若你今後一直當教師，定要記住以下幾點！| 我是教師

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無論是剛走出校門的年輕教師，還是已經有多年從教經驗的資深教師，如果你想把「教師」這個職業作為自己的終身職業，那麼一下這幾點可是一定要了解並掌握的，它會讓你受用一生！

永遠不要低估你眼中的差生

這世界原本沒有差生一說，只是由於評價標準的差異，導致了我們眼中差生的產生。但不論什麼時候都不要低估了眼前的差生。阿里巴巴的創始人馬雲第一次高考時的數學成績是1分，而第二次數學考試的分數也只有19分。20歲那年，馬雲準備參加第三次高考。在走進考場前的一天，一位姓余的數學老師對他說：「馬雲，你的數學真是一塌糊塗，如果你能考及格，我的『余』倒著寫！」但也就是這次，他終於考上了大學。所以，永遠不要低估你眼中的差生，他們未來可能會讓你大吃一驚。

別讓自己成為「新文盲」

過去，你以知識為載體，讓一塊黑板，一支粉筆就可以成為你馳騁空間韁索，但這世界變化得比我們想像要快得多，科學技術不斷發展，多媒體等電子科技不斷被運用在教育教學活動中。

在2015年5月召開的聯合國教科文組織國際教育信息化大會上我們可以得知，截至2015年3月底，全國中小學中80.6%的學校實現網路接入，73%的學校已擁有多媒體教室。老師您還玩不轉多媒體嗎？小心成為學生心中的「文盲」。

將教師視為你的終身職業

教師是一個神聖的職業、是一個需要奉獻的職業。胡忠、謝曉君夫婦是2011年度感動中國人物，他們常年做一件事，就是堅守雪域高原支教，他們帶著女兒紮根塔公草原。用最純樸的行動告訴世人，教育的本質是讓更多的學生得到溫暖和愛，通過教育成為一個對社會有用的人。在採訪中他們坦言：「我們倆是非常普通的人，也不覺得自己有多麼大的貢獻，只是教書育人而已。」

教育需要堅守，需要能坐下板凳，耐得住寂寞和清貧，只有將「教師」這個職業看做是自己的「詩和遠方」，才能將一份工作作為自己的終身事業來看待。

堅持閱讀

蘇霍姆林斯基曾說：「教育，這首先是關心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。要掌握這一門藝術，就必須多讀書、多思考。」經常閱讀報刊、閱讀網路，能夠讓你對世界保持一種新鮮感。經常閱讀經典，能促使你不停地思考。

對世界保持新鮮感，能夠使你的觀點不落後於學生。同時，你會從這世界的時事、體育、娛樂新聞中找到與學生交流的話題，從而增加彼此的交融性。閱讀經典，會在無形中提升你的品位，強化你的人格魄力，從而在中影響你的學生。

準備好筆與本

做一個思考的老師，而思維的火花往往會在你上床後的那一瞬間，或者是在你醒來的那一時刻，有時甚至是在凌晨乃至你的睡夢中閃亮，在你的床頭放一本記事本和一支鉛筆，迅速地記錄你思維的火花，這有助於你自身的提高，最終提升你自己。

另外，老師的教學任務繁重，經常會有一些臨時狀況的發生。例如：學生之間出現矛盾發生爭吵，這就要求老師立刻出現解決，有時候剛想好的備課思路就會被打斷了。這時就可以運用身邊的小本子記錄下想法，立即去處理其它的事情。又或是在批改作業的過程中發現了個別學生的問題，也可以進行標記，用來收集成為學生的錯題筆記。

要學一點幽默

幽默是生活的潤滑劑。誰都不希望自己面前站著一個整天板著面孔的人，學生更是如此。掌握一點幽默的藝術，既放鬆學生的心情，同時也讓學生走近了你。

在重慶晨報2012年的「什麼樣的老師最受學生喜歡？」的調查數據中顯示67.5%的學生認為好老師應該懂幽默。在枯燥無味的政治課堂上偶爾蹦出幾個「段子」，讓已經昏昏欲睡的學生們「笑醒」，一定會讓你的學生們愛上你的課堂。

