幼兒園小班科學《老鼠阿姨的禮物》教案

幼兒園小班科學《老鼠阿姨的禮物》老鼠阿姨的禮物教案--活動來源: 《情景閱讀——新課程背景下的繪本教學》老鼠阿姨的禮物教案--活動目標: 1、在結合繪本的觀察閱讀、猜想、體驗活動中,初步習得用眼、耳、鼻、口、皮膚等器官認知事物的本領。 2、引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關係。 3、初步培養幼兒敢於猜想、樂於嘗試的科學品質。老鼠阿姨的禮物教案--活動準備: 1、PPT課件《老鼠阿姨的禮物》。 2、1個大禮物盒子;糖果若干。 3、16個小禮物盒子;橘子、小西紅柿、小汽車、布藝玩具若干。老鼠阿姨的禮物教案--活動過程: 一、出示課件、激發幼兒參與活動的興趣。引導幼兒感知4以內物品的數量和一一對應的關係 1、出示課件1(4個小動物急切奔跑)師:今天老師給小朋友們請來了幾位小客人,看,他們來了,一共有幾隻小動物?快來數一數吧!(從左至右)一共有4隻小動物呢!他們都是誰呀?誰能用完整的話告訴老師和小朋友?(他們是小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)咦,你們幾個動物們在幹什麼呢?他們在高興地往前跑呢,有什麼高興的事讓他們往前跑呢?(幼兒生活經驗猜想)我們一起來看一看! 2、出示課件(老鼠阿姨手捧禮物)師:他們往誰家跑啊?對,這是老鼠阿姨的家,快來看看老鼠阿姨給小動物們準備了什麼好東西?數一數有幾個小禮物盒?(引導幼兒重點觀察兒形成一一對應的概念。)師:剛才有幾隻小動物往這兒跑呀?這說明每隻小動物都有幾個(1個)禮物!(出示課件3) 3、師:這個禮物盒子里有什麼好東西? (好奇猜想)快猜猜!你們好奇嗎?你們也很想知道吧!小動物也非常好奇,想趕快知道盒子里到底是什麼!(課件4)二、引導幼兒觀察畫面,引導幼兒用耳朵聽、鼻子聞、小手摸、嘴巴嘗、眼睛看的方法認知事物 1、師:可是老鼠阿姨最喜歡和小動物玩遊戲了,她可不想讓小動物直接看見裡面的禮物,瞧,老鼠阿姨幹什麼了?(課件5)蒙上眼睛看不見了,可怎麼知道是什麼禮物呀?快來和小動物們一起想想辦法吧 2、師:(課件6)長耳朵的小兔子會用什麼辦法?(課件7)小兔子的眼睛看不見,在用它的長耳朵聽一聽呢,聽到什麼聲音了?我們也來跟小兔子一起聽一聽吧(出示禮物盒,請小朋友用小耳朵聽一聽),什麼聲音?(嘩啦啦)是一個禮物還是很多個禮物呀? 小結:眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽。 3、 (課件8)大鼻子的小豬會用什麼辦法去呢?(課件9)小豬的眼睛看不見,它用他的大鼻子聞一聞呢,聞到什麼,味道了?我們也跟小豬一起聞一聞吧,什麼味道?(香香的) 小結:眼睛看不見,可以耳朵聽一聽,還可以用鼻子聞一聞。 4、 (課件10)小松鼠會想到什麼不一樣的辦法呢? (課件11)小松鼠在用它的小手摸一摸,摸到什麼了?我們來摸一摸:眼睛看不見,可以用耳朵聽一聽,可以用鼻子聞一聞,還可以用小手摸一摸。 5、(課件12)小兔子聽了、小豬聞了、小松鼠摸了,小青蛙可以用什麼辦法呢?他在用它的大嘴巴嘗一嘗呢,什麼味道?甜甜的!(課件14)小結:小兔子用耳朵聽是許多個禮物,小豬用鼻子聞善香香的禮物,小松鼠用小手摸是硬硬的禮物,小青蛙用大嘴巴嘗是甜甜的禮物。到底老鼠阿姨送禮物的是什麼(課件15)是糖果!看看送給張老師的禮物是什麼?(出示禮物盒子) 6、師:這些小動物可真聰明,眼睛看不見,他們想到了用耳朵聽,用小手摸、用嘴巴嘗,最後他們知道了禮物其實我們的小朋友也有這些本領,我們的眼睛……耳朵……鼻子……手……,他們的本領都很大,可以幫助我們做很多事情。 三、提供小禮物盒子,能遷移自己的經驗,會正確使用不同的感覺器官感知物體 1、師:今天張老師也給小朋友們準備了禮物盒子,你們開心嗎?(教師逐一分禮物) 2、禮物盒子先不要著急打開,我們先搖一搖聽一聽什麼聲什麼禮物?數一數有幾個?用小手摸摸有什麼感覺?鼻子聞一聞有什麼味? 3、青蛙把老鼠阿姨送給它的糖果放到嘴巴里嘗一嘗了,小朋友們也來嘗一嘗吧,橘子、西紅柿可以嘗,小汽車?有些東西可以嘗,有些東西是不能嘗的,如果不幹凈的東西到了嘴巴里,非常不衛生,會生病晶。 四、活動結束,分享禮物盒裡的禮物 師:你們喜歡張老師送給你們的禮物嗎?有的禮物是可以吃的,有的禮物是可以玩的,我們應該怎麼做呢?和小朋友一起分享好嗎?老鼠阿姨的禮物教案--活動反思: 《老鼠阿姨的禮物》這節活動是以繪本圖書作為載體,主要是讓幼兒通過觀察圖片、體驗操作,來感受自己的五種感覺器官(耳朵、鼻子、小手、嘴巴、眼睛)。教師通過親切的語言調動,引導幼兒觀察圖片,讓幼兒去猜想圖片內容,並結合實物「禮物盒子「讓幼兒充分體驗、操作、感知,大大激發了幼兒參與活動的興趣,在看看、猜猜、說說、試試等環節中自然而然地感知自己和小動物的五種感覺器官。老鼠阿姨的禮物教案--專家點評: 讓幼兒接受知識,特別是學習科學知識是不能簡單化的。應該確立這樣的理念:在「玩」中學,趣味化。本案例就是堅持了這樣的理念,以《老鼠阿姨的禮物》為題創設感知意境,讓幼兒在切身體驗中了解五種感覺器官,通過觀察、猜想、操作、體驗、表達,獲得較為完整的經驗,知道耳朵、鼻子、手、嘴、眼睛的各自功能,並以四隻小動物(小豬、小青蛙、小兔子和小松鼠)奔跑出現,直觀的方式、使幼兒理解和懂得「4」的數字概念,從而完成這堂科學課知識的學習。
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