讓好奇心貫穿孩子一生
好奇心能更近地接觸科學，改變人生 美國著名發明家愛迪生，小時並不聰明，但他對一切都充滿了好奇心，對事物喜歡刨根問底。比如，他曾學母雞的樣子趴在草叢裡孵蛋，因為他好奇「母雞為什麼用體溫能孵出小雞，而人卻不行」；他看見小鳥在天空中飛翔，聯想到家中做麵包的發酵粉能產生氣泡，讓麵包變輕變軟，人要是吃了發酵粉，是否也能使身體變輕飛上天呢? 正因為他對大自然的種種奇觀異象都充滿好奇，所以，他從一件兒童玩具中得到啟發，如果把照片連起來快速移動，就會在眼中構成連續的動作，因此發明了電影放映機。愛迪生一生髮明無數，像留聲機、電燈、噴氣機車、有聲電影等。這些發明使人類進入到一個嶄新的生存境界。 家長由此應意識到，好奇心能引發孩子的求知慾，是推動孩子主動學習、探求知識的內在驅動力，未來社會是一個充滿不確定性、多元化的社會，我們的後代會面臨更複雜的競爭環境，這需要他們用超群的想像力、大膽的探索精神去解決問題。而所有勇於實踐的行為，都源於他們的好奇心和豐富的心靈做底蘊。 為什麼有的孩子缺乏好奇心 有個兒童教育家說：「好奇心可以被家長的無知摧毀，也可以被父母的愛心培養出來。」愛迪生7歲上學，不到3個月，就因滿腦子稀奇古怪的想法被老師勸退學。但他的母親一直沒有放棄教育責任。她不僅給愛迪生講名人的成功故事，更鼓勵他對身邊的每件事都問「為什麼」，並積極嘗試。而我們身邊的很多家長，常因擔心孩子好奇心過重惹麻煩，而阻止孩子的好奇行為。 甜甜是個聰明漂亮的女孩，一天，她問媽媽：「為什麼別人都誇我漂亮?」媽媽自豪地說：「你每天喝一袋牛奶，牛奶最有營養，能讓人漂亮健康。」甜甜立刻把一袋牛奶「嘩」地倒進魚缸里。媽媽見狀，當即罵開了：「那是人喝的東西，怎麼能倒進魚缸里?!你看，這水我剛換好，現在又要重新換，你真討厭!」其實，甜甜只是想知道魚兒喝了牛奶後，是否也會膚白體健。既然牛奶對人有好處，為什麼魚兒不能喝，她要親自驗證一下。這本是多麼難能可貴的探索行為啊，但由於媽媽嫌麻煩，甜甜的探索行為受到制約。這件事的後果是，甜甜以後再有大膽新奇的想法，也不敢付諸行動了。 經常聽孩子問父母：-「為什麼鳥兒可以飛上天?」對這種幼稚的問題，有的家長不屑一顧：「這問題太簡單了，有什麼好說的!」當父母用敷衍和取笑應對孩子的好奇心時，他們對大自然神奇的景象，便失去了思考的興趣。 另外，父母的知識水平，也會影響孩子是否增強和延伸好奇心。強強問爸爸：「為什麼手機沒電線，也可以和別人通話?」爸爸說：「靠電波傳送唄。」強強追問：「電波是什麼?」爸爸撓撓頭：「唉，我也說不清楚，你上學後自然會學到的。」強強的好奇心被爸爸淺薄的學識阻斷了。其實，如果爸爸稍微懂點電子學原理，深入淺出地給強強點一下，他的心裡會早早烙印下物理學方面的知識，為以後的深人學習打下基礎。 有家長說：「我之所以不讓孩子對事物太好奇，是怕他出事。」比如，有的孩子好奇自行車的大小齒輪轉動咬合現象，便把手伸進去感受，手被齒輪咬住了……所以很多家長會盲目地制止孩子無處不冒的好奇心，強硬地說：「不許亂動東西，不許胡思亂想。」長此下去，孩子會失去對新鮮事物的興趣。他一旦停止了好奇和思索，也就停止了探索的衝動。 其實，好奇心與危險並不衝突，父母只要做一些防範措施，完全可以遠離危險：比如電插頭掛到高處、熱水瓶放在孩子摸不到的地方……總之，在安全的情況下，讓孩子盡情地對事物展開聯想、產生好奇，對孩子後續的學習，會產生極大的推動力。 