老師為什麼一定牽著學生走

聽小學語文教師上課，感覺到一個比較普遍又比較嚴重的問題，就是教師喜歡牽著學生走。幾乎每一個教學環節、教學步驟，教師都設計好了。所謂上課，就是讓學生按照老師的思路走一遍。似乎這樣走一遍，教學任務就完成了。 葉瀾教授早在十幾年前就呼籲：「把課堂還給學生！」時至今日，我們的課堂有多少改變呢？ 問題的原因究竟在哪裡？ 大而言之，是灌輸式教育觀沒有根本扭轉。應試教育成了妨礙教師發揮教育主動性和創造性的最大障礙。因為要考試，因為要標準答，教師教學不敢越雷池一步，循規蹈矩，把知識一點不漏的教給學生，這樣最有保證。教學沒有創新，不敢超出常規，沒有獨立思考，不敢讓學生質疑，造成課堂一塘死水，毫無生氣。竟有人把「環環相扣，滴水不漏」作為一堂好客的標準。真是可悲之極！我們的學生就是在這樣死水一塘的課堂中，泯滅了多姿多彩的個性和獨立思考的能力。 小而言之，是教師沒有正確的學生觀，沒有真正把學生當做學習的主人。學習終歸是學生自己的事情。沒有學生的主動參與和思考，學習是沒有任何效果的。正如葉聖陶先生所說的：「教是為了不教。」又說：「教學不是像傳遞一件東西，交到對方手中就行了，而是要相機誘導，適時啟發。」可是很多老師，寧願自己多教多講一些，也不放心讓學生多做一點，多思考一會。教學的出發點，完全沒有站長學生的立場上去考慮，不管學生的疑問在哪裡，難點在哪裡，只管把教學內容設計成一個個教學步驟，一步一步地教下來，就算完成教學了。而效果呢，全然不顧了，學生學得怎樣呢，全然不顧了。 牽著學生走，學生終究不能學會自己走路，不能培養他們獨立學習的能力。我們老師還任重而道遠啊！
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