讓我們同行

環節活動過程設計意圖一引入主題1、遊戲：請三個男生和三個女生，讓他們手拉手組成一個圓圈。結果三個男生在一起，三個女生在一起，男女生之間沒有拉起手。2、討論問題1：大家發現遊戲中出現了什麼問題？男女生不拉手問題2：遊戲中男女生為什麼不拉起手？3、老師小結：由於生理、心理發育的不斷成熟，步入青春期的我們，在同齡異性面前常常會有不自然的感覺，就像剛才同學們講的那樣，怕被同學笑話，怕老師不理解等，這都造成了男女同學間的隔閡。做遊戲不敢拉手，選擇座位也是男生歸男生，女生歸女生，這些現象是完全正常的。其實，我們都知道，男女同學間也可以建立純潔的友誼，而且是很有必要的，這就是我們今天的課題-----男女生交往。學生所喜聞樂見，而內容貼近學生實際的遊戲，容易引起學生共鳴。學生自由討論發言，得出「異性間交往是正當的、健康的」的結論。二講述故事引發討論播放動畫《女人是老虎》歌詞：小和尚下山去化齋/老和尚有交待/山下的女人是老虎/遇見了千萬要躲開/走過了一村又一寨/小和尚暗思揣/為什麼老虎不吃人/模樣還挺可愛?/老和尚悄悄告徒弟/這樣的老虎最呀最厲害/小和尚嚇得趕緊跑/師傅呀!呀呀呀呀壞壞壞/老虎已闖進我的心裡來心裡來這首歌詞是由一個故事改編的，故事是這樣的：從前有座山，山上有座廟，廟裡有一個老和尚和一個小和尚。有一天，老和尚對小和尚說：「我們今天要下山化齋，山下的女人都是老虎，你看見了千萬要躲開呀！」結果，化齋結束後，老和尚問小和尚：「今天給你印象最深的是什麼？」小和尚說，是老虎。無獨有偶，在國外也流行著一個想類似的故事——《綠鵝》。有一個虔誠的基督教徒一心想把兒子培養成與他一樣的人——專心侍奉上帝，沒有任何其他雜念。於是他把兒子與外界隔離開來，以避免一切誘惑。兒子長到16歲，除了上帝，什麼都不想。父親想：看來兒子已經修鍊成了，可以放回去了。一天他帶兒子進城，頭依次看到外面的世界，兒子一時反應不過來，很木然，可當看到女人時，眼睛一亮問父親：「爸爸，這是什麼？」父親很不高興地說：「綠鵝。」傍晚要回家的時候，父親問兒子：「你想買點什麼回去？」兒子毫不猶豫地說：「我要買只『綠鵝』。」教師：聽了這兩個故事以後，你們有什麼體會或者感受呢？學生：異性相吸是天經地義的。教師：可見，異性相吸是很正常的現象，那同異性交往也是非常政策的，沒有必要大驚小怪。那麼異性交往有什麼意義呢？利用動畫這一生動的形式，活躍課堂氣氛，吸引同學注意，引起他們的興趣。利用兩個生動活潑的小故事，引發同學思考，使他們認識到「異性相吸」是天經地義的事，同異性交往也是很正常的行為。三小組討論小組討論：男女生交往的意義教師總結：男女生優勢互補身體素質互補、智力互補、性格互補、能力互補異性效應：是一種普遍存在的心理現象，這種效應尤以青少年為甚。處於青春期的中學生，在異性面前，有強烈的自我表現慾望，注重自我形象，渴求得到異性夥伴的肯定與接納，我們稱這種現象為異性效應。1.利用「異性效應」取長補短、豐富完善個性。2.利用「異性效應」提高學習與活動效率。3.利用「異性效應」提高自我評價的能力。4.利用「異性效應」激勵自己奮發向上。通過團體討論，使同學意識到異性之間的交往不但很重要，而且還很有必要。四角色扮演校園AB劇情境一：劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還給了小虹，並對她說：「字典里夾著一個好東西。」小虹一看，原來是張紙條，上面寫著：小虹，我已默默地注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷地轉向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現在已經學習不下去了。今天晚上7：00到河邊談一談好嗎？晚上，兩人來到了小河邊，劉明說……情境二：萍萍雖然是女生，但她一點也不願意和女生交往，認為女生太小肚雞腸了，所以她的異性朋友很多。一天，她和好朋友小剛勾肩搭背地走在一起，萍萍說：「我們哥倆要做一生一世的好朋友。」小剛說……情境三：旭明非常希望能夠引起女生的注意，能夠贏得異性的友誼，但是又不知道怎麼做。因為他認為自己學習不好，長地也不帥，體育也不好，幾乎沒有吸引女孩子的亮點。為了吸引女孩子，他經常做出一些出格的事。有一次，他看到小芳在前面走，便大聲地唱道：「妹妹你大膽地往前走哇，往前呀走，莫回呀頭……」，小芳說……六個小組，每兩組共用一個情境，但是續寫結果一定要不一樣。然後每兩組把結果以小品表演的形式展示出來。