做教師要學會寬容

教育就是引領人們從狹隘走向廣闊的過程。學會寬容，就是努力使自己變得胸襟開闊、氣度恢弘，就是心智不那麼閉鎖，頭腦不那麼固執，思想不那麼僵化，眼界不那麼狹隘，就是儘可能地尊重多樣性、珍視個性，儘可能地從多種角度看待事物，儘可能習慣「一個世界，多種聲音」。

做到如此這般，就必須不斷地學習，領悟人類心靈的廣袤與深邃，理解世界的多樣與神奇，明了世事的無常與詭異。俗話說得好，「人心不同，各如其面」，由於每一個人的社會關係是千差萬別的，每一個人的生活境況、生活道路也各不相同，世界在每一個人的眼中所呈現的樣貌、所展示的色彩，也就不盡相同，因而每一個人對於同樣的事情有不同的態度、不同的看法，就再正常不過了。使我們每一個人變得開朗、開放、開明，去創造一個寬厚、寬鬆、寬容的心理氛圍，對於人的健康成長與和諧發展，對於我們寧靜的心緒，對於我們的修身和養性，都是十分必要的，值得特彆強調指出的是，寬容決不等同於遷就、姑息和縱容，決不等同於無原則的一團和氣。寬容的深刻含義就在於：對自己所認同的對象也能抱以審慎的態度，而對別人所信賴的事物又能假設它確有合理之處。不以寬容精神行事，必然導致偏執，而偏執不僅會使原先有益的東西變得有害與可惡，還往往會以拙劣壓制優秀，以腐朽抗拒神奇，以僵化排斥創新。

當然，我們也應該看到，儘管寬容難以完全避免對於罪錯的遷就、姑息和縱容，但寬容對於造就健康人格，培植寬容、真誠、信任與正直的品質，有著不可替代的價值。在教育中，如果我們能用心去營造一種充滿真情與關愛的氛圍，良好的教育就有了最切實的保障。而「凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧，都不能充分地或自由地發展」。沒有任何真正的教育是可以建立在輕蔑與敵視之上的，也沒有任何一種真正的教育可以依靠懲罰與制裁來實現。真正的教育只能建立在尊重與信任的基礎上，建立在寬容與樂觀的期待上。真正的教育存在於人與人心靈距離最短的時刻，存在於無言的感動之中