牡丹江市公益人文大講堂講稿（四）

(2011-3-18 14:48:00)董一菲

關於語文學習的積累與感悟

——牡丹江公益人文大講堂講稿董一菲

整理：史世峰

語言規律積累有很多，比如修辭，比如說詩詞中的意象，比如說詩詞中的表現手法，這些東西要準確掌握。讀的書本有多厚，底蘊就有多厚，花拳繡腿不可以，要有真功夫，文化的積累當然更重要。什麼是文化積累？我以一首秦觀小令作為例子來說明一下：

畫堂春 秦觀

落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。

柳外畫樓獨上，憑欄撚花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知？

這是秦觀的《畫堂春》，如果沒有相關的文化積累，這首小令是讀不懂的。詩人流沙河說：中國人就要有中國人的眼睛，就要有中國人的耳朵和中國人的心靈。就是說我們中國古典文學，有我們獨特的抒情方式，獨特的價值取向，獨特的審美標準。我們的語文教學就是要對學生進行這樣的文化熏陶，完成文化的傳承。這首小令給不懂中國傳統文化的來讀，他難以讀懂。東西方的文化是不同的，詩的元素自然也不同。美國詩人朗費羅是這樣寫詩的「不要用憂傷的語調告訴我，人生是春夢一場，人生要奮鬥，人生要不斷超越」。這是直抒胸臆，誰都會聽懂。中國古典詩歌講求那份象徵性、暗示性，那份含蓄、蘊藉。中國古典詩歌講究「不著一字，盡得風流」，講究無言之美，講究詩的意境，王國維說「詞以境界為上」。

下面我們看看秦觀在《畫堂春》里究竟要表達什麼情感？深諳中國傳統詩歌之道的人，一看就知道這是「傷春」詩，是一首懷鄉詩。沒有經過熏陶感染，沒有經過訓練，沒有經過大量的詩歌鑒賞的閱讀含英咀華的人是不可能領略這份古典美的。這就是說要有一個積累和訓練的的過程，那怎麼辦？要有理解，要有鑒賞，要有聯想要有想像，總而言之，一句話就像黛玉教香菱學詩一樣，背誦他幾百首詩你就會懂了。比如《畫堂春》「落紅」落紅的意象，表達的就是傷春的情懷。「花謝花飛飛滿天，紅銷香斷有誰憐」黛玉葬花辭將落紅寫到極致了，這是對春天對青春愛情對一切美好事物匆匆逝去的無奈和傷感；「鋪徑」，落紅為什麼要鋪徑？怎麼不是鋪在「路」上呢？詞媚，詞以婉約見長，「徑」是小路，它幽深，它幽然，它婉轉，它蘊藉，這裡體現了中國古典美。「落紅鋪徑水平池」，水為什麼這麼多呢？水，愁也。南唐後主李煜的《虞美人》這樣寫道：「問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流」水狀寫的綿綿無盡的愁情，是濃濃的眷戀。「弄晴小雨霏霏」這裡的雨寫愁，雨不是落到地上，什麼樣的雨，？是乍晴乍暖之雨，極有味道極富詩意。什麼樣的雨？不是瓢潑之雨，那是老舍筆下的「駱駝祥子」人力車夫的大雨，不是秦觀的雨，秦觀的雨是精緻而婉約的，表現的是士大夫情懷，體現的是名士的優雅和風流。因此是小雨，是「霏霏」的小雨。「霏霏」是疊詞，情悠悠，意悠悠。若有若無，如夢似幻，言有盡意無窮，有著平平仄仄曲曲折折的美麗。「杏園憔悴杜鵑啼」，狀寫的書初春之景。杏園是春的載體，二月就是杏月。杏花桃花，是春的使者。多情的柳樹也是樹中春的使者。菊花，那是九月的花，蒹葭，那是十一月的花，臘梅，那是十二月的花，必須是春天，杏花憔悴，杏花為何憔悴？「以我觀物，故物皆著我之色彩」，人憔悴，在人的眼中杏花也憔悴。「杜鵑啼」，在這個世界上，杜鵑堪稱天籟，詩如畫，詩本身也具有音樂性，這幅傷心的春景圖，用大自然什麼音響來匹配呢？用哪一種鳥類的聲音來渲染呢？自然數杜鵑，非杜鵑莫屬。在傳統文化中，杜鵑有最悲情最美麗的傳說，有最啼血的哀鳴，可以表達相思入骨，可以表達肝腸寸斷。 「不如歸去」「不如歸去」叫聲更是讓遠在他鄉的遊子輾轉反側。在這樣的春天，在這樣的瀟湘，客居他鄉的遊子秦觀，當他聽到杜鵑叫聲「不如歸去」，他不可遏制的想起故園，想起曾經的過往，於是這裡的聲音形象，視覺形象都為一個主題服務，那就是「惜春」，無奈春歸。這是詞的上闋。

