孩子數學不好，和遺傳有關？賴爸爸還是媽媽，答案居然是······

不知道你身邊是否有這樣的情況，抑或是這樣的事情就發生在你的身上：

小安今年上一年級，是個認真聽話的孩子。有一個問題一直困擾著小安媽：小安的數學似乎一直沒有開竅，成績一直很一般。為此，小安媽沒少花心思：報各種補習班，回家盯著小安完成各種作業、練習題。不過，小安的數學成績卻一直沒有起色······

讀過這篇文章，下面這些問題你將找到答案

孩子數學成績不好，到底應該賴誰？

以嚴謹著稱的《科學》雜誌如何看待這個問題？

家長在孩子的數學學習中應該扮演什麼角色

孩子應該如何學好數學？

本文約1800字 建議閱讀時間：7分鐘

在很多父母的觀念里，孩子的數學學習主要應該在學校完成，家庭似乎沒有太多孩子數學啟蒙或是拓展、進階的任務。很多父母都會在睡前給孩子講故事，目的是為了刺激他們的語言和文學能力，但是似乎很少有家長在家裡跟孩子有意識地探討數學問題。如果我們把數學也作為一門語言來看待的話，家庭對於這門「語言」，是否也應該承擔一定的培養責任呢？

嚴謹、權威的《科學》雜誌（Science）針對這一問題給出了答案。在家庭數學教育是否有助於提高孩子數學成績一文中（Math at home adds up to achievement in school），研究者設計了這樣一個實驗：

實驗要求參與測試的家庭每天給他們一年級的孩子講一個與數學相關的故事，並回答一些相關的問題。一年之後，看這些堅持下來的學生在學校的數學成績是否有提升。研究者也安排了實驗的對照組，家長仍然為孩子講普通的故事。

研究發現，家庭數學教育確實有助於孩子在學校數學成績的提升。同時，家長與孩子之間數學教育的互動越頻繁，孩子的數學成績提高越顯著，而這種情況在講普通故事的對照組中並不顯著。

通過這個實驗，作者想傳達的一個信息是：數學教育不僅僅是學校應當承擔的責任，它同時也應當成為家庭教育中重要的一個組成部分。就好像父母會為孩子講故事，那為什麼父母不能為孩子講數學呢？

為什麼講數學故事能夠提高孩子的學習成績？答案其實很簡單——對於孩子來講，將數學包裹上故事的外衣，等於將枯燥的數學賦予了新的生命。特別是對低年齡的孩子來講，單純的數學符號、運算對於他們過於抽象和遙遠，同時也容易讓孩子喪失學習數學的興趣。孩子經常會困惑，我究竟為什麼要學習這些枯燥的數學知識？孩子沒有想通這一點，上再多的補習班也會事倍功半。

相反，如果家長能將故事或者真實的家庭生活融入到數學學習當中，孩子就會覺得：數學不僅僅是枯燥的數字，而是非常重要、實用的技能，這樣就會激發起孩子學習數學的熱情。

比如，家長去超市買東西或者去餐廳吃飯，可以把錢給孩子，讓孩子計算賬單和找零。這樣，算術不再是冰冷、枯燥的數字，而是自己可能獲得的零花錢，也是自己的一份責任。在這種情況下，孩子學習數學的熱情會在不知不覺中被激發。

小編身邊就有這樣一個活生生的例子：一個生在農村的孩子，還沒上學，每天跟著奶奶去集市把種的菜、雞蛋賣掉，再用這些錢買一些家庭日用品或零食。漸漸地，這個孩子就在不知不覺中學會了包含乘除法以及小數點運算的算術技巧。來自生活中的數學，威力就是這麼大。

對孩子來講，每一次將數學知識運用到生活中，都是對相關數學知識進行了一個有效的刺激，其實是鞏固了他們對於這些知識的記憶和理解。同時，這種生活中的刺激是多元和全方位的，遠比單純的書本演算要深刻的多。在數學學習的起步階段，來自生活、家庭的數學教育，要遠比學校、書本上的教育重要的多。

當然，強調家庭教育在數學學習中的作用，其實是對家長提出了更高的要求。家長能從生活中提煉出怎樣的「題」，一定程度上會決定孩子認知的高度。一個只能給孩子出加減法題目的家長，和一個能從生活中引申出概率論的家長，兩者對於孩子的影響當然會有區別。這下，孩子數學不好該賴誰，你是不是又有了新的看法？

你家孩子的數學成績好嗎？有沒有一些成功的經驗或者失敗的體會和全國的家長朋友們分享？歡迎你給我們留言哦！

本文來自央視少兒，歡迎轉載

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