十三歲前媽媽改變孩子的一生(10)

方法一：家裡來客人時，讓孩子做小主人

一位母親在她的"教子筆記"中介紹了自己的教子心得：每當家裡來客人，要陪客人聊天時，我就和孩子說："乖孩子，你自己去那邊玩吧！""嗯。"孩子嘴上答應著，卻不肯動。"你是大孩子了，要自己安安靜靜地玩兒。""嗯。"他嘴上答應著，卻在一邊大嚷大叫。孩子一會兒開門，一會兒關門，一會兒又纏著我要這要那，或在客人面前做出不禮貌的行為。於是，我裝著換茶的樣子，來到廚房，低聲細語地把孩子叫過來，狠狠地教訓了他一頓。這樣一來，孩子非但沒有變老實，反而變本加厲，干盡了壞事兒。孩子屢教不改，這種情況都發生好幾次了。這時，我不得不反思，這個小傢伙在想些什麼呢？有一次，趁孩子高興，我小心地問他："你看你現在多乖呀，可是為什麼家裡來客人時，你就淘氣、不聽話呢？"第44節：聰明媽媽一定要及時扭轉的那些壞習慣(14) "你光和客人說話，真沒意思！老是叫我到那邊去，好像我是個討厭鬼似的。這太沒意思了！我也想和客人講話。"孩子委屈地說。這時，我才恍然大悟，要是早了解這些，孩子就不用受前幾次的皮肉之苦了。於是，後來家裡再來客人時，我就會這樣對孩子說："朗朗，看叔叔來了，先給客人送拖鞋，然後再給客人端茶，好嗎？"漸漸的，孩子果然變得很懂禮貌。讓他幫助做點事情，這樣，孩子以為自己是有用的，感到很滿足，就會更努力地遵從父母的要求。還有，要先把孩子介紹給客人，承認其存在的價值之後，再吩咐他說："到隔壁房間去畫一幅畫來給客人看看"，等等。給孩子提出各式各樣的"課題"，他會幹得很起勁。想想家裡來客人時，孩子表現出的不禮貌情緒，不正是對我們忽略他的反抗嗎？這時，與其讓他想盡辦法設計各種引起別人注意的"詭計"，我們不如一開始就把他"小主人"的位置擺出來，這樣既能滿足孩子想要與客人接觸的心理，又能使孩子養成禮貌待客的好習慣。

方法二：讓孩子學會互換角色在教育孩子對待客人要有禮貌時，如果用道理不能說明的話，我們不妨讓孩子真正體會一下做客人的感受。一位女士在教育其小侄女時很有心得：我與小侄女關係很親密，有一次家裡來了客人，小侄女卻一個勁地吵鬧，不理會客人的招呼。第二天，小侄女到我家來做客時，我沒有像往日一樣用果凍、薯片等好吃的來招待她，而是對她不理不睬。看到我這樣對待她，小侄女委屈得眼淚都快掉下來了。這時我才對她說："姑姑不理你，你是不是不高興了？那昨天來的那位客人跟你說話，你不理睬她，客人是不是也不高興呀？"小侄女似乎聽明白了，以後家裡來了客人，她不但會主動打招呼，有時還會將自己的水果拿出來招待客人呢。方法三：適時制止孩子口出惡言"你是豬，你白痴！""叔叔，你的嘴巴好臭！""媽媽，這個新娘好醜！"當這些話冷不防從孩子的嘴巴里說出時，恐怕爸爸媽媽一定窘得想鑽進地洞里。其實，孩子所說的話通常不代表他想要故意侮辱或傷害別人。但要避免出醜，媽媽要做的就是告訴孩子什麼樣的話該說，而什麼樣的話不能說。因為，當孩子再大一點時，需要學的不再只是"請"和"謝謝"，而是以正確的態度處理和成人的關係。比如說，孩子在婚宴上當著新娘面說她很醜，媽媽可在事後告訴孩子，不一定要當場、馬上把所有的感覺講出來，如果只想說給媽媽聽，附在耳邊說就好。也要教孩子將心比心，體會別人的感受與反應，可問孩子："如果別人也這麼說你，你會不會很難過？如果會，就不要這麼說。"

