[轉載]情景意三者的統一：《竹海月色》

07-23

整理者：佛山-羅羅、浙江-馳雨媽、河北-歡顏

上海-歐媽、浙江-寒梅

今天講一個四年級孩子寫的作文——《竹海月色》，這篇作文寫得非常棒，跟「龍兄虎弟」的作文——《可愛的小金魚》一樣棒。

我們先來看媽媽的感言：

非常老師好！我是27群的袁小小（袁小小是女女的網名）。進群才幾天，但是收穫頗多。感覺找到了一個能和女女一起讓作文變得更有趣、寫作更愉悅的良方。女女從小愛看書，走到哪都能用一本書讓她立刻靜下來。所以一直以為寫作文對她應該沒什麼大不了的。可是觀察她的作文，總覺得結構有些天馬行空、組織不好、用詞不是很恰當。有時候面對自己沒什麼體會的命題，完全是乾癟癟的，感覺沒得到寫作的要領。因為加入「組織」有些晚，書也是最近幾天才到，所以我領悟得不是很好，但是「頭身腳」、「衣帽鞋」、「對稱」、「六根六塵」這些觀念，讓我有些茅塞頓開。也粗略在女女預習課文、寫「每日所想」里給她講了講。現將女女才完成的學校布置的一篇作文附上，請老師點評一下。

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下面，我們來看孩子初稿的寫作過程。

竹海月色

（四川成都華陽實驗小學四年級一班袁冰清9歲）

一個夏夜，月亮在天空靜靜的微笑，我和媽媽愜意的在竹海漫步。（本來沒有描寫月亮的這一句，我告訴她：頭要開門見山，點明中心。所以，她就加了這一句話。）

天空是暗淡的，圓圓的靜靜的月亮在天空掛著，顯得格外皎潔。沒有一絲風，月兒亮著，發出那一點細細的光，悄悄的放在竹葉上，竹葉看上去穿了一件毛茸茸的外套，光淡淡，影輕輕。風輕輕的吹起來了，把那來自竹海深處陣陣清香帶到我們的房間，風細細吹著，溫溫柔柔，帶著一點點睡意，但又悄悄的動著。在農家樂的邊上有個小菜園，裡面種著各式蔬菜，小蟲在裡面叫著，這樣的月光讓它們的叫聲顯出一副神秘，這便是月色下的山村夜晚。

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我和媽媽靜靜的走在偏遠的山路上，聽著鳥鳴，看遠處稀稀朗朗的星星，是那麼寧靜安詳，我和媽媽放慢了腳步，不再談話，陶醉在這大自然中。

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我們去了七彩飛瀑，月光照在水面上，風一吹動水蕩漾了起來，彷彿有無數個小月亮在嬉戲，在水中打鬧。風停了，水又是那麼溫柔寧靜，不像白天的喧鬧和活潑。明天早晨這裡將更加美麗。

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夜，也有不寧靜的時候，借著月色，小朋友們爬上小山坡坐著小車，從坡上滑下，不時傳來他們歡樂的笑聲，打破了寧靜。（這個身子我還沒認真學習，不知道她這樣的算不算對稱段）

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夜深了，慢慢地笑聲消失了，夜又恢復了寧靜。只剩下月亮越來越高。（這個結尾的關於月亮的句子也是在我點了她一下後，她寫出來的，還告訴我越晚越安靜，月亮就越漂亮。呵呵）

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現在我們來看修改稿：

竹海月色

一個夏夜，我和媽媽漫步在竹海。

天空是暗淡的，圓圓的靜靜的月亮在天空掛著，顯得格外皎潔。沒有一絲風，月兒亮著，發出那一點細細的光，悄悄地放在竹葉上，竹葉看上去穿了一件毛茸茸的外套，光淡淡，影輕輕。風輕輕地吹起來了，把那來自竹海深處的陣陣清香帶到我們的房間。風細細地吹著，溫溫柔柔，帶著一點點睡意，但又悄悄地動著。在農家樂的邊上有個小菜園，裡面種著各式蔬菜，小蟲在裡面叫著，這樣的月光讓它們的叫聲顯出一副神秘，這便是山村夜晚。

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我和媽媽走在偏遠的山路上，低聲玩起了接詞遊戲，媽媽首先說：「長安一片月，萬戶搗衣聲」。我立馬接道：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」媽媽表揚我敏捷，然後說：「松風吹解帶，山月照彈琴」。我想了想，接道：「小時不識月，呼作白玉盤」。媽媽親切地吻了我一下，又說：「舉杯邀明月，對影成三人」。我望著月亮想了想：「明月幾時有，把酒問青天」。媽媽看著我得意的樣子，不由笑了。聽著鳥鳴，看遠處稀稀朗朗的星星，月兒用它那皎潔的月光把自己打扮得格外出眾，是那麼寧靜安詳。我和媽媽不由放慢了腳步，不再談話，陶醉在這大自然中。

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我們去了七彩飛瀑，月光照在水面上，風一吹動，水蕩漾了起來，彷彿有無數個小月亮在嬉戲，在水中打鬧。風停了，水又是那麼溫柔寧靜，不像白天的喧鬧和活潑。明天早晨，這裡將更加美麗。

