12歲之前的教育關鍵——經濟學之機會之窗

07-23

題記：本文是關於《如何把孩子培養成真正的鑽石而不是泥土》系列文章的最後一篇，即第10篇，節選自張清一2013年1月初在深圳演講的《學習經濟學》。前面幾篇文章見最後「你可能感興趣」的鏈接。

本文的思維線：

一、6歲之前：行為教育

1、0~1歲是神經系統發育的機會之窗

2、一歲半到三歲，個性和心理特徵開始形成。

3、七歲心理個性的機會之窗關閉

二、12歲之前：心理教育、語言教育

1、12歲之前教育重點：心理行為教育

2、12歲之前教育重點：語言教育

3、12歲之前：數理化不需要學

4、12歲之前忌諱寫字

5、12歲之前忌諱語言學習方法錯誤

三、12歲之後教育重點：思維教育

1、12歲之後教育重點：思維教育

2、12歲之後教育重點：青春期教育

3、12歲之後教育：不學英語

四、18歲之後教育重點：專業教育

1、18歲之後教育重點：專業教育

12歲之前的教育關鍵

——經濟學之機會之窗

文章時間：2013-01-02

圖文源自網路，版權歸原作者所有

機會之窗，也是經濟學的一個概念。什麼時候適合做什麼事情。比如說中石油什麼時候買最好？現在買似乎還不錯，但是千萬別在剛推出的時候買，那簡直是一場災難。那個時間是不對的，這是時間之窗、機會之窗的問題。什麼事情都是有機會的。05年的時候我借了大筆的錢，進入股市買了很多股票，買了之後賬面出現浮虧。導致家裡很多人反對，說我瘋了，你們現在看我瘋了沒有？我告訴他們說，這是我這輩子遇到最好的機會，但是時間要多久，我當時不知道。不過沒想到06年就開始漲了，這就叫機會之窗。問題是你能不能看到？會不會去做？教育同樣也有機會之窗，每個年齡有不同的機會之窗，千萬別做錯了。

現在我們看一下這個機會之窗，具體是怎麼回事。

一、6歲以前：行為教育過程中將有一個必然的教育方向混亂

二、12歲以前：語言教育，心理教育

三、12歲之後：思維教育

四、18歲之後：授業教育

6歲之前：行為教育

10~1歲是神經系統發育的機會之窗

我們孩子生下來之後，0~1是神經系統發育的機會之窗。這個時候千萬別教孩子背唐詩，有些媽媽0歲就開始教孩子唐詩宋詞、認字，我認為是媽媽腦子不清楚。腦子不清楚就會做笨事，清楚的人絕對不會這樣做，會從最基礎的事情做起——神經系統的發育。要多接觸、多看，特別多看自然的東西，而不是多看屏幕，多跟他說話。用各種各樣的刺激，自然的、正常的、良好的、協調的東西，少讓他聽流行歌曲，給他各種各樣正面的、積極的、高級的東西。還有多運動，這樣的孩子身體神經系統發育就正常了。特別是爬！我的孩子很鼓勵她爬的，她不會爬的時候，我就拿個她最喜歡的東西，她抓不到，抓不到就像各種各樣的辦法很快就學會爬了。不要鼓勵她走，她想走的時候自然就會走。你以為走早就叫聰明？就像以為很小就會認字是聰明？那叫笨！走得越晚她爬的就越多，就越聰明，千萬別抱著。這是我的理論，你可以去研究。或者你生兩個孩子，一個讓他爬，一個不讓他爬。（眾笑）

2一歲半到三歲，個性和心理特徵開始形成

一歲半的時候自我意識形成，他就開始控制人，開始互動，這個時候你如果和孩子有一個良好的互動模式，這個孩子心理會非常健康，非常好。所以看小孩子5、6歲什麼樣子，就知道小孩是怎麼帶的。如果扔給保姆帶，那，完蛋了。保姆帶出來的很糟糕的，因為她的心性是壞的，心性為什麼是壞的？保姆有兩種，要麼就是偷偷欺負她，兩面派的，要麼就是照顧她照顧得很好的，你們都喜歡照顧她照顧得很好的？照顧得很好的就培養出一個自已為是的傢伙，不行，欺負他的不行，打的也不行，你看，很糟糕的。所以請保姆的話最多讓她幫你做點家務活，跟寶寶交流的時間由你來做，當然你如果認為你足夠聰明，但如果你認為你足夠笨就沒辦法。

