拆開來看《如何高效讀懂一本書》| 【讀書筆記】

《如何高效讀懂一本書》

最近學了六哥的快速閱讀方法，昨天用這個方法看秋葉大叔的《如何高效讀懂一本書》，感覺抓取的信息太少，於是用軟體畫了思維導圖（圖1），不完全按目錄，關鍵點的順序按自己的理解做了微調，總算有了點「印象」。

圖1 《如何高效讀懂一本書》思維導圖

今天想起要復盤，首先想到的是昨天看完序篇和目錄之後給出的預判：感覺這本書是讀書筆記大合集，再整合成回答「如何讀書」的框架，像是一次「主題閱讀」的成果（圖2）。

圖2 預判

對一本書進行預判，即看完封面、背書、序篇、目錄等之後對這本書做出判斷，寫下自己覺得這本書主要在講什麼或者解決什麼問題。其實就是平時說的「帶著問題/目的性去讀書」。

既然書已經速讀過，對照自己的預判：①這確實是讀書筆記大合集（秋葉大叔在序篇里有提到），而且幾乎每一個關鍵點都對應一篇讀書筆記。②回答了「如何讀書」這個問題？——好像回答了，比如碎片時間，讀書方法，各種模型，人物傳記，還有柳比歇夫的時間統計。模型、人物傳記跟如何讀書有什麼關係？

於是重新看回這本書——如何高效讀懂一本書。顯然書名就是這本書的主題，但這個問題看一遍書之後回答不出來。怎麼辦？再看一遍。這次只帶著回答這個問題看，而且，拆著看（圖3）。

圖3 拆書 名=如何 高效 讀懂 一本書

一上來就談「如何」好像不合常規，一般先說「是什麼」——「一本書」這個名詞就是了。於是，倒著拆【捂臉】（圖4）。

圖4 倒著拆

按照這個順序來寫讀書心得，正好符合邏輯。於是有了這篇文章的靈感。然後開始第二次看這本書，且看且拆（應該就是挑/跳讀了）。

1、一本書

書的定義因人而異，但是每一個閱讀者都會首先面臨一個問題：選書。秋葉大叔覺得書的類型要豐富，不僅僅追求讀得多。所以應該合理搭配四類書：工具書，專業書，視野書（即其他專業、角度或思維方式的書籍）、潮流書（新書）。

而且，

一個人在不同成長階段選書也是有側重的。

說到選書，很多人就想要書單。這讓大叔很為難。不同的人讀書口味不同很正常，他喜歡的我們不一定喜歡，而且自己花一點時間對比優劣，還能學會各種搜索技能，甚至因為書評認識一些書友，是很值得付出的。

更重要的是我們開始為自己的閱讀做出獨立判斷，也為自己的選擇負責。

如果你非要一份書單，大叔建議到網上搜索關鍵詞「書籍類型+書單」，比如「管理學經典書單」，可以看到很多人推薦的經典書單。

2、讀懂

先說說「讀」。

怎麼樣算讀一本書？非要一字不差地看過去才叫讀嗎？不是的。你以為大神們每年讀一兩百本書，自己卻一兩本都沒讀完，崇拜之情油然而生，說不定還懷疑怎麼可能那麼忙還讀那麼多書！

其實，這個概念要澄清。

一本小說，主要情節看了，快速翻過一些章節，算讀過的。一本專業書，大部分內容是知道的，只看不知道的那點內容，算讀過的。一本實用書，主要觀點記住了，實踐的時候再重點翻看細查，算讀過的。一本詩集，看了一半，看不下去，也算讀過的。

所以，

大部分人不要刻意去和別人攀比讀書的數量，每個人閱讀層次不同，方法不同，不適合攀比。

關鍵還是看理解程度和讀書收穫。

那麼，讀到什麼程度算「懂」？

越是實用技能類的書，越需要和實踐結合起來讀。即便是一些理論性的書，也要主動結合現實來思考。既要把自己當成一個容器，更要當成攪拌器，把不同的內容重新組織，變成更容易吸收的飲料，化為自己身體需要的營養。

讀實用的書，第一層境界是你看得懂別人的道理，第二層境界是自己能照著講出來，第三層境界是自己能有意識去運用，第四層境界是能用自己的話總結出來。

讀書這件事，看來的東西不是自己的，寫下來的文字也未必全是自己的，只有反反覆復講，把看的寫的講到潛意識了，成為一套方法論了，成為自己的工作習慣了，也許才是自己的。

所以，看不懂，也要看，看了，記得要相互聯繫，要踐行，然後總結修正，直到用順用慣了，才算「懂」。

3、高效

高效分兩個維度，一個是時間，一個是效果。

先說時間。

首先是個時間管理的問題。碎片化時間和區塊時間的管理要相結合，充分利用。該工作時工作，該玩耍時玩耍，每年照樣可以讀很多書。其次是個讀書態度的問題。不愛讀書的人「哪有那麼多時間打遊戲、逛淘寶」，愛讀書的人就有那麼多時間讀書。最後是個讀書環境的問題。如果你的生活環境到處都是書，你會慢慢愛上讀書的。

