皮格馬利翁效應 鄭委

青春期的家長記住我說的一句話「青春期不是所有孩子都叛逆，叛逆的孩子不是叛逆父母，而是叛逆父母不良的管教行為和方法，而這種不良的管教行為和方法可能已經持續十幾年了！」

我告訴這個媽媽，中國有句老話「想什麼有什麼，怕什麼來什麼」，如果家長都不覺得孩子能不斷的好起來，對孩子沒有信心，那這個孩子能好起來嗎？由此，我想到了皮格馬利翁效應，也被稱作羅森塔爾效應，這個效應就是「想什麼有什麼，怕什麼來什麼」的科學依據，今天就和大家說說：

皮格馬利翁效應

皮格馬利翁效應告訴我們,當我們懷著對某件事情非常強烈期望的時候,我們所期望的事物就會出現：

皮格馬利翁是希臘神話中的塞普勒斯國王，善雕刻。他不喜歡塞普勒斯的凡間女子，決定永不結婚。他用神奇的技藝雕刻了一座美麗的象牙少女像，在夜以繼日的工作中，皮格馬利翁把全部的精力、全部的熱情、全部的愛戀都賦予了這座雕像。他像對待自己的愛人那樣撫愛她，裝扮她，為她起名加拉泰亞，並向神乞求讓她成為自己的妻子。愛神阿芙洛狄忒被他打動，賜予雕像生命，並讓他們結為夫妻。「皮格馬利翁效應」成為一個人只要對藝術對象有著執著的追求精神，便會發生藝術感應的代名詞。

　　後來皮格馬利翁效應被用在教育心理學上，也稱「期待效應」、「羅森塔爾效應」，比喻教師（家長）對學生（孩子）的期待不同，對他們施加的方法不同，學生受到的影響也不一樣。 美國著名心理學家羅森塔爾（RobertRosenthal）和雅格布森在原神話的基礎上，進行了一項有趣的研究：他們先找到了一個學校，然後從校方手中得到了一份全體學生的名單。在經過抽樣後，他們向學校提供了一些學生名單，並告訴校方，說他們通過測試發現這些學生有很高的天賦，只不過尚未表現出來。其實，這只是隨意抽取出來的幾個人。有趣的是，在學年末的測試中，這些學生的學習成績的確比其他學生高出很多。

研究者認為，這就是由於教師期望的影響。由於教師和家長認為這個孩子是天才，因而寄予他們更大的期望，在上課時給予他們更多的關注，通過各種方式向他傳達「你很優秀」的信息，孩子感受到教師好和家長的關注，因而產生一種激勵作用，學習時加倍努力，因而取得了好成績。這種現象說明教師和家長的期待不同，對兒童施加影響的方法也不同，兒童受到的影響也不同。羅森塔爾把它命名為皮格馬利翁效應。亦稱「羅森塔爾效應」或「期待效應」。這就是「說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。」

　　你期望什麼，你就會得到什麼，你得到的不是你想要的，而是你期待的。只要充滿自信的期待，只要真的相信事情會順利進行，事情一定會順利進行，相反的說，如果你相信事情不斷地受到阻力，這些阻力就會產生，成功的人都會有積極期望的態度，這就是贏家的態度。因此，只要你充滿自信的期待。即使你期待時所把持的資料是不正確的，你仍然會得到你所期望的結果。在我們生活中，假如你對自己有極高且積極的期望，每天早上對自己說：「我相信今天一定會有一些很棒的事情發生」。這個練習就會改變你的整個態度，使你在每一天的生活中都充滿了自信與期望。 家長朋友們，記住，對待你的孩子「只有家長對孩子有信心，孩子才會天天向上」；

記住，對待你的孩子要用「皮格馬利翁效應」...