如何加強教師職業道德建設之三

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教師，從古到今都是崇高光榮神聖的，他們安貧樂道、品性高潔。「芝蘭生於深林，不以無人而不芳；君子修道立德，不為困而改節」。「出淤泥而不染，濯清漣而不妖。」他們歷經坎坷，終得桃李滿園芬芳。「丹可磨而不可奪其色，蘭可燔而不可滅其馨，玉可碎而不改其白，金可銷而不可易其剛。」幾千年沉澱的文化是一座瑰麗的寶庫，留給來者。 當今，我國已經進入社會主義市場經濟轉型期。經濟的快速發展給傳統的世界觀、文化觀帶來巨大的衝擊。多元文化觀和價值觀深刻影響著身邊每一個人，市場經濟是以追求利益的最大化為本質特徵的，追求個人利益以及允許部分人先富起來的財富觀念深入人心，教師努力所創造的「產品」實際上是一種精神產品，並不直接產生經濟效益，但是在以物質為坐標系的攀比中，看到別人的富有安逸的生活，我們很容易滋生失落和浮躁心理，從而迷失了自己，干出有悖於教師職業道德的事情來：亂收費、亂髮資料、亂補課……或者和社會上的人混在一起：吃、喝、嫖、賭，這與傳統的教師形象格格不入。加里寧說過「教師的世界觀、他的品行、他的生活、他對每一現象的態度都這樣那樣地影響全體學生」，教師不僅傳授知識，更多的是在傳授品格，甚至是靈魂。而如何適應新時期發展，重新建立自身理念世界，提高自身修養，自覺履行師德責任，更好的傳承教師文明，是教師職業道德建設的重要課題。為此，我有以下幾個觀點： 一、轉變觀念，搭建信息平台，重新打造一隻政治過硬、思想合格、業務素質較高的教師隊伍。 作為新時期的人民教師，我們應具有：市場觀念、人才觀念、服務觀念、價值觀念、全新形象觀念……二十一世紀是個嶄新的世紀，服務群眾、奉獻社會是當今社會對每個勞動者的基本要求，也是教師職業道德的重要內容。我們要增強服務意識，樹立全新的服務觀念才能設身處地為學生著想，才能去滿足學生正常的需求，才能與學生建立新型的師生關係，才能成功的扮演好老師、參謀、朋友三種角色，師生之間才能真誠相待，平等相處，學生也才會尊師重道，從而使教與學的動力到充分激發，達到教到教學相長。教師的形象是一種重要的資源，他不僅是無形資產，而且是信譽的代名詞，從某種意義上來說「形象就是財富」。對學校來說，擁有良好的組織形象能使學校不斷發展，在竟爭中永遠屹立不敗之地。作為教師，在傳播知識、觀念的同時，也在每時每刻傳播著形象，傳播著個人形象，學校形象，還傳播著教育形象。因此，我們要樹立全新的形象觀，要糾正、摒棄過去拖沓、懶散，或衣著不整，行為不良，語言不美的形象。促進自我完善，推動學校乃至整個教育事業的發展。 二、以人為本，加強教師人文素養。 師德，即教師的職業道德，是一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德觀念和行為準則，以及與之相適應的道德情操和道德品質。應包括「熱愛教育，獻身教育；熱愛學生，教書育人；以身作則，為人師表；銳意進取，嚴謹治學」等思想。無論價值觀怎麼改變，師德永遠不變的內涵是「敬業」，是對從事職業的熱愛。 師德的關鍵是提高教師的文化素養。文化素養包括思想觀念和價值取向、思維方式和學術修養。教師具備正確的世界觀、人生觀、價值觀以及良好的道德品質，法制意識，心理品質，具備較高的哲學修養，美學修養，具備多元的思維方式，具備相對完整，及時更新的科學知識和科學精神，才能對學生引導遊刃有餘。布魯諾說「打開理性的眼睛，歸根到底是內在的教師，因為思想上的財富並不是從外部，而是從內部，從精神上得到」。師德建設根本是從內部得到動力。怎樣給教師提供動力呢？我認為： （一）.是利用現有的教育人事改革制度對教師提出更高的要求和壓力，激勵教師更努力學習、努力工作，形成自己的特色。 （二）.是關心教師的生活、熱心幫助他們解決諸如住房、婚姻等實際困難；創設良好的人際交往環境；激勵、表彰先進教師，使他們有滿足感、成就感，使之轉化成巨大的學習動力。 （三）.是學校繼續加強校本培訓，激勵教學中的創新精神，做到陶行知的「處處是創造之地，天天是創造之時，人人是創造之人」。加強校園文化陣地的建設，努力營造育人環境。 三. 「問渠哪得清如許，為有源頭活水來」——終身學習。 黨的十六大提出形成比較完整的現代國民教育體系和全民學習，終身學習型的社會。教師應當率先成為全員學習，終身學習的模範，教師群體應當率先成為學習型組織的示範，教師終身學習體系應當首先成為學習型社會的先導和樣板。舒爾曼認為：「專業人員必須從經驗中學習和對自己的實踐加以思考的能力」。跨入二十一世紀，我們不知不覺進入信息經濟、知識經濟時代，尤其是電腦的使用更新的速度越來越快。如果我們不學習，不僅要落後，還要被淘汰。特別是新一輪的課程改革，綜合實踐活動的開展對我們提出了更高的要求。傳統教育課程單一、觀念滯後、內容陳舊、脫離實際。新一輪的課程改革，綜合實踐活動的開展對我們提出更高要求，要求拓寬視野，建立綜合知識結構，增強教育教學的實際能力，不斷探索創新，會電腦懂電教善科研，審美高雅身心健康。 高素質的教師一定具有高尚的師德。因此，我們一定要熱愛、尊重學生，用愛在孩子的心田做詩、播下愛的種子，建立平等民主的師生關係。我們要不斷開拓進取、改革實驗、虛懷若谷、不懈追求、永不停步做好師德建設和管理。
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