快易准英語/福尼斯英語/國際音標:學習方法比較_我的韓語和英語

快易准英語/福尼斯英語/國際音標:學習方法比較2007-03-04 06:31比較內容快易准英語福尼斯英語全詞教學法國際音標主要特點總結了286條讀音規則，用4個符號標記讀音規則的信息，可以讀出99.9%的單詞。選出50條最常用的規則叫音素字母，用來取代國際音標總結了120條讀音規則，叫音圖，用6個數字和2個符號標記讀音規則的信息，這些規則只代表42個音素，可以讀出80%的單詞不學習讀音規則，把單詞作為圖畫，不加分析，機械記憶用48個符號來標記英語的音素，叫國際音標，用國際音標讀英語，教學起點音素，字母音素，音圖單詞音素，國際音標適用對象表音文字表音文字表義文字表義文字學習途徑視覺、聽覺、動覺視覺、聽覺、動覺主要是視覺主要是視覺拼讀拼寫對全部單詞見詞能讀，聽音能寫對大部分單詞見詞能讀，聽音能寫死記硬背字母的拼寫與讀音音形分離，死記硬背字母的拼寫精確程度能精確朗讀全部單詞能精確朗讀大部分單詞導致學生用漢字注音，極不精確能根據國際音標精確朗讀全部單詞讀音規則集中、系統、明確地教授全部讀音規則集中、系統、明確地教授大部分讀音規則隱含、隨機、分散地教授小部分讀音規則嚴重干擾學習讀音規則閱讀內容廣泛閱讀生動有趣的自然讀物廣泛閱讀生動有趣的自然讀物只能閱讀有限辭彙的人工讀物只能閱讀有限辭彙的人工讀物智力開發啟發式教育，分析思考，開發學生智力啟發式教育，分析思考，開發學生智力機械記憶，缺少智力訓練機械記憶，缺少智力訓練易學程度先學50個音素字母，根據音字母讀單詞，逐步學習286條讀音規則，自然過渡到根據讀音規則讀單詞，很容易學。初學者學習120條讀音規則較難學，學習到一定水平時120條讀音規則不夠用，導致學生對難讀詞看國際音標讀單詞機械記憶非常難學，導致學生學習到一定水平時看國際音標讀單詞音形分離，對一個單詞要學習音與形，音與義，形與義三種聯繫，不管學到什麼水平都要根據國際音標讀生詞，難學發展歷史2003年發明，已被中國教育部《教育信息化政府採購參考》列為政府採購推薦產品，在專刊推薦的產品中，快易准英語是唯一的英語學習方法。英語母語國家歷史上傳統的教學方法，從1940年起，被全詞教學法取代，在全詞教學法失敗後，由於沒有發現好的學習方法，美國從2002年起，英國從2006年起，又改回福尼斯英語美國1830年為聾啞學生設計的方法，從1940年起在全部學校推廣，導致美國產生9000萬個成人文盲，導致英國政府官員被民眾咒罵。中國小學從2001年開始採用此法中國五十年代從蘇聯引進的教學方法，導致中國80%的中小學生英語學習未達到教學大綱的要求綜合評價最好，符合義務教育法較好，符合義務教育法最差,違反義務教育法較差,違反義務教育法http://www.szesal.com/viewnewsmsg.asp?id=739
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