一歲半到三歲，個性和心理特徵開始形成。所以古人有「三歲看大」的說法。這段時間他的心理個性沒調好的話，大了之後你再調就很難很難。所以我們挑孩子，心理個性有問題，PASS打倒一邊去了，因為不是我們挑，我們不挑智商，我們只挑心理行為正常的，正常都好辦，不正常偏了，我們就不要。偏一點，我們可以調得回來，而且必須家長支持，家長不支持我們也調不回來。

3七歲心理個性的機會之窗關閉

但三歲有些東西可以改的，「七歲看老」，如果你有七歲以上的孩子送給我，我不收的話，我就知道他的機會之窗關閉了，他性格過於偏了，我們挑只會越來越嚴格，在座的各位你注意了這個機會之窗沒有？一歲半？三歲？六七歲？很多家長這個時間把孩子交給保姆，什麼時候管他？上了初中？你說現在重要，該我來管了，完了，你現在幹什麼都沒用了！

12歲之前：心理教育、語言教育

112歲之前教育重點：心理行為教育

有沒有發現今日學堂的招生原則？12歲之後不收了。為什麼不收？沒用了。除非這個小孩子保護的很好，但特別稀少，幾乎難以找到，所以12歲以後的不收，除非你能證明他的確沒問題，但是很難。12歲以後大腦很多東西都固化，思維固化，你要改他，難度極高！也不是不能改，只是很難改，我為什麼把你一個有問題的人變成一個普通人呢？我幹嘛不把一個普通的人變成一個傑出的人呢？這也是經濟學，我說了，我不會掩飾我是商人的身份，我覺得是我的榮耀。我算了這個帳，才能保證我們的高效，才能保證我們的傑出。

212歲之前教育重點：語言教育

12歲之前的教育，除了心理行為教育，你們知道還有什麼最重要嗎？就是語言。語言非常重要，語言過了這個期，你很難學好，包括漢語，包括英語。漢語你如果沒學好，就只有很淺薄的語言，你看我們的孩子那麼小，她們的表達都很清晰，我相信很多大人都沒辦法表達得跟她們一樣清晰的。你知道為什麼嗎？因為你12歲之前的語文沒學好。12歲以前語文學好了，很清晰沒廢話的，有的人說半天，不知他在說什麼，我說對不起，我腦子不夠用。其實是你的表達有問題。但我們周圍這樣的人實在太多了，你不要以為你會說中文，你會說話就行了，錯了！只要你不能夠清晰的表達你的思想，你就沒學好。

312歲之前：數理化不需要學

語言學習，最好的方式是3-5歲就開始，他必須在12歲之前語言學習完畢告一段落，12歲之後用語言，12歲之前漢語、英語是重中之重，別的東西，數理化滾一邊去，不需要學的，你花一年時間，你9年的東西全部回來了。

412歲之前忌諱寫字

12歲之前很忌諱做的幾件事情，你們看看你們做了沒有。比如剛剛說的一歲半以前學會爬，而不是走。還有一件就是寫字。寫了沒有？最起碼10歲之前。有沒有孩子10歲之前沒寫過字的？（沒有！）哇，你們全輸了。好，現在我來說，我說什麼我一定會證明什麼。我不會亂說，你們也不用相信我的結論。我可能逗你們，騙你們的，開你們玩笑的。剛剛有人說書法，你知道書法是怎麼寫的嗎？中國古人剛開始寫的字是「大」，是很大很大的一個「大」字。這個「大」對小孩子來說只是做運動，畫一畫，費不費勁，你試一下。然後大楷之後是中楷，接下來是小楷。你們小孩現在寫字怎麼寫的？在一個小小的格子裡面，第一他一定近視，為什麼現在近視率那麼高？因為是我們這樣培養出來的，這是必然的結果。第二，你看你孩子寫字的時候你感覺怎麼樣？他很快樂？他很愉快？很開心？非常痛苦！這就是我說你們希望孩子快樂，希望孩子有興趣，騙人吧？?你明明看到他很痛苦，你為什麼還不讓他停止？因為你不關心他！你關心誰？你關心老師，你關心老師心靈受傷，你怕老師受到了傷害？所以為了避免老師受到傷害，只有傷害我的孩子。是不是這樣？同意嗎？你們就這樣乾的！我了解的東西了解的很準確，我不是看你的嘴巴，而是看你的行動，你的行動就是老師的傷心比你孩子的心理還重要。

