如果孩子問:人為什麼會死?你該怎麼回答？

孩子養的金魚去世了，孩子的祖父母逝世了；電視上的新聞每天都有人在死去，年幼的孩子患上不治之症。當孩子面臨冰冷的死亡，我們該如何回答？

首先，孩子提出這樣的問題的原因，有時候是因為害怕，有時候是難過，有時候也許只是好奇。

回答孩子關於死亡的問題，總的原則是簡單、清晰、不迴避、不情緒化。嬰兒從降生始，大腦就一直在不停地生長著。神經元的發育發展都是從孩子每日的所見所聞慢慢連接而來。所以我們的孩子總是對世界充滿了好奇和想像。孩子的大腦跟我們的不一樣，她/他的抽象思維和推理能力都還不具備/完善。家長並不一定要對孩子的每個問題都做詳盡詳實的回答。比起回答問題，更重要的是父母要了解體會孩子問題背後的情緒。

記得「爸爸去哪兒」有一個片段，關於父母呈現老去的樣貌。當夫妻看到對方老的樣子，更多的是甜蜜，看著老去的對方，放下了心中結，然後幸福的擁抱。可是當「霸道總裁」康康和「小公主」夏天看到父母這樣的是震驚，是失措和拒絕的父母老去的狀態。

「我不想你們死」，他們看到老去的父母，感受老去，甚至會走向死亡的父母。但是我想這樣的是有意義的。

死亡一點都不駭人，每個人都會經歷死亡。而真正的問題在於我們如何看待生命的方式，孩子在日常生活中也常會想到死亡，會擔心自己的死亡，也會擔心愛的人及寵物的死亡。

小孩的心靈跟成人一樣，對死亡充滿了疑惑及焦慮。因此，當我們過度保護小孩、刻意不與小孩討論相關死亡問題，並忽略他們悲傷反應時，小孩的內心，就會感到不安與痛苦，失去成長的機會。

那麼，在孩子眼中的 死亡是什麼樣的？

①認為世界每個東西都是活的，死亡只是睡著了，他們會擔心死去的人是否舒服，餓，冷，或者孤單。

②他們認為，每個人都可以受別人意願控制，人可以因別人的願望而死亡，也可以隨時活過來。相信神話故事，比如白雪公主。可以通過一個吻而活過來。

③相信存在是為了人的目的。比如，玩具壞了能修，人應給也能治活。在他們眼裡，壞的想法和行為可以導致死亡，會認為是不是自己做錯什麼而讓親人死亡等。

家長應給如何處理死亡教育呢？

①不要讓孩子在短時間內經常接觸死亡的例子。

比如小動物，或者人的死亡等。過多接觸死亡事件，會造成孩子恐懼等負面情緒。

②死亡教育，正確面對。

不要搪塞孩子「長大後你就知道」的說辭。越公開討論死亡，兒童的死亡焦慮越低。坦誠告訴孩子事實，鼓勵他們說出自己的想法和感受。

③不要說「死亡只是睡著了」的話，會讓孩子有錯覺。

可以直接說，死亡就是沒有呼吸，不能交流，沒有心跳，沒有思考等正常身體功能停止工作。

④當孩子遇到死亡事件，一定不能逃避。

比如親人，寵物去世，可以用正面的態度引導，讓孩子客觀認識死亡。

死亡是生命的一部分，無論我們如何看待我們死後是升入天堂，還是有下一個輪迴，我們都會因為死亡而努力使生命更有價值和意義，更珍視我們的生命。

看國外如何對孩子進行「死亡」教育

美國：美國的一些小學校里開設了別具一格的「死亡課」。跟孩子們認真地討論人死時會發生什麼事，並且讓他們輪流通過演劇的方式，模擬一旦遇到親人因車禍死亡等情形時的應對方式，體驗一下突然成為孤兒的凄涼感覺，或走進火葬場參觀火葬的全過程，甚至設計或參加一台模擬的「向親人遺體告別」儀式等等。

荷蘭：在荷蘭，無論孩子多小，父母都不會向孩子隱瞞家庭重大變故的信息。孩子的親人去世了，家長就明白的告知什麼是「死亡」，不會騙說去出差了，出遠門了等等；父母離婚了，誰生病了，也直接告知孩子，並解釋這些是怎麼回事。

藉助一些繪本書對孩子進行死亡教育，讓孩子更好的理解。作為家長，我們需要及時解答孩子對死亡的困惑，疏導負性的情緒，幫助他們形成對疾病、衰老和死亡的正確認知，理解生命的強大和脆弱，以及生命是有限的。