家庭教育講稿——給孩子希望2
給孩子希望
家長學校講稿提綱
「育人先育心」,以改善孩子的自我觀念作為教育的起點,排除孩子對自己缺乏自信、自卑心理癥狀,做到自我肯定、自我接納,形成對自己充滿信心健康人格,使孩子置於學習的主體和未來生活的主體。
「育人先育心」,點燃孩子的內在的希望之火,讓孩子自定成長目標,對明天充滿希望。
「育人先育心」,家庭的教育要給予孩子成長的快樂。給孩子創造展示成功的機會,實現對自己的自我肯定、自我激勵、自我愉悅,全身心的感到快樂和幸福。
一、人生要有希望
——引導
1、目標的重要性
哈佛大學有一個非常著名的關於目標對人生影響的跟蹤的調查。
2、確定合適的目標
日本選手山田本一出人意料地奪得了世界冠軍的故事。
設定一個正確的目標不容易,實現目標更難。把一個大目標科學地分解為若干個小目標,落實到每天中的每一件事上,不失為一種大智慧。
考試是這樣,成長也是這樣。家長、教師要善於給孩子樹立恰當的目標,達到了這個目標,再給他新的目標,讓一個個小目標的實現,來保證大目標的達成。
合適的目標是——符合孩子的特點目標
合適的目標是——符合孩子的能力目標
二、與孩子一起實現目標
——激勵
家長們看重的只是孩子的學習成績和排名,並且對孩子學習標準普遍要求過高,給孩子造成很大的心理壓力。
南京市教育部門的一項調查表明,接受心理諮詢的中小學生,因與父母相處以及學習、考試而帶來的心理問題佔60%以上。天津一中學的《關於中學生勞動現狀與教育對策的調查報告》表明,70%的學生一天在家幫助父母幹活僅佔半小時左右,一些初一年級的學生甚至不會用墩布。河北省有關部門一份《關於農村少年兒童成長環境與狀況調查報告》表明,家長在幫助孩子成長態度上,存在比較嚴重的誤區,選擇「講道理,讓孩子明白家長苦心」的佔82%,選擇「為了讓孩子學習,盡量不讓孩子做家務、干農活」的佔27%。帶著父母血汗錢上大學的孩子不了解農民生活。片面的家庭教育的結果是孩子智力發育良好,但卻自私自利、目空一切、缺乏自信心與責任感,從而影響孩子健康人格的形成和發展。
聯合國教科文組織的報告《學習———內在財富》中,對「學會做人」有這樣一段闡述:「教育應當促進每個人全面發展,即身心、智力、敏感性、審美意識、個人責任感、精神價值等方面的發展,應該使每個人尤其是藉助青少年時代所受的教育,能夠形成一種獨立自主的富有批判精神的思想意識,以及培養自己的判斷能力,以便由他自己確立在人生的各種不同的情況下,他認為應該做的事情。」人的成長是一個智力、非智力因素,德、智、體、美、勞全面發展的動態過程。成功的關鍵在於非智力因素的良好品質。國家督學周德藩認為,教孩子「學會做人」,這是家庭教育的核心,要通過家長的言傳與身教,潛移默化地影響孩子,努力教育培養孩子具有優良的品質、良好的生活習慣和健全的人格。
家庭教育寓於日常生活中,時時處處存在於家庭的每一瞬間,家長毫無掩飾的言談舉止時時刻刻被模仿,這種模仿對孩子的品格影響是潛移默化的,是在漫長的時間裡毫無感覺地完成的。事實上,如果一個孩子生活在一個充滿仁慈、愛心和責任感的家庭,他日後會成為健康、正直、樂觀向上、有所作為的人。如果一個孩子生活在一個充滿愚昧、野蠻、墮落和自私自利的家庭,日後他可能成為一個粗魯的毫無教養的甚至危害社會的人。