第45節：聰明媽媽一定要及時扭轉的那些壞習慣(15) 和孩子討論他人的情緒感覺，建議他使用文雅有禮的語句，會比純粹的斥責更有效。

方法四：在家練習，回家表揚如果今天媽媽要帶孩子會見一位朋友，在出發之前，媽媽可以和孩子做一個提前練習。如媽媽先告訴孩子"待會兒會見到什麼人"、"要如何稱呼"，以及"該說什麼"，讓他想像見面時的場景，然後再先練習一下。見了面，要給孩子留時間，而不是大人忙著說話。如果過了將近一分鐘，孩子還是沒有向朋友打招呼，媽媽應該鼓勵孩子把先前練習過的話說出來。如果孩子因害羞而一時怯場，讓孩子點點頭、笑一下也可以。回家後，媽媽要極力讚賞孩子今天所做的事。例如，"你今天和隔壁爺爺奶奶打招呼了，做得很好。"其實孩子都很精明，當他發現"嘴甜"可讓大家都開心，又可得到獎賞時，他會很樂意去做這件事。第46節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(1) 第三章智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性

要使人成為真正有教養的人，必須具備三個品質：淵博的知識，思維的習慣和高尚的情操。知識不多，就是愚昧；不習慣于思維，就是粗魯蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。------俄國作家車爾尼雪夫斯基引語20世紀初，美國心理學家特爾曼在25萬兒童中選拔了1528名最聰明的孩子，測定他們的智商，調查他們的個性品質，並一一記錄在案，然後進行長期觀察和跟蹤研究，看看是不是聰明的孩子長大後都有所成就。最後的跟蹤結果顯示，孩子們的成就大不一樣。在這些跟蹤對象中，多數人在事業上取得了不同程度的成功，成為專家、教授、學者、企業家等成功的人，但也有罪犯、流浪漢、窮困潦倒者。據特爾曼教授分析，排除機遇等社會因素外，失敗者幾乎都存在著某些不良的性格品質，有的意志薄弱、有的驕傲自滿、有的悲觀消極、有的孤僻而不善於處理人際關係。總之，這些失敗者主要是因為個性欠缺而落伍，有的甚至走向成功的反面。由此可見，優良的個性對孩子的成長和發展作用巨大。作為媽媽，我們都希望自己的孩子個性優良，然而大多數孩子往往遇到困難就退縮、失敗過一次就懷疑自己、對別人的錯誤總是吹毛求疵……面對孩子的這些個性缺點，媽媽們應當做些什麼呢？本章介紹了很多優秀媽媽培養孩子優良個性的案例，同時還介紹了多種多樣實用的方法，相信每個媽媽閱讀之後，都會有信心培養出最棒的孩子！