從神經系統發育來看，智力來看，有的小孩6歲就上一年級了，他承受不了在這個細小格子寫字的，他無法具備精細控制能力的，所以小孩子就算有了精心控制能力，你也害死他了，為什麼害死他了呢？小孩子小的時候是要放的，放了之後再收的，小時候一開始時候就把他捆起來，你有沒有發現小孩子長大之後都沒什麼格局的？沒有落落大方的東西，沒有放的東西？

我不知道你是不是真的關心你的孩子，你如果真的關心你的孩子你來體會一下（家長親自嘗試坐在孩子的課桌椅上）。舒服嗎？你知道你的孩子就是這樣坐的嗎？去過我們學堂的就知道，我們是什麼桌子椅子，因為我不能接受！我不能接受這個局面！我不能讓我的孩子坐這樣的東西，這就叫將心比心，因此我也不讓別的孩子也坐這種東西，因此我們學堂絕對不採購標準課桌！不要怪他們，這叫標準，而且這個學校還是非常好的學校，不是這個學校的問題，全國都這樣，對吧？還有人想體驗嗎？回去再體驗。我看到這樣的東西，我看到就想掉淚。仔細想想，如果你讓你的孩子做這樣的凳子，這樣的桌子，然後背後再放個書包，脊骨會正常嗎？剛來我們學堂的老師，劉老師幫他們脊骨整理，驚訝的發現他們的脊椎骨齡比我還老，才二十多歲的人吶，我是五十歲的人吶，不僅變形還出各種各樣的毛病，為什麼？就這樣不合理的坐姿坐出來的。你們關心你們的孩子嗎？所以你們全都很虛偽！天天說我愛孩子，然後他寫字你不去管他，他不僅寫字還坐在這樣的桌椅上寫字！所以你要去調查你要去了解，你要去觀察，你眼睛是幹嘛的？你要去觀察了，會覺得很恐怖的，你會發現你的孩子每天受很大傷害！在看看周圍的密度？所以只能這樣湊合，可憐!

寫字，我們不能在孩子不能適應的時候給他，我們的古人都是上十歲才開始畫「大」，畫幾年很好了之後再給你換中楷，最後才是小楷，而且小楷比我們現在的字還大很多，對還是不對？孩子這樣就心氣永遠不會大，有幾個大氣的人？你別看我們在山溝裡面，我們的孩子格局和大氣，別看你們在城市，你們孩子的格局小極了。

你們只看眼皮底下一點點的事情，這就是障礙，6歲之前12歲之前，你該做什麼？特別寫字這一關，回去想吧？你們犯的錯誤很多的！

當然我說的不一定是對的。古人是這麼做的，當然我猜你比古人更先進，你看看古代的私塾，古人坐的桌子是這個桌子的四倍，看過沒有？這個教室如果放50個，以前大概放10個，日本也是這樣的。為什麼就我們這地方是這樣的？對！中國人多。接下來，中國人不值錢，你的孩子呢？也不值錢？你的孩子是個亂鐵？就應該這樣隨便打發？對吧？我們女塾買的桌子，很漂亮的原木很大，寬寬敞敞坐在上面很舒服，椅子呢？標準的成人椅子，也很舒服，我覺得她值！她應該就是這樣的！我們就應該給孩子這樣的東西。不應該給孩子那樣的東西。比如叫我們學校搞標準課桌椅，我對中國的標準特別怕！只要他一標準就有問題！所以教學標準我不要！我是家居標準好吧！我認為家居標準裡面他是個正常的人，我就用家居標準來做。這是我的選擇，將心比心，我像個人一樣做事就夠了。麻煩了吧？第一件事情就做錯了。

