狀況的發生。例如:學生之間出現矛盾發生爭吵,這就要求老師立刻出現解決,有時候剛想好的備課思路就會被打斷了。這時就可以運用身邊的小本子記錄下想法,立即去處理其它的事情。又或是在批改作業的過程中發現了個別學生的問題,也可以進行標記,用來收集成為學生的錯題筆記。
要學一點幽默
幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人,學生更是如此。掌握一點幽默的藝術,既放鬆學生的心情,同時也讓學生走近了你。
在重慶晨報2012年的「什麼樣的老師最受學生喜歡?」的調查數據中顯示67.5%的學生認為好老師應該懂幽默。在枯燥無味的政治課堂上偶爾蹦出幾個「段子」,讓已經昏昏欲睡的學生們「笑醒」,一定會讓你的學生們愛上你的課堂。
學會原諒自己與別人
有這樣一則故事:一位班主任在上班會課時,有個學生向他報告,說他的一支新鋼筆丟了,並懷疑他的同桌……而在這時,這位老師發現那位學生同桌的求助和惶恐的眼神。這位老師只略微沉思了一下,說:「或許哪位同學無意拿了你的筆,或許是你不小心……但我肯定拿你這支筆的同學現在一定很後悔……」說著,老師拔下了自己胸前的筆,「這樣吧,我這支筆就送給你吧。不過我要告訴這位同學,隨便亂拿別人的東西,不是好習慣,希望這位同學好好學習,改掉自己的壞毛病。」
10多年後,拿筆的這位同學大學畢業,在參加工作之前,拜訪了那位老師,講述了他那次拿筆的原因:「……如果不是老師的寬容,如果老師當場揭開這個『秘密』,我就無地自容,我就不會有今天。正因為老師的寬容,我要更加勤奮地學習,報答老師。」有時候,學生犯了錯誤,大多數都會後悔,希望得到寬容、諒解。有些學生只要我們老師拉一拉,就能成為好學生;如果稍有不慎,推一推,或不注意方法,就能毀了一個人,甚至釀成更為悲慘的結果。所以說,寬容是一種溫柔的力量,它可以穿透人的心靈。
讓學生"摸得著"你的關注
你不一定愛你的學生,但你既然從事了這一職業,就應承擔相應的責任,關注學生的學習與成長,而且,你不要將關注僅僅停留在意識里,而應讓學生摸得著,感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮,耐心回答學生的提問,常與學生個別談心,甚至只是走道里的一聲問候,這些都能讓學生"摸得著"的關注。
不要吝嗇讚賞的語言
莎士比亞說:「讚賞是照在人心靈上的陽光。」就是成年人,也希望得到別人的讚賞,何況是尚未成年的學生呢?所以,對待尚在成長過程中的學生,你要學會發現學生的特長與其成功的之處,並給予充分的肯定;同時,當學生正確地回答了你的問題,或者提出了一個好的創意,你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的讚賞。
老師們可以這樣評價學生的發言:「你表達得非常好,我很欣賞你的回答。」「不錯,你已經有了自己的思想。」「你比老師懂得還多!」
你讚賞學生的成功,學生會再還你一個驚喜。
學會控制自己的情緒
現在的學生大多數都是獨生子女,很有自己獨特的個性,有主見、有思想。在學生當面提出異議或是進行對峙時,你要學會控制你的情緒,千萬不要讓情緒左右了你的言行。
事實上,只有你完全控制了自己的情緒,你才能在面對讓你厭惡的學生時,仍能面帶微笑;而當你對學生暴跳如雷時,並不能表明你真的控制不了自己,事實上此刻的你也許心靜如水。
不要高估了自己的作用
在任何時候,都不要誇大你在教育學生過程中的作用。再說,優秀的學生並不完全是由教師教出來的,在很大程度上,學生的成功取決於他先天的素質。讓學生充分的意識到學習是為了自己,而不是老師的任務。
做快樂的教師
學會放鬆自己的壓力,將工作與生活分開,給自己留出一個個人的空間,找到屬於自己的快樂。只有你真正快樂了,你才不會在這世界上留下太多的遺憾,只有你真正快樂了,你才無愧於你的職業。
文章來源:當代教育家,有刪改
參考資料:搜狐教育《教育部:全國80.6%的中小學校已實現網路接入》
海闊天空的博客 《教師需要學會寬容學生》
實習編輯 | 劉禕
責任編輯 | 杜潤楠
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