個性一：自　信現象一：歡歡今年讀小學三年級了，學習成績還不錯。前兩天，學校組織知識競賽，一個班級選4名學生參賽，歡歡被選中了，可是她卻說什麼也不去。老師讓歡歡媽媽回家好好做做歡歡的工作，可是，歡歡卻告訴媽媽，她不想參加競賽是因為怕比賽輸了會丟人。現象二：小麗的數學成績很差。一天晚上，小麗在做一張數學卷子，其中有3道應用題不會做。爸爸給她講了一遍，她沒聽明白，又講了一遍，她還是沒聽懂。爸爸有些不耐煩，於是媽媽又過來為女兒講，講了很長時間，小麗才終於弄明白這道題怎麼做了。但是，晚上睡覺前，小麗卻哭著對媽媽說："媽媽，你說我怎麼這麼笨呢？那麼簡單的題我都不會，我覺得活著一點都沒有意思。"聽了女兒的話，小麗的媽媽很著急，怎樣才能讓孩子自信起來呢？專家分析自信心在孩子的成長過程中所起的作用是無法估量的。如果孩子是個自信的人，那麼他就會處世樂觀進取，做事主動積極，勇於嘗試，樂於接受挑戰；如果孩子缺乏自信，那麼他就會在任何事面前表現出柔弱、害羞、恐懼的心理，不敢面對新的事物，不敢主動與人交往，從而失去很多學習和鍛煉的機會，影響自身的發展。而且，長期缺乏自信會讓孩子產生"無能"的感覺，產生自卑等不良心理，甚至可能自暴自棄、破罐破摔，那將是很可怕的。一位困惑的媽媽曾這樣寫道：我對女兒的教育一直比較講究方法，女兒做事時，我總是鼓勵她，而且從來不打罵女兒。可就是這樣，女兒在外人面前還總是表現得不自信。比如，我帶著女兒出門，路上遇到了同事，同事誇女兒說："你長得可真漂亮"，女兒會馬上反駁道："我長得不漂亮，我長得很醜。"；如果同事問她："你學習怎麼樣？"女兒的回答總是："不好，我學習不好。"其實，女兒確實長得很好看，而且學習成績也不錯，一直是班裡前三名。這個孩子心裡到底在想些什麼呢？是什麼原因讓她如此的不自信呢？家庭教育對培養孩子的自信心起著至關重要的作用。孩子的自信心，往往就是在家長的不當教育下，慢慢消失的。中國傳統文化信奉"不怕人笑話，就怕自己誇"，為了讓自己的孩子進步，一些家長天天忙著去割孩子那所謂的翹起的尾巴、一些家長對孩子的缺點說起來是如數家珍、一些家長經常在外人面前數落孩子性格中負面的東西、還有一些家長則專門拿自己孩子的缺點與別的孩子的優點做比較，從而使孩子大受打擊。因此，孩子在生活中聽到的大多不是"不錯、很好、有進步、你能行"，而是"真笨，怎麼就不如別人；你怎麼把房間搞得這麼亂；你就是不愛說話；不要以為這一次考了100分，就能次次考100分。"天天生活在這樣的環境中，不要說孩子，就是一個成年人恐怕也會被搞得灰溜溜的，不自卑才怪呢！

給媽媽的建議

自信是成功的第一秘訣。而幾歲到十幾歲這段時期，正是孩子自信心培養和樹立的關鍵時期。這個時期孩子的自尊心和自信心很容易受挫，所以媽媽一定要特別注意對孩子自信心的保護和培養。第47節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(2) 方法一：媽媽要做孩子的知心朋友