512歲之前忌諱語言學習方法錯誤

第二件事情，語言。語言剛剛說了，漢語你們都學錯了，如果你沒學錯，為什麼表達不清楚？更要命的是英語，如果你在12歲之前你沒學好英語你就不用學了。是很不經濟很不划算，自討苦吃的事，12歲之前嗎，反正孩子沒事幹就讓他學點語言，他那時思維還沒太發達。12歲之後，應該發展思維心理各方面的教育，這個過程不能反。

我們小時候學了英語嗎？沒有！你別以為你學了幾個ABC，學了幾個A、P、P、L、E、APPLE?那叫蘋果，那不叫英語。那叫瞎玩。學英語就像我們這樣教，一年就能和外國人很好的交流，可以用英語思維，可以看國外1、2年級的書，這，才叫學英語。如果不是這樣的，就不是學英語，那是玩英語。傻乎乎的玩到12歲以上，突然給你加課程，你就玩蛋了。

英語學習根據我的研究要一萬個小時，一萬個小時什麼概念？一萬個小時就相當於你一天學習3個小時，需要10年左右的時間。一天學3小時，任務重不重？還要學十年。我幾年前編的書「十年達到大學水平」，現在其實5年就可以達到中國大學水平。但是中國大學水平是沒有用的，各位很多大學畢業的，你發現你的英語沒法用，那個水平不算水平，我的水平是英語能用的水平需要十年。能夠考上大學的水平是5年。12歲之後再給孩子規劃學英語時間夠不夠？你算一下夠不夠？真的不夠的，那時要學數理化，什麼都要學，一天三個小時不見得有保證，但是我們上課的方式，一個星期也只有幾節課，它怎麼會夠？因此他學得會才怪呢！他是天才他都學不會！何況他可能還不是天才！這就是為什麼英語學習失敗率這麼高的原因。12歲之前還沒學好英語，12歲你就該考慮了。當然你一定要出國，沒問題，但是很麻煩。

12歲之後教育重點：思維教育

112歲之後教育重點：思維教育

接下來就是12歲之後思維教育是重點。行為心理教育是重點這就不說了。思維教育重點是什麼？什麼是思維？這幾個孩子能清晰的把她的觀點呈現出來，因此她的一元思維還是比較到位的，她們還在繼續完善當中。我現在是二元思維，不到三元思維，我到三元思維我就不在人世了，所以三元思維就不要問我了，是一種很高的思維，二元思維是我擁有的思維，但大家不知道我的思維是什麼，因為我寫出來的東西往往變成一元思維，我如果用二元思維寫出來，你們知道是什麼水平嗎？你就看不懂了。

比如說，我說一句二元思維的話，看你懂不懂？如果你懂了，以後我就用二元思維寫。如果你不懂我就用一元思維。二元思維試試看：莊子的「方死方生，方生方死，方可方不可，方不可方可」。能不能理解？這就是二元思維的語言。莊子、老子寫出來的是二元的，但是寫出來的是二元的，你有什麼感覺？他像個瘋子。（眾笑）對不對？看他在那兒說些什麼鬼話啊？老子說的:?禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。然後福就是禍，禍就是福，進就是退，退就是進，然後他老是這樣，你是不是覺得這個人就是個瘋子？這是二元思維。他用不同的相，用各種各樣的方式表達，老子說的就是二元思維。當然你看不懂是你有問題，你說他是瘋子，你就是太傻了。但是你看懂了之後你就會心一笑，老子真的是太了不起了。莊子也很了不起。而我呢說的大家還聽得懂，就是一元思維，如果說了大家都聽不懂，那就是亂元思維。

