教師的人格魅力

啊老師您用火一般的情感溫暖著每一個同學的心房無數顆心被您牽引激蕩 連您的背影也凝聚著滾燙的目光 您不是演員卻吸引著我們饑渴的目光您不是歌唱家卻讓知識的清泉叮咚作響唱出迷人的歌曲您不是雕塑家 卻塑造著一批批青年人的靈魂 啊老師 您是人類靈魂的工程師唯有這光輝的名字才有著像海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵...... 看到這讚美的詩句，做為一名教師的我，此時感概萬分...... 教師是一個受人尊敬的職業，是太陽底下充滿陽光的事業。 怎樣才算是一個真正合格的教師呢？怎樣才能用自己美好的人格魅力去感召學生呢? 說到教師的人格魅力，讓我馬上想到什麼是善良和慈愛；什麼是信任和寬容；什麼是對事業的忠誠；什麼是對事業的執著。 教師的人格魅力來源於善良和慈愛：好教師的眼睛是帶著感情的,每一個學生在他的視野中應該是平等的,他們會在平等的基礎上善待每一個學生，不會因為學習成績的好壞與家庭背景的不同高看或歧視某些學生。在他們心裡，教好每一個學生是老師的天職。他們胸懷博大，容得下性格脾氣各不相同興趣愛好互有差異的學生。他們不僅是學生的良師，也是慈愛的長者，更是學生的知心朋友；他們不僅關注學生的學業成績，也關心學生的思想品德與行為習慣，更把學生的喜怒哀樂、寒暑冷暖放在心間。 教師的人格魅力來源於對學生的信任和寬容：能夠成為孩子的良師益友，要學會賞識學生。在評價學生中，你要能保持鼓勵性的傾向，使學生時刻感到自信，能激發學生的學習慾望和興趣；當孩子大膽表現自己時，老師是最好的欣賞者。教師潛在的人格魅力會深深地感染學生，真誠的讚美、友善的態度中時刻不忘對孩子有一顆寬容的心.他們不光看到學生的現在，更關注學生的將來，從而利用現在為學生將來的發展打基礎。他們既是學生現在的引路人，也是學生未來發展的設計師。 教師的人格魅力來源於對事業的忠誠：他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，並能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的正直去構築學生的正直，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們是最能以身作則的人。 教師的人格魅力來源於從不滿足的執著精神：他們始終用勝不驕敗不餒的形象去感召學生追求卓越。在挫折和困難面前，他們是當之無愧的強者。他們不會陶醉於成功之中而不思進取，更不會沉溺於暫時失敗的痛苦中不能自拔。他們會反思，並從反思中獲得寶貴的經驗教訓，確立新的奮鬥方向和目標，用勤奮和智慧澆灌出更豐碩的成果。實踐告訴我們，要想做一名成功的教師，必須首先做一個充滿美好的人格魅力的人。 只有這樣，教師才無愧於教師的光榮的稱號，才無愧於人們對他的讚美！

無聲的誓言因為熱愛我們選擇了教師這一職業無私無悔因為執著我們忠誠於教師這一職業無怨無悔是什麼激蕩著我們教師的心弦一往情深是什麼堅韌著我們教師的理想樸實無華是那一縷縷眷戀的柔情是那一股股燃燒的熱情是德高為范的教師責任是追求卓越的教師精神我們為孩子清澈的眼神我們為講台高尚的莊嚴而傾倒我們為校園自然的寧靜而升華我們為師者的情懷而陶醉山花爛漫中的那簇桃紅渲染著我人生的流光溢彩蠟炬成灰中的那一抹激情悲壯著我們生命的永恆我們就是我們為天底下最光煇的事業放歌我們還是我們為天底下最崇高的美麗而噴薄因為熱愛我們選擇了教師這一職業無私無畏因為執著我們忠誠於教師這一職業無怨無悔
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