教師：看了同學們的表演，請大家談談感悟和體會。看了之後，你覺得我們同學之間的異性交往又應該怎麼樣呢，需要注意些什麼呢？教師總結： 中學生的交往原則：（1）不必過分拘謹。（2）保持一定距離（心理方面）。（3）舉止落落大方。（4）文雅莊重，自尊自愛。（5）不傷害對方的自尊心。（6）不賣弄自己，令人生厭。（7）不應過分嚴肅或輕薄。利用角色扮演的形式，活躍課堂氣氛，引發同學思考。創設了一個貼近學生生活的兩難情境，激發同學討論，促使他們思考，從而意識到異性交往要有一個度。五討論男女生公約教師：為了贏得更多的朋友，無論是同性的還是異性的，交往技巧很重要，但更重要的是一個人的人格魅力，請同學們分組討論你們心目中出色的異性應該是什麼樣的，然後每組派一個代表做總結，每組說出男女生特點各5個，要求用簡練的形容詞。從積極的角度提出理想的異性形象，引導學生健康的青春期男女生形象。六總結人的容貌，身高等是天生的，我們很難去改變它，但是一個人的氣質內涵是可以通過我們的努力獲得的，老師真心希望你們通過自己的努力成為出色的人，成為受男生手受女生歡迎的人。最後總結，提出對學生的要求。教學目標1、認知目標：了解異性交往對個體成熟發展的重要性及了解異性交往的原則2、態度和情感目標：培養積極的交往態度，端正動機，發展異性間的友誼。3、能力或問題解決目標：掌握恰當異性交往的方式方法，調整不當的行為模式。1.利用「異性效應」取長補短、豐富完善個性。進入青春期以後，少男少女由於性激素的分泌，第二性徵的出現，使身體外形及體內功能發生了很大的變化。這一變化既影響周圍的人們的評價，又促使自己性別角色認知的發展，因此少男少女心理上的差異越來越明顯。男孩子往往性格開朗、勇敢剛強、果斷機智，不拘泥於細微末節，不計較點滴得失，好問好動、好想。當然也有的男孩粗暴驕橫，逞強好勝。女孩往往文靜怯懦、優柔寡斷、感情細膩豐富、舉止文雅、靈活、委婉，有較多的被動意識。男女同學相互交往，相互吸引，往往易於發現對方的長處和自己的不足，以利於相互學習、取長補短，豐富完善自己的個性。2.利用「異性效應」提高學習與活動效率。男孩子在思維方法上偏重於抽象化，概括能力較強。女孩子在思維方法上多傾向於形象化，觀察細緻，富有想像力。男女同學在一起學習就可能相互啟發，使思路更加寬闊，思維更加活躍，思想觀點相互啟迪，往往能觸發智慧的火花。在活動中男女同學相互交往，心理交融，也易取得明顯效果。3.利用「異性效應」提高自我評價的能力。青春期的男女學生由於性意識的發展，往往非常留心異性同學(特別是自己喜歡的異性學生)的一笑一顰、一舉一動，喜歡對異性同學評頭論足，同時男女同學又都很重視異性對自己的評價。如某班的宿舍衛生總是搞不好，不少學生不疊被子、床鋪亂七八糟，老師想了個辦法，每個學生都在自己的床上貼上名字，檢查衛生時，男學生檢查女宿舍，女學生檢查男宿舍。由於誰也不想在異性同學面前丟醜，因此宿舍衛生大為改觀。男女同學在評價對方的同時，當然也一定會注意規範自己，塑造自己，完善自己，從而在評價別人中學會評價自己，使自己自我評價的能力得到了提高。4.利用「異性效應」激勵自己奮發向上。由於「異性效應」，青春期的男女學生都希望引起異性的關注，都希望能以自己某些特點或特長受到異性的青睞。如某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你爭我搶，狼吞虎咽，一桌菜吃個精光。女孩子在嘻笑打鬧中，把一桌菜也很快地報銷了，杯盤狼藉。第二次男女合席，情景大為改觀，男孩子你謙我讓，大有君子之風度，女孩子溫文爾雅，大有淑女之風範。由於「異性效應」，男孩往往為此激勵自己，成績優異，談吐文明禮貌，舉止瀟洒自如，服飾整潔大方，富於勇敢探索精神，具有豁達的胸懷和男子漢的氣質。女孩子也不知不覺地對自己提出了要求，學習刻苦努力，舉止優美大方，待人溫文爾雅，言談風趣，富有修養。這種相互激勵就成為男女同學發展的動力和「促進劑」。1、對待異性同學要自然，像對待同性同學那樣對待異性同學，像建立同性關係那樣建立異性關係。2、與異性同學交往時，要相互尊重、接納、體諒和信任，做到真誠相待。3、男女生間的交往應該是集體、公開的，應為大多數人所接受。4、異性交往時，所言所行要留有餘地，要把握好雙邊關係的程度，避免超越正常異性交往界限。（1）、自然原則。（2）、適度原則。異性交往應克服不自然的羞怯心理，不要過於頻繁地單獨交往，要保持一定距離，講究時間、地點和方式。
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