幼兒園小班科學《老鼠阿姨的禮物》教案

幼兒園小班科學《老鼠阿姨的禮物》老鼠阿姨的禮物教案--活動來源: 《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學》老鼠阿姨的禮物教案--活動目標: 1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中，初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。 2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關係。 3、初步培養幼兒敢於猜想、樂於嘗試的科學品質。老鼠阿姨的禮物教案--活動準備： 1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。 2、1個大禮物盒子；糖果若干。 3、16個小禮物盒子；橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。老鼠阿姨的禮物教案--活動過程： 一、出示課件、激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關係 1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師：今天老師給小朋友們請來了幾位小客人，看，他們來了，一共有幾隻小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4隻小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦，你們幾個動物們在幹什麼呢?他們在高興地往前跑呢，有什麼高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看！ 2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師：他們往誰家跑啊?對，這是老鼠阿姨的家，快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什麼好東西?數一數有幾個小禮物盒？（引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師：剛才有幾隻小動物往這兒跑呀?這說明每隻小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3) 3、師：這個禮物盒子里有什麼好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇，想趕快知道盒子里到底是什麼!(課件4)二、引導幼兒觀察畫面，引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物 1、師：可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩遊戲了，她可不想讓小動物直接看見裡面的禮物，瞧，老鼠阿姨幹什麼了?(課件5)蒙上眼睛看不見了，可怎麼知道是什麼禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧 2、師：(課件6)長耳朵的小兔子會用什麼辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見，在用它的長耳朵聽一聽呢，聽到什麼聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒，請小朋友用小耳朵聽一聽)，什麼聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀? 小結：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽。 3、 (課件8)大鼻子的小豬會用什麼辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見，它用他的大鼻子聞一聞呢，聞到什麼,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧，什麼味道?(香香的) 小結：眼睛看不見，可以耳朵聽一聽，還可以用鼻子聞一聞。 4、 (課件10)小松鼠會想到什麼不一樣的辦法呢? （課件11）小松鼠在用它的小手摸一摸，摸到什麼了?我們來摸一摸：眼睛看不見，可以用耳朵聽一聽，可以用鼻子聞一聞，還可以用小手摸一摸。 5、（課件12）小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了，小青蛙可以用什麼辦法呢？他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢，什麼味道？甜甜的！（課件14）小結：小兔子用耳朵聽是許多個禮物，小豬用鼻子聞善香香的禮物，小松鼠用小手摸是硬硬的禮物，小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什麼（課件15）是糖果!看看送給張老師的禮物是什麼?(出示禮物盒子) 6、師：這些小動物可真聰明，眼睛看不見，他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗，最後他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領，我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……，他們的本領都很大，可以幫助我們做很多事情。 三、提供小禮物盒子，能遷移自己的經驗，會正確使用不同的感覺器官感知物體 1、師：今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子，你們開心嗎?(教師逐一分禮物) 2、禮物盒子先不要著急打開，我們先搖一搖聽一聽什麼聲什麼禮物?數一數有幾個?用小手摸摸有什麼感覺？鼻子聞一聞有什麼味？ 3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了，小朋友們也來嘗一嘗吧，橘子、西紅柿可以嘗，小汽車?有些東西可以嘗，有些東西是不能嘗的，如果不幹凈的東西到了嘴巴里，非常不衛生，會生病晶。 四、活動結束，分享禮物盒裡的禮物 師：你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的，有的禮物是可以玩的，我們應該怎麼做呢?和小朋友一起分享好嗎？老鼠阿姨的禮物教案--活動反思： 《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體，主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作，來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動，引導幼兒觀察圖片，讓幼兒去猜想圖片內容，並結合實物「禮物盒子「讓幼兒充分體驗、操作、感知，大大激發了幼兒參與活動的興趣，在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。老鼠阿姨的禮物教案--專家點評： 讓幼兒接受知識，特別是學習科學知識是不能簡單化的。應該確立這樣的理念：在「玩」中學，趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念，以《老鼠阿姨的禮物》為題創設感知意境，讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺器官，通過觀察、猜想、操作、體驗、表達，獲得較為完整的經驗，知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能，並以四隻小動物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現，直觀的方式、使幼兒理解和懂得「4」的數字概念，從而完成這堂科學課知識的學習。
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