我驕傲，我是幸福的丰南教師

我為我是丰南教師感到驕傲與自豪，因為丰南區政府及其關切我們教師的冷與暖，關注我們教師的現狀與成長。人民教師似「園丁」用汗水，心血澆灌幼苗；似「紅燭」，燃盡自己，照亮別人；似「人梯」讓青年一代踏著自己的肩膀，攀登科學技術的高峰；似「春蠶」春蠶到死絲不斷，留作他人御風寒。為了我們的教育事業，奉獻一切，是我在教育實踐中選擇的具體目標，我的工作儘管辛苦、清貧，但是我雖苦猶榮，樂在其中。

曾經有一段時間，我對自己從事的職業產生了莫名的倦怠。在當時的我看來，教師是沒有一點幸福可言的職業，它既不會帶給自己任何事業上的成就感，更談不上什麼「錢途」，總之是一無是處的了。於是，在工作中，我一下子失去了以前的那種激情。四平八穩的上班，按部就班的上課，在渾渾噩噩中打發著日子。

後來有一天，我無意在一本教育期刊上看到北京師範大學毛志成教授寫的一篇文章。他把教師分成了五個層次：大教師、好教師、教書匠、以教謀生者、因教誤人者。看著看著，忽然覺得悲哀了起來。我原本一直以為自己即使算不上一個什麼好教師，但總應該不至於算太差的吧。但看了這篇文章，我才驚覺自己原來連一個以教謀生者都算不上。因為在毛志成教授看來，屬於以教謀生者一類的教師雖然不愛業卻也守業，雖不愛職卻也盡職。然而我做到了盡職嗎？「誤人的教師各式各樣，都會牽連出種種遺憾，但因教誤人的人尤可惡，乃至可鄙——因為他誤的是『子弟』，是孩子，是青年。」仔細的品味著文章結尾的短短几句，我感到了汗顏。如果我的學生們真的因為我的懈怠而受到影響，我能原諒我自己嗎？我想我不能！這樣的假設迫使我不得不思索：作為一名教師，我真的不能從自己從事的職業中找尋到一點快樂、體味不到一點幸福嗎？答案顯然又是否定的。我教過的那些孩子們是那樣的聰明伶俐，惹人喜愛啊。我深思著。我最初的想法很樸實：不用心工作，怎能對得起那些可愛的孩子們。奇怪的是：我越是努力工作，就越感到渾身都有使不完的勁頭，越感到快樂與幸福。

哲人說：幸福是一種心態，幸福是一種感受。有一句詩寫的好：靜耳聆聽，你將聽到花開的聲音。幸福同樣如此。它需要體會，需要用心去感應。我整天都覺察不到幸福的存在，那是因為我自己關上了幸福的大門。認識到這點後，我豁然開朗：如果說收穫是一種幸福，那付出更是一種幸福，而且是一種更深意義上的幸福。

幸福是一種感動。從我們班最調皮的學生身上我找到了幸福。學生唐立軍是我班典型的惹事好動、學習態度馬虎的學生。曾經我一度的被他煩惱過。在同學們、任課老師的眼裡似乎他都不太受歡迎，經常是被批評的對象。然而他卻做了一件件讓我們感動的事，黑板上的粉筆頭掉地上了，他會主動搶著去撿。班級的鎖丟了，老師正為這事急著調查尋找時，他會著急地悄悄地打電話讓媽媽買一把送來。別人沒帶筆，他會把最好用的那支借給別人等等。一個中學生在接受別人的不受歡迎時竟然能有這樣大的胸懷，去愛同學、愛老師、愛班級，我深深的被他所感動，真的不忍心去毫不吝嗇的批評他。在感動中我品嘗到了當教師的幸福。

現在如果有人問我做為一名教師幸福嗎？我會很大聲的回答：其實與孩子在一起這本生就是一種幸福。作為一名教師，當你的學生在你的教育下茁壯成長時，你是幸福的；當你的學生意氣風發，成為國家的有用之才時，你是幸福的；當你收到學生們寄來的信件、打來的電話時，你更是幸福的。有朋友說的好：我們教師的幸福是什麼？教師的幸福是一種奉獻的過程，是對學生的真愛與付出，付出就會幸福。

做一名老師是幸福的，做一名班主任老師是完美的，有人如是說，我贊同。如果說課堂教學給予了一個教師授業的舞台，那麼，班主任工作則為一個教師提供了最適宜的育人途徑。從教二十五年來，我一直擔任初中語文課的教學工作，其間就做過接近二十年的班主任工作，苦耶？樂耶？只有心知道。在班級管理中，我對學生的要求注重一個「嚴」字，而對學生的教育則貫穿一個「情」字，讓學生有向心力，使班級有凝聚力。身為一班之主，所擔當的責任是大的，而付出的艱辛也是多的。我曾經給貧困的學生以物質上的幫助，為他們做過飯菜，送過衣物，讓他們體會到老師的真愛，人間的真情；我也曾幫助學習困難的學生找到自己的興趣所在，讓他們樹立起自信心，做一些力所能及的事；我還使一部分心靈荒蕪的孩子找到精神的依託，幫助他們健全自己的人格，找到屬於自己的快樂……

　　我做了很多，我的收穫就不會少。學生的健康成長，順利成才，給了我最大的喜悅；家長的信任與支持給了我最大的欣慰；各級組織的關注與鼓勵給了我最大的動力；朋友家人的關心與愛護給了我最大的信心。這一切的一切，都是構成我成長的元素，是我為人之師的快樂源泉，從而更堅定了我一輩子做老師的信念。　　知天之長，而吾所歷者短；知地之大，而吾所居者小。一輩子做老師，一輩子學做老師，於漪老師的話我謹記在心。為了配合「兩新教育」活動，我和我的同事又開始了新的教學實踐，「只要行動，總有收穫」，「只有堅持，才有奇蹟」，新教育思想將引領我走向更新更美的境界。

　我努力工作著，我無私的付出著，我可以說：我幸福，我是一名教師。我驕傲，我是丰南教師！