家長是孩子的第一任教師甚至是孩子的終身教師,應做到身體力行。現實生活中,一些家長說是說,做是做,言行不一,一邊要求孩子學會尊重,學會關心,自己卻夫妻反目,婆媳相嫌;一邊要求孩子努力學習,不斷進步,自己卻安於現狀,不思進取。所以父母在對孩子進行教育時,要不斷提高自身素質和道德修養,同時,要學習教育學和心理學知識。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因,許多是家長採取簡單粗暴的教育方法,致使孩子失去對家庭的信任感,流落社會,造成失足。因此,家長應通過學習,參加培訓,了解青少年心理發育特點和教育規律,與孩子建立平等、和諧、民主的家庭關係,努力與孩子一起成長。
一、理想、目標激勵。
二、行為、榜樣激勵
三、關懷、表揚激勵。
四、動機、興趣激勵。
通過物質鼓勵和精神鼓勵相結合的辦法激勵孩子在高考中取得過成功。
通過激勵,培養:
自尊心——個人自我感覺的一種方式。對自己的價值、重要性、長處在情感上的總體評價。
自信心——指個人信任自己,對自己所知者與所能者具有的信心,對自己所做的事或下的判斷不存有懷疑。
進取心——為了實現自我發展,不斷克服困難,實現一個個目標的心理傾向。
如何激勵孩子?方法多種多樣,以語言為例
——說話的藝術
1、我相信你很聰明,你應該積極發表自己的見解!
點評:父母使用激勵性語言給予孩子信心,巧妙地引導孩子積極思考,激發孩子展開新一輪挑戰的決心。這在潛移默化中增強了孩子戰勝困難的信心和恆心。
2、努力改正缺點,你就可以做一個堂堂正正的人!——引導式
點評:父母用「做一個堂堂正正的人」這種符合孩子內心愿望的語句激勵孩子,反映了父母對孩子的信任和尊重,能夠使孩子產生自信心和上進心,這樣的鼓勵性語言能夠拉近距離。
3、你提的問題很有思考價值,我們共同研究一下。——平等式
點評:採用平等對話式的語氣,對孩子提出問題給予了肯定,體現了對孩子的尊重和對孩子所提出問題的關注,這樣會進一步激發孩子對問題深入思考的興趣,使孩子在學習上獲得高層次的發展。
4、如果你能試著喜歡上那些弱項,一定能成功!——啟發式
點評:這樣充滿鼓勵性的話語能夠幫助孩子消除偏科現象,激發孩子對學習的興趣,鼓勵他們全面發展。在現在這樣的一個知識經濟社會,父母要善於引導孩子全面發展,成為綜合素質較高的人才。
5、你只要用心做,這些事根本難不倒你!——分析式
點評:一句激勵的話語能增強孩子的自信心,給孩子希望。告訴孩子:沒有做不好的事,自己的態度是關鍵。只要專心,有耐心、恆心,就一定能夠進步。
6、勇敢點!不要怕,天塌下來,父母替你頂著!——排憂式
點評:孩子面對困難、挫折難免會產生畏難情緒,這時父母的語言應該像「雪中炭」、「六月風」。上述語言讓孩子深切地感受到父母理解自己,並打算用行動來支持自己,能和父母並肩作戰。當然,對任何困難就不再懼怕了。
7、你的思維很獨特!能說說你的想法嗎?——邀請式
點評:這是父母一種邀請式的做法。對孩子行為給予了較高的評價,邀請式的做法體現了父母對孩子人格和行為價值的尊重。這種做法會使孩子在得到充分尊重的前提下,更易於和父母進行交流,發表自己的見解
8、說錯了沒關係,我會幫助你!——降壓式
點評:父母用平和的語氣引導孩子回答問題,消除了孩子答錯時可能產生的窘迫和緊張心理,這種做法易於營造一種和諧、輕鬆的氛圍,使得孩子沒有任何壓力,在父母的指導下實現問題的解決,獲得良好的身心發展。一起去留學 ( www.177liuxue.cn )編輯整理,轉載請保留出處
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