好孩子是誇出來的

07-22

好孩子是誇出來的

-----少兒家庭教育的表揚與鼓勵方法漫談
表揚與鼓勵是一種表達愛意的方式。人類本性最深處的需要恰恰是渴望別人的欣賞，因此家長一定要多鼓勵與表揚自己的孩子。倘若是用最普通最平常的語言誇獎孩子，對於父母來說，是平常不過的事情，但對於孩子來說，意義卻不同凡響。它可以使孩子愉悅，肯定自我價值，使孩子振奮甚至可能因為父母這句話，而改變他們的一生。
常言道：「沉默」是金。然而在我們的小星星英語教學過程中，卻恰恰相反，「聽、說」能力的培養被放在了首位。所以那些膽小、沉默、上課不願舉手發言的同學(孩子)就成了家長們的心病，也成為他們學習語言中的一大障礙。
我們做過調查，發現那些孩子大多是自尊心極強，同時又十分聰明的。他們的「沉默」往往是思維領先一步的反映，他們考慮到了發音出錯或者句子說錯，會在同學、老師面前出醜。這時，給他們創造一個寬容，輕鬆的學習環境，則是打開他們心結的鑰匙。

「不要緊」、「沒關係」、「好孩子」、「太好了」、「不錯!」、「你又進步了!」、「媽媽真為你高興!」這些發自老師和家長心底里真誠的話語，加上親切激勵的目光，會幫助孩子們樹立強有力的成功感，使他們充滿自信地往前沖。你會驚喜地發現：他們的聲音一天比一天響亮，舉手一次比一次積極，表演一回比一回生動，性格一天比一天開朗。
當然，我們的讚美與表揚不能無限度，更不能把它拿來當成愛或關心的表示。只有當自己的孩子值得誇獎時方去讚美。而且要實事求是，絕不能誇張的讚美。我們的家長對待自己的孩子，應當以鼓勵代替批評，以讚美啟迪孩子內在的動力，讓他們自學地克服缺點，彌補不足，這比去責怪、去埋怨會有效得多。
如何表揚孩子
如果你問：今天的孩子最渴望什麼？
答案是：渴望表揚
如果你問：今天的孩子最缺少是什麼？
答案是：缺少表揚
我們的家長朋友總是很容易發現自己孩子的缺點，而對孩子的優點卻視而不見。例如孩子一放學就自覺地做完作業，家長朋友會認為這是理所當然的事情，沒有給予適時的表揚，但當孩子一回家就看電視時，父母常常是要大聲訓斥的。
在我們的孩子們的生活中，如果只有批評，缺少表揚，會使孩子變得自卑，缺乏自信心，有時甚至自暴自棄，任何意見也聽不進去。當孩子有好的行為時家長無反應，從事消極活動時卻能引起家長的注意，久而久之，孩子就會經常地創造出消極的「事故」，讓家長來注意。
那麼應該如何來表揚，怎樣表揚才恰當呢？

第一、要表揚孩子的行為而不是表揚孩子人格。
表揚要儘可能具體，如「小剛，你今天見了客人沒有打招呼，多沒有禮貌，我們很生氣」、「毛毛，你今天能夠按時上床，媽媽很高興。」這樣的話，使孩子能夠了解自己具體的缺點和優點，又不傷害他們的自尊心實實在在的表揚可以增進孩子的自信心。，
第二、要表揚孩子的每一個微小的進步
如果孩子在某一件事情上有些小小的進步，家長就應該及時地表揚。比如今天在小新星
上英語課比上次多得了一顆星星，今天在家裡聽磁帶的時間比上次更長一些，等等，都應該予以表揚。如果我們的家長朋友對於孩子的每一個微小的進步都給予表揚，孩子就會時時得到進步的動力。
當然，我們也不能夠拿表揚當飯吃，當一個好的行為固定下來後就不用再表揚了，而應該注意其他的方面了。
第三、表揚的方式要恰當
父母常常簡單地給孩子買東西以示表揚，久而久之，孩子就不以為然了。表揚的方式一
定要根據孩子的年齡特點，符合孩子的需要。
也可以根據孩子的反應來判斷表揚的方式是否合適，如果孩子表面上對你的表揚不當回事，實際上還是按照你表揚的形式繼續做了，那就表明你的表揚的方式是恰當的。

