讀書論瑣語（十六）

2009-11-18 09:33:38|分類： 書法漫談 |字型大小訂閱

————2009年11月18日

王羲之「增損古法」，使「舊體」變成「新體」。他的「一增」，為中國書法帶來許多新的質素，但是他的「一損」，卻遮蔽了其前的筆法。體現在用「提按」筆法遮蔽了「轉筆」筆法。大量使用「提按」取代「轉筆」，在王羲之的書法中，「提按」和「轉筆」是並用的，畢竟有著「加強提按和減損轉筆」的趨勢。一種筆法的形成和成熟，預示著一種新書體的產生，反過來，一種新書體在形成過程中，必然廢棄其「前體」的一些筆法，這種演進就是筆法嬗變。

（2009年11月15日）

書法藝術，是表現自然生命之道的一門藝術，無論創作或是欣賞，無不以人的生命形式作為參照，並以在個性化的藝術語言里體現出生命境界為最高目標。體味書法的魁力，則必須具有較高的文化素養。書法美的表現形式可分為兩大部分:一是線條連續運動的軌跡;二是線條營構的空間(結字、章法)及線條之外的空白效果。線條的內在構成包括線質與節奏。

（2009年11月15日）

倪翁所謂「筆筆宜分明」的「作字法」或曰「作書法」，應該是指「作字」即構築的這個空間，要「分明」、要合理，但他的重點也許是在構築即「寫」的過程中，如何筆筆靈動地寫，有勢有韻地寫，以求遒美感人。黃賓虹的「五字筆法」，是對倪翁此語的發展。「平」，如錐畫沙，起訖分明；亦如水，天地間至平者為水，縱然波濤洶湧，終歸於至平之性；用筆翻騰使轉，終根於平實。「留」，如屋漏痕，積點而成線，筆意貴留，線條沉著而質厚。「圓」，如「折釵股」，「蒓菜條」，連綿盤旋，純任自然。用筆圓筆中鋒，圓融無礙而絕去圭角。「重」，如枯藤，如墜石，也如金之重有其柔、鐵之重有其秀。能舉重若輕，是力能勝之，化重為輕，則氣勝於力。「變」，轉換不滯，順逆兼施是變，得古人法而超出古法之外也是變。

（2009年11月15日）

章法空間的關係來說，每一行字中間有大小，行和行之間有大小，行和行之間疏密有變化。在或行或草、或輕或重、或大或小、或靜或動、或快或慢、或收或放、或長或短、錯落有致的自由書寫中，產生了情溢於文、情溢於紙的親切感與親近感。章法是指墨跡的分布，而布白是紙上留白的空間處理。布白中有一個終極法則：每一個無筆跡的小空間，均不能雷同重複。「書」必有「意」。而又「意」在「境界」，而絕非「意」在章法布白、「意」在空間構築的某個圖形圖式。圖章的使用在空間中作用重大，押在什麼地方，既有疏密問題，也有輕重問題，它起到平衡與穩定的視覺效果。

（2009年11月15日）

書法是抽象線條的王國。落筆著實用力，濡墨濃重充盈，行筆穩健勁澀，所造成的線條效果，無論粗壯或細柔，都會給人以明顯的質量感覺。銳線、剛線、粗厚渾圓線、細韌柔勁線，則易產生力感；而泡線、漲線、浮滑輕飄和粗墨癱軟的線則難以產生力感。巧用中鋒、善於換筆是用筆技巧。起、行、收筆，都有一個簡單的動作節奏。要完成轉折或改變用筆方向時，也有一定的節奏，主要靠手腕的靈活。藏鋒和露鋒也有動作節奏；藏鋒落筆，先要有逆著行筆方向的空中動作，而露鋒則是落筆便行。用筆時要努力找准這些動作的節奏規律。