我們12歲之後給孩子就是思維教育，為什麼我們讓她找材料，讓她寫文章呢？她要從非常複雜的多的文章中要理出一條線來。你沒發現她給你們講的是一條很清晰的一條線？但是她找的材料是不是一條線的？才不呢！她要把這些海量的材料理出一條線，這就叫一元思維訓練。你們有人受過這種訓練沒有？你們都是拿，拿。你們的思維能力不行很正常。為什麼這些小孩在和清心學員PK的時候，清心學員會輸掉？這些學員雖然年齡大些。20、30、40歲，但從來沒經過訓練的話，他跟這種經過訓練的相比的話，他就像正規軍遇到游擊隊。所以年齡大沒用的。所以我們進行思維教育，這是我們的長項，而我們這個長項比美國還厲害。美國會一元思維，一元思維做得還非常好，但我們是用二元思維來指揮一元思維，這點美國趕不上我們，他不懂這個東西。

二元思維是中國的特色，印度也有，印度佛陀也是二元思維，但是在三元基礎上寫的二元思維，要隨便能把二元思維寫出來的話，這個人就是三元了。所以我們的東西可以全部教給大家，我們一點不藏私，你們都學會了之後，我就專門搞我的12歲以後的思維教育，思維教育，5-10年之內沒人能趕得上我們。

212歲之後教育重點：青春期教育

12歲之後思維、行為，特別是這個時候青春期，兩性關係都是重點，你把這個東西引導不好，就出大事了。很多的男孩女孩到了13-14歲之後，突然出現成績大滑坡，特別是一些女孩子，更嚴重，為什麼？因為青春期到了，心裏面所謂的「那個少女不懷春」，她開始懷春了，腦子裡面滿腦子在想入非非，滿腦子這樣子的浪漫念頭，這個時候她哪有心思學習呢，她心不凈呢。但是呢，她不會告訴你的，你會覺得莫名其妙，你覺得她腦子笨，沒有笨蛋的，真的沒有，所以你要把這些東西去掉，讓她正確地面對這些關係，這裡面，她要學會融入社會，認識兩性，還要學會了解人心，然後要學會的東西太多了，這個時候你還讓她學語言，學習弱弱的語言，這個時候就來不及了。為了學習這個語言，你把這些東西丟掉，你損失慘重，我的觀念。

312歲之後教育：不學英語

因此，我們12歲之後的小孩子不支持她學習外語，但家長要求你一定要把這門外語教好。說實話，我教的出來的，我把你教出來考試美國SSAT很容易的，但是你會犧牲很多很重要的東西，你可能出來是SSAT，可能出來除了一個美國大學文憑之外，很多東西你都沒有的，但是由家長決定。我只是告訴你會有這種結果，你接不接受。你只要接受，我就教她英語，你不接受，就教她人際關係、兩性關係，教她融入社會，教她心理，教她個性，如果你要覺得要把這些事情拿來去學英語，OK，都可以。

所以，12歲之後我們只用英語，而不學英語。在用的時候，她自然熟悉，當然我們也會上表演課，上心理學課，我們外語教材很多，我們很多都是用的國外教材，因為國外的教材非常豐富，國內就是死不拉幾的教材，看了就煩。國外呢，生動活潑，各種教材很多，所以我們用這些外語教材來學習，這是我們的教學方式。這種方式可以很輕鬆地學會外語，我是來講英語的研究方式，怎麼來理解英語，而不是講細節。

18歲之後教育重點：專業教育

118歲之後教育重點：專業教育

18歲之後，授業教育，其實可以叫專業教育。我們學堂現在講的中醫，其實不是中醫教育，是中醫基礎，或者生命基礎，生命的基本學問，不是中醫。我們的中醫學院將在5年後開辦，還有我們的教育學院。必須達到我們的要求之後才能進來。那個時候才是專業教育。

現在他們都只是基礎訓練，但他們知識很廣博的，什麼知識都是通的，就像我們的道和醫一起，各種歷史地理文化等複合在一起，這是基礎教育。基礎教育是核心，是以思維教育為原則的教育。我相信我們的孩子假定學醫學的東西，與哈佛醫學院去PK,?哈佛醫學院肯定輸給他們，如果他們學教育學，他們會把西方教育學院畢業的學生問得啞口無言！這就是我自信我們能夠到達這個水平。這就是明確的目標，能不能達到以後再說。

——摘自張清一校長2013年1月2日在深圳濱海小學的演講《學習經濟學》

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