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夜，也有不寧靜的時候，小朋友們爬上小山坡坐著小車，從坡上滑下，不時傳來他們歡樂的笑聲，打破了寧靜。

夜深了，慢慢地，笑聲消失了，夜又恢復了寧靜。只剩下月兒，靜靜地掛在天空。

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先來一個總評：

一、孩子寫得很生動，對於景物的描寫很棒，也可以說，孩子本來的文字能力就很棒、很強；

二、孩子在作文中有意無意的，寫到了與媽媽玩詞的遊戲，這本身就是一個引經據典的方法。通過這個，也展示了孩子平時的知識積累及其文化功底；

三、在文中，孩子的對稱句、對稱詞很豐富，不僅讓我們感受到了畫面的美麗，也感受到了文字的節奏美。

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但是為了把這篇作文講好，我們要特意講幾點：

一、跟這兩天講《可愛的小金魚》的思路一樣，我們要講出這個「竹海、月色」更深的是想表達什麼？我們講過，沒有一篇作文是為了寫景而寫景的，要達到「景、情、意」的統一。以前講過一篇《蘋果》的作文，寫蘋果不是為了寫蘋果如何的好看、如何的好吃，而是要寫出蘋果的故事，以及這個故事後面的「意」在哪裡。昨天講《可愛的小金魚》，我們把最後的「意」引到了「生活的空間和自由」上，這是思路。

我們今天講這個作文，也同樣的要把這個竹海的「意」表現出來

二、本文的文字很美、意境很美，但結合我們要深講的「意」而言，本文的順序就顯得不是很有條理。

所以，我們今天講評這篇作文的原則，就是要突出體現兩個方面：一個是順序；另一個是要表達的深意，也順帶再展示一些作文的技法。

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先來看第一句。開頭：一個夏夜，我和媽媽漫步在竹海。我們還是要講，開門見山的意識非常好。作文的題目是什麼？《竹海月色》。所以小作者開門見山，一句整話里，「夜」表示了，「竹海」也表示了。值得稱讚！但是，要指出的是，這裡的「門」只開了半扇。為什麼講只有半扇呢？我們很多人會誤以為，這個竹海是一個長著很多竹子的地方，豈不知這是一個風景區——並不只是簡單地用了一個意法，用竹海來表示長著很多竹子的地方。我們就不得不把「這扇門」再開大一些，大得甚至可能「破門而出」。

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竹海是一個風景區，但它確實是海，因為滿山遍野全是竹子。起起伏伏的，是綠波翻起的浪；彎彎曲曲的，是綠浪湧起的波。山高的地方是浪的峰，溝深的地方又是波的谷。竹海里有溪水淙淙，那便是海的歡騰、海的呼聲。

我們用了一組對稱的形式，用了意法、聲法，就是來突出：這確實是一片海，而不只是風景區。

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一個夏天，夜幕降下，圓月高掛的時候，我和媽媽就漫步在這樣的竹海中。

在這裡，我們還是要來感受一下這句話中的對稱——夜幕降下，圓月高掛。從自然的角度來講，這本來一件事。但我們用在文字上，就當成兩個動作、兩支畫筆、兩種顏色——一個降下、一個高掛。這樣就有了一種慢慢的動感，一種更為立體的動感。

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我們再來看下文：

沒有一絲風，月兒亮著，發出那一點細細的光，悄悄地放在竹葉上，竹葉看上去穿了一件毛茸茸的外套，光淡淡，影輕輕。風輕輕地吹起來了，把那來自竹海深處的陣陣清香帶到我們的房間。風細細地吹著，溫溫柔柔，帶著一點點睡意，但又悄悄地動著。

本文中，似乎更多的把注意力放在了文字上，而忽視了一個小邏輯，即：前面提到了「沒有一絲風」，而後面又提到了「風輕輕地吹起來」，似乎就有些不一致。所以，我們還是要在尊重原創的基礎上，進行一些調整。

竹海里沒有一絲風。月亮的光如輕煙，靜靜籠罩著竹林。竹葉在輕煙的浸泡下，像穿了一件軟茸茸的外套。竹海深處，陣陣清香是綠色的，帶著睡意的。

在這裡，還需要指出的一個問題是：作文的「頭」里講了：我和媽媽漫步在這個竹海里，而後面卻又提到了：把那來自竹海深處的陣陣清香帶到我們的房間，順序上似乎有不妥。

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此處，我們在延續孩子原文的基礎上，用了一個驢頭不對馬嘴句——清香是綠色的，帶著睡意的。這個技法，我們這兩天一直在講。把視覺的效果換成聽覺的效果，或是把聽覺的效果移在觸覺的效果上，就有了不一樣的味道。諸如：媽媽的笑很甜——就是把視覺的感受，移換到了味覺的感受上。

