怎樣讓孩子正確的學國學？

當下，國學重回教育領域，孩子從小接觸國學經典，這種教育方式被大多數家長所認可，但究竟孩子從多大開始閱讀為宜，應該以怎樣的方式來學習經典著作？這些問題需要認真研究。 國學回歸是歷史必然 近些年「國學熱」興起，小學生誦讀經典、穿漢服、進國學班等各類新聞不斷湧現。而筆者認為，此現象是有著深刻的社會歷史原因。 19世紀中期以後，中華民族遭到西方列強入侵，中國傳統文化也受到前所未有的打擊和挫敗；『五四』時期提出『打倒孔家店』的口號，動搖了傳統文化的根基；『文革』又形成了對傳統文化的進一步破壞……如今隨著經濟和社會發展，人們對中國傳統文化的價值有了重新認識，國學重歸主流，實屬必然。 誦讀國學經典在當代有著重要的意義，因為國學經典是經過前人提煉的優秀文化著作，這些思想精華超越了時空的局限，影響深遠。也許孩童對於誦讀的內容不能理解，但是留下記憶，將對他們樹立中華民族文化意識、鞏固加強母語文化在其心中的地位起到重要作用。 「國學熱」的確對於整個社會有著積極的意義，但同時我們也要冷靜分析孩童誦讀國學經典這一現象，要格外注意理性閱讀，例如《三字經》、《弟子規》中難免含有一些封建社會相對狹隘的觀念，我們應該在讓孩子在閱讀之前做一遍篩選，取其精華去其糟粕。

孩童國學誦讀幾點注意 在「國學熱」的背景下，小學生們能背誦整篇《三字經》、《弟子規》等古典名著。但是一旦被問到是否能解釋一下所背的內容時，孩子們大多搖頭不解，說是老師讓大家一起背的。 針對兒童誦讀國學，筆者認為有以下幾點方法:第一，經典固然重要，但只能作為課外補充，不能替代歷史教育、語文教育、思想教育。第二，經典很多，一定要有選擇。作為古代幼學啟蒙讀本的《三字經》、記錄大師及弟子言的《論語》（節選）等比較適合，而過於誇張、甚至可能產生誤導的典籍，就不宜給兒童學習。第三，要進行適度、簡單的講解。 誦讀經典，不論對孩童還是成年人，不論是個人誦讀還是集體朗誦，都應該是一種愉悅的精神享受過程，它會讓我們從中體會到漢語之美、漢文化之博大精深。倘若硬性要求小學生像背英語單詞、課文一樣地背誦傳統經典，則偏離了通過誦讀傳遞中華傳統美德和教化的真正目的。