教學設計之教案套路，沒有這些套路，小編都不明白你在複習啥？

07-22

昨天我們介紹了教學設計中的「三備」，今天繼續教學設計的主體部分——教案。

教案編寫要求一

1.項目編寫要齊全、教學環節要完備。

教案項目包括課題、課型、課時、教學目標、教學重點、教學難點、教學過程、板書設計等，項目不要遺漏，順序上沒有強制要求。教學環節是教學過程的總和，一般包括導入、教學主要內容（新授）、板書設計、重點提問（互動環節）、課後思考（或作業），教學環節完備，教學過程才能完整。

2.重點、難點要突出。

重難點必須在教學實施過程中予以體現，教學內容的組織必須圍繞重難點展開，對重點給與重視、對難點分析明白，而這一切都在於服務於實現這一課的具體教學目標。

3.教學材料處理要靈活。

教案不能寫成教材的縮寫，當然也不能脫離教材自搞一套。教材是死的，教學時鮮活的，教材知識提供了及教學參考資料，不能代替全部教學，所以教案中對教學材料的處理要緊緊圍繞教學目標形成有機整體，一要完整，二要邏輯嚴密，三要通過創新形成特色。

4.案例教學材料要絕對新鮮。

技術信息化的更新使得教材會很快落後於經濟社會發展和技術應用的實踐，這就要求教師在備課中要樹立最新的教育理念，用最新鮮的材料去充實教學內容，用最新最能說明問題的案例去闡發理論，這樣才能保證教學質量的提高。

5.板書設計要力求創新。

教學活動是極富個性特點的創造性勞動，其個性特徵突出地體現在每次課的板書設計中，每個人即使在講同一內容時由於文化背景、思維方式、表達方式、習慣等因素的差異作用，板書都體現出自己的特點，即個性化。板書設計可以借鑒、參考，但決不能照搬照抄。

教學目標設計二

知識與技能目標：了解、理解、掌握、運用……

過程與方法目標：通過……體驗/探索/培養……

情感態度與價值觀目標：體會……感情；產生……共鳴；培養……精神；陶冶……情操

重難點設計三

教學重點，即說明本課所必須解決的關鍵性問題。是教材中為了達到教學目的而著重指導學生必須熟練掌握的內容。一般教學重點的確立可以參照課程標準以及教學內容。由於試講時，備考材料只有學生教材，那如何在短時間裡確定教學重點呢？可以根據教學目標來確定，知識與技能目標一般是教學重點。

教學難點，即本課學習時易產生困難和障礙的知識點。就是學生對教材中不易理解掌握的地方。重難點的確定一定要站在學生的角度去考慮，同時可以參考書後的課後習題來確定。

教學環節——導入四

導入方式：直接導入、溫故導入、活動導入、懸念導入、經驗導入、實驗導入、歌曲導入、故事導入、事例導入、問題導入、情景導入法、練習導入、笑話導入、謎語、歇後語導入、觀念衝突導入、板書導入、板畫導入。

各學科主體教學過程五語文

1.初讀課文，整體感知。解決生字生詞，初步感知，了解文章大概內容。

2.細讀課文。著重理解重點句子或詞語，疏通文意（古文）/劃分段落，總結各部分內容，品味語言（現代文）。

3.精讀課文。明確寫法，體會中心思想，揭示文章主題，升華文章思想感情。

英語

Presentation：

1. Teach words（using pictures or PPT or TPR method…。）

2. Teach sentences or other knowledge with situational teaching method … create a real situation …

Practise：play a game ， make a survey ， make a dialogue in group ， pair work activity ， group activity.

Lead- in

Pre- reading

While- reading：Scanning ， Read the passage carefully ， Find out the new words and phrases ， Listen to the tape.

Post-reading：Role play ， Retell the article.

數學

設問，自主探究（如何計算……？鼓勵學生大膽嘗試，大膽探索）。

教師講解、總結，引出知識點（推導過程，計算方法，提示重難點） .

繼續提問，合作交流（把學生分成小組，互相討論，通過觀察、歸納、猜想、實驗等探索活動得出結論）。

美術

講述：

基本知識、背景；XX的藝術風格、特點等

講解（示範畫）：

（1）某項技能的具體製作過程、步驟（2）詳細的知識點

練習：

練什麼（作品形式）、怎麼練（小組還是個人）、用什麼練（工具使用）、練習時間

講評：

作品展示、學生互評、教師評價

音樂

1.初聽歌曲：歌曲的情緒和速度

2.歌曲學習：教師範唱、學生模唱、學生自唱、整體演唱

3.小組練習：接唱、輪唱、互相打節拍唱評價

4.音樂活動：創編音樂劇、創編舞蹈、樂器創編、節奏訓練、音準訓練、訓練動作與音樂協調

政治

結合實際或案例引入新課提出問題

自主探究教師逐一講解知識點

同時結合教法的應用合作交流

教師總結點評

體育

開始部分：

課堂常規（整理隊伍、點名報數、安排見習、宣布上課）

準備部分：

熱身（體育遊戲徒手操慢跑）

基本部分：

講解示範、分組練習（初步了解，突破重難點，運用動作）、組織競賽

結束部分

放鬆、課堂小結、整理場地、教學效果（練習密度35%-40%、平均心率120-140次/分、達標比例）

正保教師教育網小編整理。