接著來看下面一段：

在農家樂的邊上有個小菜園，裡面種著各式蔬菜，小蟲在裡面叫著，這樣的月光讓它們的叫聲顯出一副神秘，這便是山村夜晚。

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我們這樣來處理：

白天，農家院的小菜園四周裝點著竹林。到了夜晚，光淡淡，影輕輕，農家院卻好像被竹海淹沒一般。除了月光，就是竹影，剩下的，只有小蟲的叫聲。

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在這裡，我們用了一個寫黑以白的技法，這個在《作文，多大點事兒》這本書里也有系統的介紹。我們寫的是晚上，但不妨用白天來對照一下。在白天，竹子是點綴；而到了晚上，這個景就反了過來，院子似乎不在了，被「淹沒」了，就更加體現了竹海的月色。

說句老實話，本文中因為寫作的順序交待得不是很明確，再加上我們也沒有去過這個地方，所以關於「七彩飛瀑」這一段，處理起來有些難度。因此，我們只好臆想著來處理。

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我們看原文：

我們既不能隨意地放棄原創的素材，又要把這個景寫得有內容，只好臆想一下，胡扯一回了。

竹海的前方，是七彩飛瀑。飛瀑在月光照射下如一把玉梳，把一泓湖水梳理得清爽寧靜。想必白天的湖水是活潑溫柔的。在這樣的夜晚，月照水，水映月，真可以激蕩起人們的雅興。

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再往下，我們就可以進入本文中的另一個主題了。看原文：

我和媽媽走在偏遠的山路上，低聲玩起了接詞遊戲，媽媽首先說：「長安一片月，萬戶搗衣聲。」我立馬接道：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」媽媽表揚我敏捷，然後說：「松風吹解帶，山月照彈琴。」我想了想，接道：「小時不識月，呼作白玉盤。」媽媽親切的吻了一下我，又說：「舉杯邀明月，對影成三人。」我望著月亮想了想：「明月幾時有，把酒問青天。」媽媽看著我得意的樣子，不由笑了。聽著鳥鳴，看遠處稀稀朗朗的星星，月兒用它那皎潔的月光把自己打扮得格外出眾，是那麼寧靜安詳。我和媽媽不由放慢了腳步，不再談話，陶醉在這大自然中。

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我們不做更多的改動：

我和媽媽低聲玩起了接詞遊戲。媽媽首先說：「長安一片月，萬戶搗衣聲。」我立馬接道：「床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。」媽媽表揚我敏捷，然後說：「松風吹解帶，山月照彈琴。」我想了想，接道：「小時不識月，呼作白玉盤。」媽媽親切地吻了我一下，又說：「舉杯邀明月，對影成三人。」我望著月亮想了想：「明月幾時有，把酒問青天。」媽媽看著我得意的樣子，不由笑了。

在笑聲中，我和媽媽放慢了腳步，不再談話，陶醉在這詩與景、景與詩的畫意當中。

以上就是我們對景與情的一個鋪陳。那麼我們先前講到，不能光為了寫景而寫景，也不能為了抒情而抒情，要達到「景、情、意」的統一。怎麼統一「月色下的竹海」？要表達一個什麼樣的深意？

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我們試著來寫一下，在抒情之後，重新來看月亮、月色，重新來審視竹海、竹影，就如我們這幾天講的《可愛的小金魚》一樣，寫了龍爭虎鬥之後，作者心裡有一個重新的思考。

我們可以這樣來寫：

此時的月亮掛在了竹梢上，月光爬過了竹葉，也爬到了我們身上。無意中，看了一眼媽媽，媽媽的頭上也爬上了青絲，爬上了銀光。我的心緊了一下，然後緊緊地摟著媽媽的胳膊，倚靠在媽媽的肩上。月亮是代表思念的，月光是有淡淡的愁的，而我沒有，最值得我思念的人，就在我的身邊，我要靜靜地體會這一份月光，體會這一份月色下的溫暖。

這裡，我們用青絲與銀光，也用了一個爬字。我們可以有兩個理解：一呢，媽媽的頭髮本來是烏黑的，但在月光、綠竹的作用下，就有了青絲、銀髮；二呢，也可以去理解成：隨著自己的長大，媽媽的頭髮有了青絲與銀髮，只是在月光與綠竹的作用下，小作者突然發現自己長大、媽媽變老的一種感懷，於是就有了這一段。

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最後，我們再來一個結尾：

此時，竹海的周圍一片空寂，只有我和媽媽共同邁出的腳步聲。

這樣也是一個比對，原來的蟲聲、瀑布聲，都聽不到了，感情發生了轉變，感覺就發生了轉變；心裡發生了變化，感觀就有了變化。所以就有這一句：只有同一節奏下邁出的腳步聲！

好，我們再來看一下點評後的全文，大家去體會——與我們這兩天講過的《可愛的小金魚》是不是有異曲同工之妙。

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《竹海月色》

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一個夏天，夜幕降下，圓月高掛的時候，我和媽媽就漫步在這樣的竹海中。

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在笑聲中，我和媽媽放慢了腳步，不再談話，陶醉在這詩與景、景與詩的畫意當中。

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此時，竹海的周圍一片空寂，只有我和媽媽共同邁出的腳步聲。

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講評時間：2011年11月10日下午及晚上

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