學校英語教育的誤區(英語速成四步法之三)

我們首先有必要看看我們的母語學習過程: 嬰兒出生不久母親便會經常自覺不自覺地和孩子進行交談,即使寶寶完全聽不懂也樂此不疲,這真是一個偉大的行為,我甚至懷疑這是人類進化過程中形成的本能。幾個月以後孩子突然有一天會喊「媽媽」了,長到三、四歲的時候，已經能夠進行基本的交流了。注意此時孩子的語言完全建立在語音的基礎上的，完全是靠模仿發音而掌握的，他們只知道某個語音是和某個具體事物是聯繫的，而絕對不會考慮某個發音與什麼樣的文字元號有什麼聯繫，更不會顧慮自己所說的話要遵循什麼語法規則，但我們完全可以說一個人在入學以前已經完全掌握了語言，而且沒有拼寫、沒有閱讀、沒有語法，並且也不會犯語法常識錯誤。這便是語言學習的基本規律，只需多聽然後模仿，大腦中的語言體系便自然而然地形成了，至於以後入學再學習所謂語法、書寫等等東西，在某種意義上說那完全是另一門學問、另一種技能了，當然那些東西也能反過來影響語言，使其更加規範、更加準確，但不是語言所必須的。其實從語言和文字的起源和發展也完全能夠得出完全相同的結論，在此我們不便再重複了。再來看看我們的學校是如何教授語言的：可以說學校一開始就沒有把英語當做一種語言來教授，而是和數學、語文等其它學科一樣去研究和考核。學生一開始便被要求掌握一些單詞的拼寫，記住這個詞與哪個漢語意思對應，了解複雜枯燥的語法規則，而考核學生的英語水平也是考察這些所謂的語言知識，聽說能力反而成了高級階段才考慮的事情。用這種本末倒置、徹底違背語言規律的方式教育出來的學生，個個都成了只會考試的聾啞英語人才也就不足為怪了。那麼，學好英語的最好方法就是要再現幼兒學習語言的環境嗎？當然不是，接下來的章節中，你將陸續看到一套完整的，令人輕鬆愉快的，然而卻是高效的英語學習法，最難能可貴的是它是免費的，不會讓您買書買光碟，不會讓您買學習機，不會讓您參加任何培訓，您所要做的僅僅就是花點時間常來踩踩就行了。
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