花了時間看書，就得講講效果。

除了不同成長階段選書各不相同之外，不同類型的書籍帶著不同的目的、閱讀方法，在不同的時間段去看效果可能都不一樣。

要略讀、跳讀、精讀還是進行主題閱讀？

沒有目的只為好奇、草草瀏覽、有個概念、抄個句子、梳理框架、思維差異，或者是頓悟了，學到新的分析工具或方法了，這些都算不同程度的效果。

有些書看不懂，看不下去，也許你的閱歷和知識積累還不夠。放一放，有機會再看。有些書你看多少遍都不膩，也許你的偏向性比較重，記得要豐富自己的讀書類型。

碎片化時間下的閱讀，比如閱讀微博、微信文章、問答等，容易讓大腦充斥各種碎片思想或段子，比較難形成體系，得到的大部分是不系統、不嚴謹的碎片知識。區塊時間下的閱讀，比如閱讀整本書，獲得的是系統的整體性知識，閱讀好書、有好的閱讀效果可以培養自己的思考體系和框架思維能力，這時候再去看碎片文章，就能把看到的信息點整合到自己的框架體系裡面，豐富自己的知識系統。這才是相對高效的閱讀路徑。

同時，要想在短時間內進行高效閱讀，除了以上提到的因素之外，還要看積累。

拆書其實拆的不是書，是自己，是積累。

讀書越多，看書速度越快，提取的信息越高質，延伸的知識面越廣。

4、如何

說了這麼多，終於到動動手的時候了。

道理我們都懂，還是讀了就忘？秋葉大叔支了十招。

這十種讀書方法，實際讀書時很難分得那麼清楚，有時還交叉使用。

所以，

關鍵在於活學活用。

用了閱讀方法，接下來總會有一種方式用來呈現讀書行為的結果。秋葉大叔鼓勵大家看書，多讀書，多做各種筆記，而且他自己一直堅持看書，寫書評，做讀書筆記和拆書。

關於讀書筆記的方式多種多樣，大叔自己做筆記或者記錄的方式就比較靈活，比如：

關於拆書，秋葉大叔是受《這樣讀書就夠了》的趙周老師的啟發，把RIA（閱讀圖書片段→拆書家引導促進→學習者拆為己用）的拆書讀書法移植到微信公號中。但拆書法多適用於線下現場互動，線上運用就存在一些問題，於是把拆書法做了改造，把引導大家拆書變成秋葉大叔自己拆書給大家看，期望大家通過展示得到啟發思考，不強調互動，並且通過提高趣味性增強粘性，在不斷修正改造後，就逐漸形成了大家現在看到的秋葉PPT的運營方式。

在這個過程中，大叔自己形成了一套拆書寫法。

秋葉式改造：知識介紹+拓展思考+互動練習（拆書建議）。

知識介紹：抄書加補充資料，主要確保知識面介紹相對完整清晰，盡量使用簡明易懂的語言。拓展思考：考慮應用面、適用面，甚至是不適用面。這個過程像是在全面複習和批判性思考。互動練習：引申思考，場景練習。

這種秋葉式改造，大家可以在這本書的正文中看到，大部分章節都採用了這種拆書方法。通過對不同類型的書籍，採用各種閱讀方法向我們展示了「如何高效讀懂一本書」。

但是，按照前面提到的閱讀層次，這麼大篇幅的正文，都只是秋葉大叔的「如何高效讀懂一本書」，和我們有什麼關係？

我們可以閱讀同類書籍做練習，對照、思考、改進，學著如何「拆」。甚至可以把這本書當做是「個人版簡易工具書」查閱相關理論、思考模型、方法論甚至是人物素材。

除此之外，

這本書的「上中下篇」框架，其實也是按照「一本書、讀懂、高效、如何」來論述的。

盡信書不如無書，用自己的經驗和作者的心得互動——如何看待「一本書」

圖形化表達的思考模型，反思世界觀——「讀」了，真的「懂」嗎

學以致用方法論，如何提升工作效率——「高效」，拆解高手的好方法

奇特的一生——「如何」做到的

至此，這本書拆完了。

對於「如何高效讀懂一本書」，我得到的答案是（圖5）：

利用碎片化或區塊時間，保持好的閱讀心態和閱讀環境，根據不同成長階段或需求挑選相應書籍，採用不同的讀書方法來達成各種目的（包括無目的）的閱讀效果，以多樣化的筆記方式記錄及分享，在批判性、拓展性思考及實踐應用中，逐漸形成自己整體的知識體系，同時要注意豐富讀書類型和堅持積累。

圖5 答案

END。我是素丫suya。這是2017年50之第2篇文章。