網路教育技術標準研究概況_遠程教育專題_情報服務___電大在線-

網路教育技術標準研究概況2003年04月07日 祝智庭

【摘要】本文介紹了美國、歐洲、國際組織對網路技術標準研究的概況,並選擇了影響較大且得到 公 認的研究機構及其成果。鑒於我國網路化教育的發展,有關部門也於2000年開始投入人力開 展了網路教育技術標準的研究,在借鑒國際相關標準的框架內,本文結合我國國情提出了具體的標準需求,以供大家參考。【關鍵詞】網路教育; 技術; 標準; 網路教育技術標準全各國在發展網路化教育(國外有networkbased education, online education, e-Learning等名稱,國內喜歡稱信息化教育、現代遠程教育或簡稱網路教育)時深刻認識到,學習資源的可共享性和系統的互操作對於教育系統的實用性和經濟性具有決定性意義。雖然現行的網路技術已為 教育資源在低水平上的自治與共享(例如通過HTTP和HTML)、學習活動的合作(例如通過各種網上通信工具)提供了基本技術條件,但是允許教學資源在課程知識和教學管理水平進行交換的標準卻沒有很好地認定,因此妨礙了教學資源的大範圍共享與交流。有鑒於此,國際上已有不少國家和組織致力於網路教育技術標準的研究與開發,我國 也於2000年開始投入人力開展這方面研究工作。本文對國際上有關網路教育技術標準化研究工作的概況做一簡要介紹。美國的網路教育技術標準化研究美國的網路教育技術標準化研究工作起步最早,並且有幾個標準進入了實用階段。下面 介紹幾個比較有影響的標準開發組織及其成果。1.AICC-AGR美國航空工業計算機輔助訓練委員會(AICC:Aviation Industry CBT Committee)早在1993 年就提出了CMI(計算機管理教學)互操作指導規範,使得不同開發商提供的區域網課件可以共用數據;1998年又將此規範升級成為適用於基於Web教學的CMI標準。至今,AICC已經推出了一系列 統稱為AGR (AICC Guidelines and ecommendations)的技術規範,主要包括:CBT 教學平台指南(AGR-002)、DOS版數字音頻指南(AGR-003)、局網版CMI互操作指南(AGR-006)、Web版CM I互操作指南(AGR-0010)、學生用戶導航控制指南(AGR-009)等。2.ADL-SCORM美國國防部於1997年啟動了一個稱為「高級分散式學習」(ADL:Advanced Distributed Learning)的研究項目,該研究的主要研究成果是提出了一個「可共享課程對象參照模型」(SCORM: Shareable Course Object Reference Model),其目的是為了解決如何使課程能夠從一個平 台遷移到 另一個平台(例如從WebCT到Learning Space),如何創建可供不同課程共享的可重用構件,以及如何快速又 準確地尋找課程素材。SCORM提出了用一種標準方法來定義和存取關於學習對象的信息,只要遵循這種標準,不同的教學系統之間好比有了一種共同的語言,彼此就可以互相溝通了。SCORM采 取XML作為定義數據及其意義的共同語言,至今已經提出幾套規範,主要有:·一個課程內容元數據規範,關於如何為課程、內容及媒體素材建立元數據 記錄;·一個基於XML的課程結構表示規範;·一組與運行環境相關的規範,包括API(應用編程介面)規範,內容到LMS之間數據交 換模型,以及內容分布規範。3IMSIMS全球學習聯合公司提出的學習技術系統規範,已經成為一個比較有影響的行業標準。1996年EDUCOM(美國大學校際交流委員會)設立了一個稱為IMS(教學管理系統)的研究項目,後來發展成為非贏利性的IMS全球學習聯合公司,專門從事教學系統技術標準制訂和推廣工作 ,現在已在英國、澳大利亞、新加坡設有分公司。至今IMS已經推出以下規範: ·元數據·內容(與元數據聯接,打包,顯示)·提問與測試·企業文檔互·跟蹤記錄·電子商務根據圖1所示,我們就比較容易理解這些規範在信息化教學系統中的地位和作用。圖1 基於IMS的學習系統架構4.NCES-SPEEDE/ExPRESS〖ST〗〖WT〗美國教育部教育統計中心(NCES: NationaI Center for Education Statistics)於1988年設 立了一個稱為「中學後教育電子數據交換標準化」(SPEEDE:Standardization of Postsecondar y Education Electronic Data Exchange)和「學生與學校永久電子記錄交換」(ExPRESS: Exchange of Permanent Records Electronically for Students and Schools)的研究項 目,簡稱SPEEDE/ExPRESS, 結果產生了一套教育電子數據交換標準,並於1992年經美國國家標準研究 院的ANSIASC×12委員會批准成為試用標準, 後來又經過擴展, 共包括了7個規範:
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