詞的下闋「柳外畫樓獨上」，何為「柳」？諧音留也，《詩經》就開始已經賦予「柳」的這樣的文化印記，「昔我往矣，楊柳依依，今我來思，雨雪霏霏」。「柳」代表離別，「柳外畫樓獨上」，為什麼人一愁就上樓？無論男子，還是女子，古代的人一愁都上樓。因為「遠望以當歸」啊！南唐後主上樓說：「無言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋？」，李清照也是一樣「獨自守著窗兒」，這裡的「窗兒」在樓里。辛棄疾是要把樓的「欄杆拍遍」，岳飛是「怒髮衝冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼仰天長嘯」，為什麼憑欄？要收復中原，回到祖宗世代生活的中原大地，那份情懷，通過什麼表達？獨上高樓，孤獨寂寞也。「憑欄撚花枝」這裡的「撚」是一個動詞，撚著花枝，無奈又把花放了，這裡包含對春逝的感傷與無奈。「無語對斜暉」，日出給人以希望，「斜暉「，就是夕陽，表達一種無奈，一種憂傷，此恨誰知？

中國古代的詩都是一些傳統意象的集結，它是極具暗示性、象徵性，如果不讀懂，不揣摩，就會費解，古代詩詞當中更深層次的東西是文化，是民族審美，是價值取向。這需要文化積累。

此外語文積累還有情感體驗的積累，這一點是非常重要的。每一個人活在這個世界上，我們自己人生的情感的積累是唯一的獨特的，但同時也是單調的。人生不過百年，我們所能經歷情感太有限了。有人說，情感的深淺可以衡量一個人品位的高低。偉大的人物都是擁有大愛之人，都是痴心之人，深情之人。語文能夠給我們一個精神的家園，讓我們經歷我們短暫的人生不可能經歷的一切。我們在閱讀中，進行情感的積累，體會一切愛恨情仇。讓我們懂得什麼是真正的大愛，真正的大痛，真正的大悲。我們可以因此收穫更豐盈的人生。這是通過自己本來簡單的生命經歷所不能完成的，不能體驗的。比如失去愛人的李商隱，他將愛情詩寫得那麼迷茫，像午夜的鐘聲。南唐後主李煜丟掉國家，他的內心悲苦，我們通過他的詞可以來體會。「四十年來家國，三千里地山河」，這種深沉的白描，同樣深深地打動我們的心。有人說金庸的小說，是浪漫的愛情之旅，有道理，那麼這種浪漫的愛情在人世之中，在庸常的生活當中，是體會不到的。我們可以在閱讀中感受。閱讀全文(1118) | 回復(6) | 引用通告(0) | 編輯

·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（四） (2011-3-20 22:11:00)天山風雪(遊客)

董老師真是胸有萬語任揮灑，瀟洒、大氣！以下為董一菲的回復： 天山：天地有大美而不言。個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（四） (2011-3-20 17:52:00)晴天小小豬

邊讀邊想，真的很好！好些天不見，一見就有這麼多的驚喜，我真不知如何感謝您了，董老師。以下為董一菲的回復： 豬豬：草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（一） (2011-3-20 14:23:00)殘月無痕