第四、表揚要及時
對進步的表揚要視孩子的年齡而定，年齡小的孩子要在短時間內及時給予表揚和鼓勵，年齡大些的孩子時間拖後點也可以起到作用。總的來說，及時表揚是對一個好的行為的反饋，可以及時鞏固這個行為。
第五、充滿無條件愛的表揚
父母不要把愛當做與孩子行為的交換條件，這樣會使孩子為了討好父母，讓父母「喜歡」而去做某件事情，應該讓孩子感覺到父母之所以喜歡他認得這個行為，是因為這個行為是對的，父母要讓孩子把注意力放到自己的行為上，而不是他人的評價上，父母要經常無條件地給孩子以關心和愛，使孩子長大後變得不那麼敏感、多疑，而是充滿了自信心。
第六、不要一次把話說得太滿
有些父母對孩子的表揚使得孩子覺得自己的成績已經到了沒有進取的必要的程度了。這
樣做的目的固然是希望孩子再接再厲，但是，殊不知這樣會讓孩子無所適從。「太好了，你的畫現在已經是很漂亮了！」這樣的話無疑很讓孩子受用，然而，要是再加上「但是我覺得。。。」就更好了，在表揚的同時向孩子提出自己的建議，這樣的話可以讓孩子更加容易去接受和改進。無論我們的孩子表現是「不錯」還是「很好」，我們的家長朋友都要為下次的進步表揚留有餘地。
第七、讓表揚變得真誠
有些不成功的表揚讓人聽起來象是在敷衍。更多的原因可能在於缺乏真誠的因素。當你
的眼睛一邊盯著電視劇或者手裡搓著麻將，一邊瞄瞄孩子的作業本、繪畫本的時候，你的嘴

巴里那些「不錯」、「有進步」之類的話也就打了折扣。
第八、在「失敗」中尋找表揚
有一位母親總是抱怨自己的孩子把衣服穿得亂七八糟，於是每次穿衣服的時候，媽媽就要說：「得了得了，媽媽來吧，又把扣子系錯了！」於是，孩子最後索性總是等待了。其實，媽媽完全可以說：「看，你的扣子系得多快啊，要是能夠把兩邊對齊，就可以扣對了！那麼，再試一次好嗎？」如果孩子沒有什麼先天問題的話，有2—3次就可以自己解決問題了。
啟示：沒有不喜歡進步的孩子，只有因為沒有得到適當的表揚而感到失望的孩子。我們的家長朋友要學會用欣賞的眼光看待自己的孩子，這是送給孩子的最佳禮物！
怎樣鼓勵孩子
鼓勵是改善家長與孩子之間關係的最重要的技巧之一。這一技巧的運用可以幫助孩子建立自信和自尊，使之成為能夠正視現實，克服困難，而不是追求完美主義的人。
作為家長，總是希望孩子完美無缺，他們的注意力不是放在他們所喜歡或欣賞的行為上，而是放在孩子的錯誤行為上，總是對孩子的表現不滿意。
有一位家長朋友曾經對我說：「孩子的一天當中只有極少數的時間能讓人覺得愉快，大部分時間都讓人煩得要死！」其實，問題的關鍵是在家長自己，而不是在孩子。我們常常可以發現這樣的現象：家長期望孩子懂得禮貌，尊重別人，但是他們自己卻總是大聲訓斥孩子，粗暴到對待孩子。他們期望孩子自信、自立，卻總是幫孩子做這做那，使孩子覺得自己無能、自卑，沒有機會去完成困難的任務。
因此，重要的是家長朋友們應該變消極態度為積極態度，在孩子失敗或遇到挫折時，變訓斥為鼓勵，變嘲笑為指導。
鼓勵孩子應該掌握的幾條原則：