孩子與家長之間的關係如何，在很大程度上決定了孩子的自信心。如果孩子感到媽媽喜歡他、尊重他，孩子往往就活潑愉快，積極熱情，自信心強。相反，如果媽媽對孩子總是訓斥，態度冷淡而粗暴，孩子就會情緒低沉，對周圍的事物缺乏主動性和自信心。培養孩子的自信心，媽媽就要和孩子做知心朋友。作為知心朋友，孩子的一舉一動，媽媽都應該心領神會。有一天，家裡來了客人，小茹害羞地瞅著客人，嘴巴動了動，但還是沒有發出聲音。這時，媽媽湊到小茹的耳旁說了一句話，小茹高興地跑開了，一會兒手裡拿著自己的水果跑出來，送到客人面前："阿姨，吃水果。"阿姨好好地誇了一通這位懂事的小主人。等小茹回到自己的房間後，客人問小茹媽媽："剛才你在孩子耳旁說了些什麼呀？""我們家孩子膽子很小，見到生人不敢說話。剛才我看出來了，她想和你打招呼，但又不知道說什麼，於是我對她說："你要是不知道和這位阿姨說什麼，就拿出你的水果來招待阿姨"，這樣既讓這個小傢伙表現了自己，又增加了她的自信心。"小茹媽媽自豪地說。做孩子的知心朋友，就要求媽媽對孩子的想法了如指掌，知道孩子喜歡什麼、討厭什麼、遇到不同的事情孩子會有什麼樣的想法。另外，媽媽切記不能忽視與孩子的溝通。孩子講話時，媽媽一定要做忠實的聽眾，如果家長只顧忙自己的事，把孩子的話當成耳旁風，孩子的自信就會被冷落。方法二：適時地鼓勵和讚揚孩子當孩子正為做一件沒太大把握的事猶豫時，媽媽不妨由衷地對他說："我相信你能行的。"及時的鼓勵，會使孩子信心倍增。在肯定孩子的同時，媽媽還要允許孩子犯錯誤。事實上，小孩子犯錯誤是不可避免的--收拾房間時，會把房間越收拾越亂；洗碗時，會把碗打碎；洗衣服時，衣服沒洗乾淨，洗衣粉卻用了大半袋……面對孩子的錯誤，媽媽需要做的是讚揚孩子敢於嘗試的勇氣，讓孩子從犯錯誤的痛苦中走出來，而不是老盯著孩子的過失不放。當然，父母在鼓勵孩子的時候一定要發自內心，千萬不要對孩子懷有不認可的態度。有一位家長說："我試著對孩子說鼓勵性的話，可是孩子卻說我在欺騙他，根本不是在鼓勵他。"因為這位家長平時經常否定孩子，在鼓勵的時候也沒有忘記用否定的眼光看孩子，孩子自然能夠感覺到家長的不誠心。這樣的鼓勵其實是無效的。方法三：讓孩子從成功中獲得自信培養孩子自信心很重要的一個方法便是讓孩子不斷地獲得成功的體驗，因為過多的失敗體驗，往往會使孩子對自己的能力產生懷疑。因此，媽媽應根據孩子發展特點和個體差異，提出適合其水平的任務和要求，確立一個適當的目標，使其經過努力就能完成。第48節：智慧媽媽一定要給予孩子的十二大個性(3) 為了增加孩子對自己的認同感，聰明的媽媽在與孩子做遊戲時，總會讓孩子扮演警察的角色，並且總是尋找機會讓孩子把扮演小偷的自己抓住。一個在遊戲中總做不好的孩子，很難把自己看成是成功的人，他會減少自信心，並由此不願再去努力，越是不努力，就越是做不好，就會越不自信，如此，便形成了惡性循環。這時，媽媽應該有意識地幫助他們，令他們完成想要做的事情，以便消除這種惡性循環。方法四：幫助孩子尋找閃光點沒有一無事處的孩子，即使最膽小怯懦的孩子，偶爾也會有大膽的舉動，而媽媽需要做的就是努力捕捉這些稍縱即逝的閃光點，給予孩子必要乃至誇張的表揚鼓勵。一位媽媽這樣寫下她引導孩子自信起來的全過程：大鵬的學習成績很差，我給他請過家教，也請老師對他特殊照顧，但他的成績一直在班級後十名徘徊。因此，他對自己失去了信心。一次偶然的機會，我發現，大鵬雖然成績不好，但是心腸很好，很樂於幫助別人。他積極地為班級打掃衛生、為別的同學修理凳子，甚至替受欺負的同學打抱不平。於是我就抓住孩子這個優點，經常誇獎他："兒子，我為你樂於助人的精神感到自豪。"由於我的表揚和鼓勵，大鵬在班裡表現得更加積極了，後來，竟然被老師和同學們選舉為班長。當了班長的兒子更加自信了，不但認真地完成班長所負責的任務，還想在任何事情上都起帶頭作用。看著自己一直沒有進步的成績，他痛下決心：一定要趕上去，在學習上也能引領班裡的同學。現在大鵬的成績雖然不是班裡最好的，但是與他以前相比，已經有了很大的進步。媽媽要用發展的眼光看待孩子，肯定孩子的點滴進步，以此來改變他的一些不良個性習慣。而不是當孩子興沖沖地說："老師說我進步了"，而家長卻說"你得意什麼，離好孩子的標準還差遠了"；或當孩子興沖沖地說"我考了A級"，而家長說"某某考了幾個A"等。這樣的回答只會傷害孩子的自尊心，讓孩子對做好孩子和考A級沒了興趣，缺乏信心。父母多說一句"你進步了"、"希望下次多考幾個A"，將會對孩子的教育產生很好的效果。

方法五：任何時候都不要傷害孩子的自尊心任何人都有被人尊重的需要，孩子也不例外。孩子的自信首先來自被尊重，如果連媽媽都不尊重孩子，孩子是不會自信的。媽媽從超市裡買回很多雞蛋，回到家後，媽媽找來一個盒子，想把食品袋裡的雞蛋拿出來放到盒子里。小紋來到廚房，她也很想幫媽媽把雞蛋放到盒子里去。"寶貝，別動，你會把雞蛋打碎的，一會媽媽自己來就行了。"媽媽大聲對小紋喊道。
推薦閱讀：