學會原諒自己與別人

有這樣一則故事：一位班主任在上班會課時，有個學生向他報告，說他的一支新鋼筆丟了，並懷疑他的同桌……而在這時，這位老師發現那位學生同桌的求助和惶恐的眼神。這位老師只略微沉思了一下，說：「或許哪位同學無意拿了你的筆，或許是你不小心……但我肯定拿你這支筆的同學現在一定很後悔……」說著，老師拔下了自己胸前的筆，「這樣吧，我這支筆就送給你吧。不過我要告訴這位同學，隨便亂拿別人的東西，不是好習慣，希望這位同學好好學習，改掉自己的壞毛病。」

10多年後，拿筆的這位同學大學畢業，在參加工作之前，拜訪了那位老師，講述了他那次拿筆的原因：「……如果不是老師的寬容，如果老師當場揭開這個『秘密』，我就無地自容，我就不會有今天。正因為老師的寬容，我要更加勤奮地學習，報答老師。」有時候，學生犯了錯誤，大多數都會後悔，希望得到寬容、諒解。有些學生只要我們老師拉一拉，就能成為好學生;如果稍有不慎，推一推，或不注意方法，就能毀了一個人，甚至釀成更為悲慘的結果。所以說，寬容是一種溫柔的力量，它可以穿透人的心靈。

讓學生"摸得著"你的關注

你不一定愛你的學生，但你既然從事了這一職業，就應承擔相應的責任，關注學生的學習與成長，而且，你不要將關注僅僅停留在意識里，而應讓學生摸得著，感覺得到。你拾起學生掉在地上的橡皮，耐心回答學生的提問，常與學生個別談心，甚至只是走道里的一聲問候，這些都能讓學生"摸得著"的關注。

不要吝嗇讚賞的語言

莎士比亞說：「讚賞是照在人心靈上的陽光。」就是成年人，也希望得到別人的讚賞，何況是尚未成年的學生呢？所以，對待尚在成長過程中的學生，你要學會發現學生的特長與其成功的之處，並給予充分的肯定;同時，當學生正確地回答了你的問題，或者提出了一個好的創意，你都要用愉悅人心的語氣對他給予真誠的讚賞。

老師們可以這樣評價學生的發言：「你表達得非常好，我很欣賞你的回答。」「不錯，你已經有了自己的思想。」「你比老師懂得還多！」

你讚賞學生的成功，學生會再還你一個驚喜。

學會控制自己的情緒

現在的學生大多數都是獨生子女，很有自己獨特的個性，有主見、有思想。在學生當面提出異議或是進行對峙時，你要學會控制你的情緒，千萬不要讓情緒左右了你的言行。

事實上，只有你完全控制了自己的情緒，你才能在面對讓你厭惡的學生時，仍能面帶微笑；而當你對學生暴跳如雷時，並不能表明你真的控制不了自己，事實上此刻的你也許心靜如水。

不要高估了自己的作用

在任何時候，都不要誇大你在教育學生過程中的作用。再說，優秀的學生並不完全是由教師教出來的，在很大程度上，學生的成功取決於他先天的素質。讓學生充分的意識到學習是為了自己，而不是老師的任務。

做快樂的教師

學會放鬆自己的壓力，將工作與生活分開，給自己留出一個個人的空間，找到屬於自己的快樂。只有你真正快樂了，你才不會在這世界上留下太多的遺憾，只有你真正快樂了，你才無愧於你的職業。

文章來源：當代教育家，有刪改

參考資料：搜狐教育《教育部：全國80.6%的中小學校已實現網路接入》

海闊天空的博客 《教師需要學會寬容學生》

實習編輯 | 劉禕

責任編輯 | 杜潤楠

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