小心小寶寶的爭強好勝心

　　關於孩子的好勝心，經常聽到這樣的說法：好勝心不是壞事，使進取之心的表現，但是不能過度。我的看法與此不同。好勝心和進取心是不同的，就像「要強」和「爭強」不同。

　　怎麼來分別呢？就看對待失敗和落後的態度就好了，如果失敗或者落後了，就氣急敗壞或者怨天尤人，或者就避而不談、興趣大減，甚至表現出對「勝者」的妒嫉和詆毀，那這就是「爭強好勝」而不是「進取」和「要強」。爭強好勝，往往僅僅是貪圖勝利或者成功的「心理優勢」，或者是出於對失敗和落後的恐懼，而並非是想要取得自己在某方面的進步。「貪勝」和「懼敗」是一枚硬幣的正反面，其背後往往隱藏著恐懼、不安和自保，不是真正的進取。真正的進取，不在乎一時的勝敗，而在乎自己是否取得進步。

　　生活中好勝的孩子十有七八，為什麼概率這麼高呢？因為大家的教育方式和價值觀相差無幾。孩子為什麼會生出這樣的好勝心而不是進去？據我的觀察和理解，大約出於以下原因：

　　1 自我中心意識過強

　　顯然，在大多數的家庭中，孩子是全家國寶級的人物，享有各種各樣的優先權、獨佔權。這很容易滋長孩子的自我中心意識，孩子習慣了心理上的優勢地位，從而喜歡勝利、成功、領先等帶來的心理滿足，無法接受和容忍失敗、落後的心理失衡。

　　2 缺乏足夠的安全感

　　假如父母的教育方式比較粗暴和嚴厲，或者孩子的生長環境比較特殊(如和父母分居)，或者其他因素致使孩子內心缺乏足夠的安全感，那麼，孩子會表現出對勝利和成功的過度渴望，因為那樣可以讓他感到內心安全些。

　　3 父母的功利化要求

　　很多父母就是典型的貪勝懼敗，孩子自然容易這樣。父母更看重結果，急功近利，不重視過程，不重視基礎，不重視滋養和熏陶，這樣的價值觀和教育方式自然讓孩子越來越好勝。

　　4 泛賞識教育

　　賞識教育曾經廣為流行，其中問題多多。「你真好」、「你真棒」說得太多，會讓孩子對此產生很強的依賴，成為他行為的主要動力，鼓勵和讚揚停止了，孩子的行為也就停止了，甚至孩子做什麼都看能不能得到讚揚，而不是他內心想不想做、喜不喜歡做，這樣就嚴重影響了孩子內在動機和內在價值觀的形成，當然也就很難產生真正的自信心和進取心。

　　如果孩子出現了「好勝」而不是進取的現象，如何來改變呢？我想比照上面的分析，就能得出大概的方向。

　　首先，我們要給孩子無條件的接納，而不是只有孩子很「乖」、很「棒」、很「成功」、很「優秀」，我們才接納。使孩子獲得情感的歸屬感和心理的安全感。

　　其次，我們應該引導孩子察覺自己的進步和努力，建立孩子的內在評價標準。自我評價的能力和孩子的年齡有關係，但是，很小的孩子也可以在相當的程度上做到這一，只不過我們沒有這麼引導和要求罷了。

　　再者，鼓勵孩子多嘗試，不計較一時的得失、勝負，孩子勝利和成功了，我們並不給予特別的讚揚，更不要獎勵，我們引導孩子感受到客觀現實帶給他的愉悅，比如，孩子幫我們拿東西，我們問他「寶寶，幫助的人的感覺好嗎？你喜歡幫助人嗎？」，孩子專心的學習某件東西，我們提醒孩子「學習的過程快樂嗎，進步讓你開心嗎，遇到困難，你願意繼續嘗試嗎」。

　　總之，我希望每一個孩子都有寶貴的自尊心、進取心，而不是貪圖勝利，懼怕失敗。 文/孟遷

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