（2009年11月15日）

起筆，求其方圓分明，完美潔凈，收筆時則需頓或折筆鋒而成方，回鋒而成圓。「頓」是將筆下壓，屈筆鋒而將力道使於紙上。「提」，則是將筆提起或半提起以繼續行筆。大體上，頓筆後需提筆才能行筆，而提筆後又需頓筆，使筆畫成形，或接連著下一筆的筆畫。「轉」是圓潤筆畫的方法，「折」則是畫方的方法。書法筆中鋒無變化，那即是死法。又以藏鋒與露鋒最重要。藏鋒即是將筆鋒藏於筆畫中，不露痕迹；露鋒就是筆鋒自然露外。藏鋒包其氣概，露鋒縱其精神，使字氣勢挺拔，氣韻天成，即得其道。

（2009年11月15日）

指動、腕動是動多少的問題，不是動不動的問題，拽不動像沈老寫的死，指動的太多則寫的不實，腕動大些，關鍵在執的住筆得心應手。絕對強調指一點不動不可能運筆。用筆就是圍繞著如何利用彈性因勢利導，彈放結合。用筆成了自然。筆出入紙根本不用考慮。才能手隨心轉。

（2009年11月15日）

寫唐楷的目的不是再造一個唐楷，而是要用它的框架，一個什麼七七八八都能裝進去的框架。唐楷的基礎打到一定程度了，理解了，技法運用成熟，組字的規律掌握了。就可以往深入發展，楷只五、六分通一門即可向下走了。入行，入隸，入魏。學唐楷要佔用很多的時間，但對於一個想探究書法一生的人來說非常必要也非常值得。

（2009年11月15日）

行氣是指在書寫的順序中的通暢與否。包括了每個字的第一筆到最後一筆。也包括了字與字之間的連帶（虛實）。包括了行筆中的走與停。以及運筆的不同速度的轉換。其停頓，可由蘸墨重新開始！可由再起一行而由鄰行找回感覺。其節律可由一筆墨的使用長短來決定。可由一口呼吸來決定。保持行氣的通暢最主要的是要保持意念上的統一，這種意念就是所謂的意在筆先之意。這種意念的高度統一就是寫自己的胸懷，統一在抒發自己的書寫本能。

（2009年11月15日）

學米字應該首先有一定的唐楷基礎，然後最好是再過一下王右軍的《聖教序》.這樣的話，硬架子（靜態）軟架子都有了。也就是所謂正統的架構形成以後再涉足米字更容易取得米的精華，而不是單單用筆外形。米字在宋四家中相對寫的快一些，這也是外向的因素之一。要誇張如果再寫的慢,做的感覺就太明顯了。所以臨米字要多看把感覺找好了再下筆，米顛刷字，每向右下方刷出最附合人體工學的原理。也就是腕的動作最大和最順。但米字與吳琚最大的區別之一就是米字刷的沉穩。開刷按住，刷下時緊彈在紙中，收刷時不隨勢而走盡。而得筆彈回空中並稍停，這樣再接下面字時又把勢帶入。米字外向，韻律感很強，學楷知道如何站立，學聖教序知道如何動，而學米就是在學如何去扭了。鋒的開合要靠頓,頓的行筆加上筆劃的行筆融合出筆勢.沒有楷字的頓筆轉行筆的用筆功力,沒有結構的構象在腦中,臨米就是在描.事倍功都到不了半!

（2009年11月15日）

無論何種字體書體中的點畫，其實就是書寫時「鋒變」的結果。研究筆法，實際上，就是要集中在怎樣控制「鋒」。用手、腕、臂的發力來控制和調領鋒毫，利用鋒變來完成起、行、收三個環節，並進行點畫的刻畫，就是用筆的關鍵。鋒變的幅度與發力的方法有直接關係，重發力，鋒變的幅度大，筆畫粗壯；輕發力，鋒變的幅度小，筆畫纖細；爽發力，筆畫挺而柔；緩發力，筆畫勁而朴，利用側鋒鋒變，筆畫方峻；用中鋒鋒變筆畫圓渾。不管怎樣發力與鋒變，必須是以刻畫準確而高質量的點畫線條為宗旨。

（2009年11月15日）

字之「主筆」，是因為它在一字之中充當最主要的角色。有三個主要功能特點：1、佔有重要位置，起一字的主體支撐作用。2、筆畫最長，書寫難度最大的一筆。3、表現力最強的一筆。

（2009年11月15日）