培養孩子好奇心的方法 隨時隨地解答疑問，答案未必明確，但態度要誠懇、積極 明明問媽媽：「為什麼舅舅總在深夜從美國打電話，還說自己在吃午飯?」媽媽告訴他，是因為中美兩國有時差。明明再問：「時差是什麼?」媽媽正在寫工作報告，便說：「我現在很忙，而且對地理方面的知識也知道得不多，但我會儘快查資料告訴你。」當天晚上，媽媽便找來地理書籍，仔細研究地球的自轉、公轉和時差問題，第二天便把答案告訴了明明。 父母繁忙時，切勿用「別煩我，走開」或「我不懂，別問了」這種話來搪塞孩子。對孩子來說，父母是否給孩子正確答案並不重要，但認可他好奇心的態度，卻會影響他的求知慾。比如像「這個問題提得真妙，讓我想想，明天再告訴你」或是「你先說說自己的看法好嗎」，這樣的回答就很人性化。這種帶有鼓勵性質的回答，會讓孩子衍生出更強烈的好奇意識，擴大思索空間。 讓孩子多接觸環境和實物，開創感性空間．激發好奇心 有個媽媽說，現在的孩子接觸東西太多了，像電腦遊戲、卡通片、兒童圖書、玩具，他們已經沒有時間學習了。言下之意，這些東西對孩子一無是處。其實，換個角度考慮，恰恰是這些東西，開闊了孩子的視野，激發了他們的好奇心，拉大了思維空間。 。 在這裡，建議父母多帶孩子參觀展覽、出去旅遊和採風，讓他們在各種社交活動中汲取豐富的信息，讓好奇心和思考意識，始終貫穿奄成長的過程中。 讓孩子多動手，在自由的空間里隨性地創造，以激發好奇心 陽陽家裡有幾台拼裝四驅車，有的跑得快，有的跑得慢，他很好奇。諮詢後得知，汽車跑得快與慢，全由發動機決定。於是，父親鼓勵陽陽自己改裝發動機。他摳摳弄弄地搞壞了幾台，越弄問題越多，爸爸花了不少錢，但陽陽最終還是改裝成功了，他也因此對機械知識產生了濃厚的興趣。所以父母應放開手腳，讓孩子在實物操作中激發好奇心。 因為探索的快感，總是存在於感性的操作過程中。 父母應多問孩子「為什麼」，幫助他建立好奇意識和思考習慣 ． 由於孩子的大腦還未發育完全，思維不夠敏感I和活躍，所以常對某些新鮮事物視而不見。父母平時要多問孩子「為什麼」，幫他建立好奇意識。比如在公園，可以問他「風箏為什麼能飛起來」；到．了冬天，問他「羽絨服為什麼能保暖」。當孩子在父母的牽引下，看見任何事物都要問「為什麼」時，他一生都會養成思考和探索的習慣。 父母應加強知識儲備，用生動易懂、循循善誘的方式，把孩子引入深層次的思考空間 麗麗問媽媽：「風箏不是飛機，沒有能源，為什麼能飛上天?」媽媽告訴她，是風帶動的氣流把風箏託了起來。媽媽反問麗麗：「沒有風時，為什麼風箏也能飛上天?」麗麗搖頭表示不懂。於是，媽媽帶她去公園觀察如何放風箏。麗麗發現沒風的時候，人們多是拽著風箏線跑。媽媽趁機啟發她，夏天停電時，奶奶會用扇子給她扇風，於是麗麗回答：「是不是跑的時候，會造成氣流流動，跟有風的效果一樣?」媽媽高興地誇獎了麗麗。 好奇心是孩子最強烈的心理活動。一個孩子是否具備好奇心，往往表示其思維是否活躍、心靈世界是否敏感和豐富。所以父母們要從生活的各個環節人手，培養孩子無處不在的好奇心。當「好奇心」貫穿孩子的一生時，他們善於思索、勇於實踐的心靈閘門也就被打開了。
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