家庭教育中智商和情商 你都了解了嗎？御兒霜

　　咱們一說到智商這個概念咱們都會很熟悉，可是情商的概念咱們有時會有一點模糊。情商(EmotionalQuotient)通常是指：情緒商數，簡稱EQ，主要是指人在心情、情感、意志、耐受波折等方面的質量，總的來講，人與人之間的情商並無顯著的先天不同，更多與後天的培育戚戚相關。它是近年來心理學家們提出的與智力和智商相對應的概念，提高情商是把不能操控情緒的部分變為能夠操控的部分。

　　有些父母在和我交流的時分，總是由於孩子的脾氣很大，常常鬧心情或許不能和小朋友進行良好的互動而煩惱焦慮。孩子的這些體現都說明孩子的情商發展或許心情處理才能正在發展，需要父母的引導。

　　一、情商發展----典範效果。

　　咱們一向反覆強調父母的典範效果，父母在心情不好的時候，怎麼處理自己心情以及對心情的處理方式，就是咱們給孩子怎麼處理心情以及對心情的處理方式做出的典範效果。

　　所以，假如想提高孩子的情商，首先要做的就是提高自己的情緒處理才能。

　　二、情商發展----事情與情緒要分開。

　　想要孩子的情緒處理才能有提高，咱們最早要做的就是教會孩子把自己的情緒和所要做的事情分開。父母們要了解孩子的心情，讓孩子的情緒有出口，孩子由於年齡和言語表達能力的限制不能夠很好的表達出自己的心裡，所以咱們要接納孩子的情緒。這種情緒可能並不是合理的。可是這時咱們不能依據對或錯果斷的處理。

　　咱們所說的接收也不是全盤接收，接收孩子的意圖就是為了愈加實在的了解孩子心裡的主意。最終依據孩子心裡來引導孩子的處理心情才能的發展。

　　三、情商開展----情緒需要學會處理而不是學會控制。

　　很多時候咱們說到情緒的時候，往往想到的就是從前很風行的一句歌詞「我要操控我自己」。那麼情緒只能被操控么？顯然不是，無論是誰心情需求的都不是被壓抑而是需求被處理。

　　心情需求有一個出口，怎麼面臨自己的消極心情，是沉溺其間？是要劇烈的爆發？還是積極的尋求解決辦法？引導孩子面對自己情緒，發現產生情緒的真實原因。最終依據咱們的發現來引導孩子正視自己的消極情緒。

　　家庭教育中咱們絕不能疏忽孩子的情商發展，情商發展對孩子的社會交往才能，環境習慣都有很重要的效果。當您為孩子的情緒問題和孩子的社會交往才能苦惱時，請重視孩子的情商發展！

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