敬愛的董老師你好，讀了你的講稿讓我受益匪淺，這兩個月來我的心神總是不能讓我安靜地去讀一本書，不停的在各個大師和名著之間來回地穿梭，總想一口氣把他們全讀完，一會兒讀海明威，一會兒讀王小波，一會兒忙著讀歷史，而讀歷史的時候又想著讀哲學讀尼采，最後讓自己什麼也沒讀成。也許是因為對知識的渴求太過強烈，也許是自己饑渴了太久，總不能讓自己寧心靜氣，心平氣和地去讀一本書。現在讀了你的關於語文的積累和感悟之後讓我的心一下平靜下來，語文是積累是感悟，是水滴石穿，文火慢煮，不是一日之功，也不可一日無功。同樣知識也是一樣的也是需要積累，需要過程需要時間不可急功近利，謝謝你，現在我真正能做到寧心靜氣，心平氣和了，你是我心中永遠的女神。以下為董一菲的回復： 無痕：初雪無跡，美夢無痕啊！個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（一） (2011-3-19 12:21:00)殘月無痕

敬愛的老師你好，我忘了告訴你我是76年生人，94年發生的車禍，你可能只比我大八九歲。你說我現在再讀書是不是太晚了，只不過我不想放棄，過去由於我們這裡貧窮，落後，閉塞，連最基本的生活都無法保障，就更別提讀書了，再說我也不想在給家人增添負擔，作為家人他們已經夠辛苦的了，所以讀書對我來說成了一個遙不可及的夢想，只不過是一種奢望而已。記得剛剛發生車禍的時候並沒有感到難過和悲傷，因為那時候並不知道病情的嚴重，醫生也沒有告訴我，只是說我這種情況的需要慢慢恢復，不能太急。那時我還天真地想即使現在治不好將來科學發展了，科技進步了，依然會好的，因為我還年輕，我還能等，這種樂觀的想法一直伴隨著我過了好幾個春秋，即使在我最困難，最難過的日子，我依然天真地這麼認為。可是隨著年齡的增長，時間的推移，這種天真逐漸被現實所代替，夢想也隨之破滅了。不過現在又被重新被點燃了，重新有了希望，現在我想去實現自己的夢想，哪怕只是為了瞬間的綻放，也要讓自己的人生增添一絲絢麗的顏色，我不想就這樣窩窩囊囊，渾渾噩噩地死去。謝謝你，看了你的博客，你的文采和博學深深地吸引了我，也許我不該去打擾你，但還是打擾了，請你原諒。以下為董一菲的回復： 殘月無痕：其實你的網名起得很好，也許是你心氣的寫照。你喜歡文學，可以讀史鐵生，史鐵生哲學的棲居著，對生命的感悟是極其深刻的，我正在讀他的《務虛筆記》，如果你喜歡可以寄給你。個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（四） (2011-3-19 9:58:00)水孩子(遊客)

這幾天又重新捧起《李煜詞集》，身世之感，國愁之重彰顯出他內心的深沉。確實，若沒有亡國之痛，政治之變，李後主至多是一個縱情聲色的花間詞人（斗膽妄下斷語了，也不知是否恰巧），世間卻少了一代詞中之帝。時勢造英雄，時勢亦成就文人。一切偉大的人物都是不能脫開時代的痕迹的。 謝過老師教導。以下為董一菲的回復： 水孩子：外在的生逢遭際固然重要，一個是人自身的心靈氣質更為重要。詩人如此，作家如此，教師也如此。個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復·Re:牡丹江市公益人文大講堂講稿（四） (2011-3-18 20:07:00)鄭培忠

每天登錄博客，看到董老師的博文，又看到董老師非同一般的氣質，年輕漂亮高雅，真不敢想像，以為特級教師都是老古董呢。嘿嘿，董老師，向你學習，多給指導啊！以下為董一菲的回復： 鄭老師真會鼓勵人，我八年前評特級的時候還算年輕，如今只能不可阻擋的老下去嘍，呵呵個人主頁 | 引用 | 返回 | 刪除 | 回復 發表評論：

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