第一、不要給孩子消極的期望。
當一個家長要求孩子第二天早晨自己收拾書包時，應該說：「我相信你能做到這一點。」而不是說：「你能做好嗎？」後一種表示會使孩子自己也懷疑自己是否有完成這個任務的能力，在具體做的時候就不是努力去做，而是容易氣餒，半途而廢，招致失敗。
第二、不要對孩子提出不合理的高標準。
家長和老師都希望孩子上課能夠時時刻刻專心聽講，每天都能夠做到作業本整整齊齊，
穿著乾乾淨淨，然而，這對於上幼兒園、小學的孩子來說大多數人是不可能做到的。所以，家長不能對孩子期望過高，不要使孩子覺得他們始終達不到預想的標準，這樣的孩子會過早
地失去童真和快樂。
第三、不要設置雙重標準。
很多家長對孩子要求很高、很嚴，卻對自己用另一套標準。例如，有些家長朋友要求孩子東西從哪裡拿的就要放回哪裡，可是自己卻常常亂丟東西；他們要求孩子一回家就做作業和家務，而自己卻可以一回家歇一歇，什麼也不做。這樣做的結果會使孩子感到不服氣。
第四、家長必須學會接受孩子的一切，包括他們的缺點。
打個比方說，當孩子做作業錯了幾道題後，家從往往不能夠容忍，他們不是注意到孩子在20道題中做對了15 道，而是緊緊盯住了錯誤的5道題。如果家長想幫助孩子進步，又總是著眼於他們的缺點，那就會使孩子失去自信心。試想一下，如果總是有人在提醒你記住你的缺點，那會怎麼？你會有自信心嗎？只有當人們認識到自己總體上講很不錯，並相信自己有能力改進的時候，才能改善自己的行為。所以，作為家長，對孩子出現錯誤要有充分的思想準備，出錯是每一個正常孩子都會有的事情，首先要肯定孩子好的一面，然後再幫助孩子改進不足的一面，讓孩子感覺到，錯誤是應該改正的，錯誤是能夠改正的！

第五、給孩子一個積極的態度，而不是代替干預。
我們經常可以看到家長對正在做事情的孩子挑三揀四，嫌孩子幹得不好，最後乾脆自己動手，不讓孩子插手了。這樣做的結果，會使孩子越來越懶。家長代辦多，會養成孩子好吃懶做，依賴性強，動手能力差，責任感差等諸多問題。因此，當孩子正在嘗試著解決一個問題或者正在做一件事情的時候，家長不要去干預，更不要包辦代替，因為干預表達了一種暗示：「你沒有能力把這件事情做好。」如果是孩子請求你幫助他，那你應該用建議的方式表達你的意見，而不是象醫生開「處方」式的，給孩子現成的答案，你可以這樣陳述你的意見「如果。。。。。。你想想會發生什麼呢？」「你有沒有考慮過。。。。。。？」「我發現。。。。。。很有幫助。」等等。如果孩子為了得到你的注意，不願意獨立思考和行動，請求你的幫助時，你就應該告訴他，你對他的能力充滿信心：「你以前就做得很好，所以，你現在也一定能夠做好的！」
只有你相信自己孩子的時候，孩子才會相信自己。不要總是說：「你能夠做好嗎？」「你要是做不到怎麼辦？」如果我們的家長朋友不相信孩子，孩子就難以培養自信心，家長應該學會少看孩子的錯誤，多表達對孩子的信任，應當機敏地指出孩子所做努力的積極的一面。
第六、重視孩子的貢獻、自身價值和優點。
要想使孩子感覺良好，就要使他們感覺到自己是有用的人，並且知道他們的貢獻確實有用，受到重視。
很多家長說自己孩子時，總是把他們說得一無是處，在家裡又什麼都不讓孩子做，因為孩子做什麼都難以達到家長的高標準。要想使孩子覺得自己有用，家長應該客觀地評價自己的孩子，肯定孩子的長處，幫助孩子用自己的特長為家裡做出一份貢獻。
例如，孩子擦玻璃擦不幹凈，但是擦其它的東西做得很好；掃到掃不幹凈，但是去取牛奶買早點卻很麻利。。。。。。；我們總能發現和培養出孩子做某件事情的特長，使這件事情成為孩子的「專利」，常常讚揚他，鼓勵他越干越好。這樣，孩子當然會為自己在家庭中的「重要位置」而感到自豪和自信。
第七、鼓勵每一個進步，而不是關注最終的成就。
家長朋友們常常關注孩子的期中考試，或者關注孩子參加什麼比賽得了幾等獎，卻忽視平時的每一個微小的進步，這樣做的結果會使孩子索性不去嘗試每一個微小的努力，因為他一下子看不到長遠的後果，又缺乏耐心和意志。因此，家長需要對孩子的每一個進步都有鼓勵，使他們的正確行為得到強化。
啟示：鼓勵應當著重於內在的評價和個人的貢獻，在鼓勵中教會孩子接受和認識自己的不足，充滿自信，在做貢獻中感受到自己的價值。